Главная » Статьи

что делать если ребенок не хочет рисовать

Консультация для родителей детей средней и старшей возрастной групп «Ребёнок не хочет рисовать. Что делать?»

Консультация воспитателя

Пестовой Г. В. для родителей детей

средней и старшей возрастной группы

«Ребёнок не хочет рисовать. Что делать?»

1.Попытаться выяснить причину:

— боязнь (у меня не получается);

— обида (кто-то посмеялся над рисунком, кто-то пренебрёг рисунком (мама);

— не интересно (лучше я мультик по видику посмотрю);

— упрямство (не умею, не хочу, не буду).

В зависимости от найденной причины попытаться заинтересовать ребёнка процессом рисования

2. Заинтересовать ребёнкаодним или всеми способами:

— рисует взрослый на глазах ребёнка, комментируя изображаемое («Сейчас я нарисую дом, там печка топится, рядом сад с яблонями. Вот яблоня, а на ней яблоки, рядом огород, морковка из земли торчит. Вот девочка, она там живёт. Она из лесу вернулась, несёт корзинку с грибами и т. д.»)

— рисует взрослый по заказу ребёнка («Что тебе нарисовать, зверюшку или птичку, а может лучше бабушкин портрет?»)

— взрослый что-то изображает, ребёнок дорисовывает. («Я нарисую зайчика, а ты ему кончики ушек покрась чёрным цветом и усики нарисуй», «Давай я нарисую дворец, а ты нарисуешь того, кто там будет жить»)

— у взрослого «не получается». («Вот уже пятую акулу рисую, а она у меня какая-то не страшная получается. Что делать?») Побуждать ребёнка к рисованию или хотя бы к словесному указанию, как надо рисовать.

— обратится напрямую к ребёнку за помощью. («Я нарисовал машины на дороге, а вот раскрашивать мне некогда. Может, ты мне поможешь? Я очень спешу. Вот здесь есть фломастеры всех цветов, выбирай!»)

— вместе с ребёнком выбрать альбом, краски, кисточки или другое нужное для рисования. Советоваться с ребёнком, спрашивать, что ему больше понравилось.

— предложить для рисования разные изобразительные материалы (например, восковые мелки, масляные карандаши и т. д.)

— предложить ребёнку своими руками сделать открытку бабушке. («У неё скоро день рождения. Мама сочинила стихи, а ты нарисуй открытку. Там мы напишем поздравление и стихотворение. Бабушке понравится.»)

— показывают недовольство рисунком ребёнка и критикуют изображение.

— дают только одни изоматериалы, чаще карандаши, фломастеры. А ведь изобразительные материалы так разнообразны! (Акварель, гуашь, карандаши, восковые мелки, пастель, сангина, масляные карандаши, уголь, темперные краски.)

— дают готовый шаблон изображения. Необходимо дать вариативность изображения.

4. Рекомендации для родителей, желающих, чтобы их ребёнок дружил с рисованием:

— словесные указания на вопрос ребёнка «А как нарисовать?» (Поменьше показывать способ изображения).

— рассматривание иллюстраций к сказкам.

— ребёнок получил положительное эмоциональное впечатление (масленица, день города, цирк и т. д.). Предложить это нарисовать.

— нарисуй своё плохое настроение, свой страх, как ты грустишь или скучаешь.

— обращать внимание на красоту природы, буйство её красок.

— использовать любую свободную минуту для беседы о красоте мира (по дороге в детский сад, при поездке в автобусе).

— всегда хвалить рисунок ребёнка. ЛЮБОЙ!

— обеспечить бумагой (разной) и изоматериалами.

— постоянно расспрашивать ребёнка, что рисовали в детском саду, что он рисовал в свободное время.

— акварель (пр-во СП-Петербург)

— мелки восковые, карандаши масленые (Ярославль «Какаду, з-д Луч»).

— цветные карандаши (пр-во Германия, пр-во Россия, томские (кедр)).

— белила (продаются отдельно).

— кисть беличья, колонковая, пони – много хуже.

— простые карандаши т. м.

— фломастеры (большой выбор цветов).

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшей возрастной группы на тему «Дружба» Цель: создавать условия для развития общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; становления самостоятельности, целенаправленности.

Консультация для родителей «Дерется ребенок, или что делать с детскими драками» Дерется ребенок, или что делать с детскими драками. Консультация для родителей. Дети дерутся и дерутся в первую очередь между собой. Кто-то.

Консультация для родителей «Медлительный ребёнок» КОНУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Какой же ты медлительный». Давно уже вам пора идти в детский сад, а ваш ребенок еще и не умывался, хотя вы раз.

Консультация для родителей младшей группы «Как научить ребенка рисовать?» Уважаемые коллеги! Перед тем, как представить вашему вниманию данную консультацию, хочу сделать небольшое лирическое отступление. Два года.

Консультация для родителей «Логопедический массаж: делать или не делать?» В настоящее время очень популярен логопедический массаж, многие родители о нем слышали, многие уже обращались за помощью, но необходимо.

Консультация для родителей «Ребёнок и книга» Книга – это неотъемлемая часть воспитания ребенка. С ее помощью он сможет найти ответы на интересующие его вопросы, познавать мир и самого.

Консультация для родителей «Ребёнок и компьютер» МБДОУ «Детский сад №81» Консультация для родителей «Ребёнок и компьютер» подготовила: воспитатель группы№5 компенсирующей направленности.

Консультация для родителей «Ребёнок пошёл в детский сад». О проблеме адаптации детей к условиям жизни в дошкольном учреждени Консультация для родителей «Ребёнок пошёл в детский сад…» О проблеме адаптации детей к условиям жизни в дошкольном учреждении. Воспитатель:.

Консультация для родителей «Ваш ребёнок познаёт мир» Консультация для родителей. Ваш ребёнок познаёт мир. (Как знакомить детей младшего возраста с природой.) Воспитатель 1 квалификационной.

Развивающая среда сюжетно-ролевых игр детей средней возрастной группы азвивающая среда сюжетно-ролевых игр детей средней возрастной группы Макарова Людмила Викторовна Развивающая среда сюжетно-ролевых игр.

Источник

Консультация «Если ребёнок не любит рисовать, что делать родителям?»

Не редко можно услышать такой вопрос.

Вот пять простых советов, которые помогут вам.

1. надо выяснить причину этого нежелания. Возможно, ребёнку трудно надавливать чтобы получить чёткие следы от грифеля, или кто-то посмеялся над его рисунками, причин может быть множество. Когда выяснится причина, то необходимо по возможности устранить её.

3. обязательно предлагайте вниманию ребёнка побольше иллюстраций, картинок, иллюстрированных книжек, восхищайтесь ими в присутствии ребёнка, и всегда хвалите за любой рисунок, сделанный им самим, хотя на нём вы порой ничего и не сможете понять.

4. оказывайте не значительную помощь своему малышу (дорисуйте ушки,хвостик или бантик и скажите: «ой! Какой красивый получился у тебя зайчик или кошечка, или ещё кто-нибудь).

5. можно сделать альбом рисунков или разрешить ребёнку развешивать свои рисунки на стены его комнаты, на двери или окна.

Если вы воспользуетесь хотя бы этими советами, вы заметите перемену

«Что делать, если у вас гиперактивный ребенок?» Консультация для родителей Гиперактивность – это не поведенческая проблема, не результат плохого воспитания, а медицинский и психологический диагноз, который может.

«Если ваш ребенок не любит рано вставать». Консультация для родителей по применению эффективных способов общения с ребенком «Если ваш ребенок не любит рено вставать» Разбудить ребенка утром порой бывает очень тяжело. Проблема эта кажется небольшой, но она доставляет.

Консультация для родителей «Что делать, если ребенок не слушается?» Воспитателю очень тяжело выполнять свою работу, если ребенок не слушается, не желает одеваться, убирать за собой игрушки, и много других.

Консультация для родителей «Если ребёнок вас обманывает» Как помочь ребёнку и почему он правде вдруг предпочитает ложь. Прежде чем начать лгать преднамеренно ребёнок часто врет, не понимая этого.

Консультации родителям «Здоровый ребёнок-счастливый ребёнок» 1. Новый день должен начинаться с улыбки и добрых слов. Не помешает и утренняя гимнастика. 2. Необходимо соблюдать режим дня. 3. Помните лучше.

Консультация для родителей: «Если ребёнок агрессивен» Идеальный ребёнок – мечта всех родителей. Каждый хочет, чтобы его ребёнок вёл себя хорошо и слушался. Но увы, это не всегда получается.

Видеоотчет «Осеннее творчество для всех, кто любит рисовать». Мастер-класс Чем и что рисовать осенью? Конечно отпечатками осенних листьев, саму осень, деревья, зверюшек, что угодно, как подскажет фантазия. Такая.

Читайте также:  что значит инфантильный дебил

«Ребёнок и компьютер». Советы родителям Наверняка, многие родители сейчас сталкиваются с компьютерным бумом, которому оказались подвержены их дети. Что можно наблюдать почти во.

Родительская гостиная «Непослушный ребёнок… Что делать?» Родительская гостиная: Непослушный ребенок…Что делать? Цель: способствовать пониманию внутренних мотивов ребенка в случае непослушания,.

Источник

Психология: Отказ ребёнка от рисования. Причины и методы решения


Психология утверждает, что рисование — первое созидательное действие в жизни человека. Ещё не умея говорить, ходить, до конца понимать окружающий мир, ребёнок уже может транслировать посредством каракуль на бумаге свои эмоции, переживания, чувства.

Рисование развивает мелкую моторику, — важнейший элемент формирования психофизиологии. Рисуя, ребёнок учится мыслить, анализировать, упорядочивать, искать альтернативы. Оно развивает креативность мышления, прививает тягу к познанию мира, воспитывает чувство прекрасного.

Кроме того, детские рисунки — это бесценный материал для психологического анализа. Взрослые могут с лёгкостью «читать» в рисунках настроения и проблемы ребёнка, о которых он может молчать.

Большинство детей охотно и с радостью берётся за рисование, независимо от степени одарённости в этом деле. Однако, иногда родители, воспитатели или учителя могут сталкиваться с отказом ребёнка рисовать. И, хоть это и не повод для паники, такое явление нельзя игнорировать.

Детская психология. Причины отказа детей от рисования

1. Комплексы

В тот момент, когда ребёнок только начинает познавать, что такое критика, он может столкнуться с целым рядом травмирующих факторов. Превратно истолковав какое-либо замечание, придирку, грубость, несправедливую или не конструктивную критику, ребёнок легко может замкнуться. Ранимо и гипер-чувствительно реагируя за перспективу не соответствовать чужим ожиданиям, ребёнок может предпочесть и вовсе не творить. Такое поведение с большой вероятностью может отложиться в подсознании, и вылиться в будущем в комплексы, мешающие всю жизнь. Люди, отказавшиеся в детстве от рисования по причине страха критики, во взрослом возрасте могут быть склонными убегать от проблем, зависеть от чужого мнения, зарывать свои таланты.

Как увлечь?

В первую очередь необходима похвала. При этом важно не скатиться до вранья, а находить положительные элементы даже в откровенно неудачных рисунках. Нельзя хвалить за плохое, нужно подмечать хорошее, при этом давая советы по усовершенствованию рисунка: «Какой удачный цвет ты выбрал! Точь-в-точь, как настоящее солнышко! А ты знаешь, что если лучики делать более прямыми, то оно выйдет ещё лучше. Вот, погляди.»

Важно объяснить ребёнку, что такое критика и зачем нужны замечания. Он должен понять, что ошибки — это нормально, они бывают у всех и на ошибках нужно учиться. Что в замечаниях нет ничего обидного, что они чаще всего делаются ради его блага, и он должен их использовать. Что существуют разные мнения и вкусы. Что то, что он рисует, имеет ценность.

2. Технический склад ума

Как правило, чем более ребёнок склонен к гуманитарным наукам, тем с большим увлечением он рисует. В редких случаях большое превалирование технического мышления над гуманитарным снижает интерес ребёнка к рисованию. Маленький инженер с большей готовностью разберёт что-нибудь на части, проведёт опыт, сломает какую-то вещь «в научных целях».

Как увлечь?

«Юные Кулибины» не меньше остальных детей нуждаются в рисовании для полноценного развития. Оно тренирует правое полушарие, ответственное за гуманитарные науки, творчество и креатив.

Ребёнка с техническим складом ума важно заинтересовать рисованием, показав его рациональность. Можно предложить рисовать с ним всевозможные схемы, планы, составляющие части целого, изображать различные стадии состояний чего-либо, иллюстрировать классификации. Важно привносить в рисунки долю личных эмоций, вплетать истории, анализировать и визуально обозначать характеры персонажей и явлений. Так ребёнок очень быстро увлечётся рисованием.

3. Гиперактивность

Рисование требует усидчивости. Для части детей это практически невыполнимая задача. Психология процессов такова, что гиперактивные дети не могут подолгу фокусироваться на каком-то одном занятии. Им бывает по-настоящему тяжело усидеть на месте, выполняя монотонные действия. Кроме того, они очень часто сталкиваются с непониманием и обвинениями, и поэтому нередко склонны капризничать и плохо себя вести.

Как увлечь?

Не нужно заставлять ребёнка рисовать, когда он хочет побегать. Дайте ему возможность выплеснуть свою активность, а уже потом предложите рисование. При этом важно уделить внимание самому процессу (гиперактивные дети часто заинтересованы лишь в результате). Превратите рисование в игру, устройте соревнование «Кто нарисует лучше» или создайте совместное полотно.

Таким, образом, избавившись от невозможности или нежелания рисовать, дети одновременно смогут решить в себе и ряд других, зачастую куда более важных, проблем. А взрослые, вовлекая ребёнка в рисование, также смогут многому научиться, в свою очередь преодолевая собственные психологические барьеры.

Возраст учащихся — от 6 до 100 лет. Уровень подготовки учащихся — любой.
Ждем всех желающих!

Дополнительно! Предлагаем занятия с профессиональными арт-терапевтами.

Источник

Что делать если ребенок не хочет рисовать

Многие родители говорят: мой ребёнок не любит рисовать. Чаще всего это касается дошкольников. Родителей ситуация беспокоит по разным причинам.

Первое и главное: взрослые боятся проблем с письмом в школе. Ведь если ребёнок не любит рисовать, то имеем «руки-крюки» со слабенькой мелкой моторикой пальцев.

Порой взрослые люди говорят: я хорошо рисовал, а почерк ужасный. Видимо причина была не в мелкой моторике.

Причины нежелания рисовать

Что делать, если ребенок не любит рисовать? Этому бывает 2 причины:

При ближайшем рассмотрении первая причина тоже сводится ко второй. Найдите время или специалиста (при финансовых возможностях). Специалист вашего малыша этому научит. Хотя бывает, взрослые заставляют дошкольника рисовать, вызывая стойкую протестную реакцию. Тогда полезно почитать про зтапы формирования детского рисунка. Может быть вы требуете от чада невозможного?

Польза рисования

Почему столько внимания навыкам рисования? В школе ваш малыш сможет без проблем:

Главное: ваш малыш научится видеть мир во всём его красочном разнообразии.

Стимулируем процесс

Итак, дошкольник не любит рисовать и ни за какие коврижки не хочет этого делать. Возможны следующие варианты родительских действий.

Раскрашивание

Работа с раскрасками

Как применить раскраски с пользой?

Раскрасить – что же еще. Это верно. Но раскрасить можно по-разному. Например, просто дать детям карандаши или фломастеры – и делай, что хочешь. Причём карандаши безопасней для окружающих предметов и стен. Обычно дети не очень любят их, поэтому выберите мягкие. Я использую акварельные карандаши.

Раскраски на компьютере

Работаем в Paint. Но недавно прочитала, что программка больше обновляться не будет. Есть онлайн фотошоп, Paint.net скачать можно.

Я считаю, что в этом случае мы дополнительно решаем важные задачи, которые сначала должны осознать сами:

Обычно раскрашивание на компьютере привлекает яркостью красок, скоростью выполнения работы и пробуждает у малыша интерес к процессу. Кроме того, картинка раскрашивается за короткое время, не превышающее 30 минут, разрешенных дошкольнику за компьютером.

Страх чистого листа

Иногда ребёнок не любит рисовать из-за страха чистого листа. Бывает у детей такой страх. Потребуется планшет (не компьютер). Подойдёт кусок фанеры, большая разделочная доска или ещё что в этом роде. Прикрепите малярным скотчем кусок обоев. Кисти, краски, карандаши.

С помощью нетрадиционных приёмов рисования хорошо преодолевается страх чистого листа. А лучше всего попробовать правополушарное рисование. Посмотрите занятие по правополушарному рисованию

Источник

Что делать, если Ваш ребенок не любит рисовать?

Детский рисунок – это свой особый мир, неповторимый и потому особенно ценный, несущий в себе много важной и уникальной информации.

Так почему же дети не любят рисовать? Многие ученые полагают, что потребность рисовать заложена в нас генетически, значит, каждый ребенок должен испытывать потребность рисовать. Однако это не так, далеко не все дети проводят свое время за рисованием. Дело в том, что многие дети не рисуют не потому что не хотят, а потому что не знают как, они рады бы изобразить цветущий луг или лошадку, но попробовав раз-другой, испытывают разочарование, так как реальность не соответствует изображению на листе.

Многое зависит и от нас взрослых, что Вы делаете для того, чтобы побудить ребенка к рисованию, как оцениваете результаты его деятельности?!

Психологи выделяют всего три причины, по которым ребенок не рисует:

Навыки ребенка зачастую не соответствуют его богатому воображению, не имея возможности обучиться техническим приемам, ребенок раз от раза терпит неудачу.

Вывод : сначала надо научить КАК рисовать!

2. НЕ СОЗДАНЫ УСЛОВИЯ ДЛЯ РИСОВАНИЯ

Где Ваш ребенок рисует в свободное время? На краешке кухонного стола, обоях в коридоре или на письменном столе старшего брата? То есть там, где в любой момент его творчество может быть прервано.

Вывод: Для творчества необходима спокойная и гармоничная обстановка, все должно быть создано и приготовлено к тому, что ребенок в любое время захочет что-то нарисовать, создать свой шедевр.

3. СТРАХ ОЦЕНИВАНИЯ

Любому не понравиться когда его труд будет оценен негативно или с насмешкой! Как часто мы, сами того не замечая, обижаем ребенка, недоброжелательно оценивая его рисунок. Нам кажется это смешно, ведь это не цыпленок, а какая – то рыба, мы не понимаем, что рисунок ребенка – это продолжение его самого, негативно отзываясь о нем, мы задеваем личность малыша.

Вывод: Хвалить! Хвалить и восторгаться! Недоброжелатели и без Вас найдутся, кто, если не Вы, будете поддерживать веру ребенка в свои силы. Растите в ребенке положительный образ «Я», сейте радостные эмоции, Вам воздаться многократно.

И так стоит ли лишать ребенка радости создавать, творить, переживать положительные эмоции. Ну, конечно же, нет! Наша задача помочь ребенку познакомится с миром искусства в целом и рисования в частности.

Тогда шаг первый: «Создадим свой уголок творчества».

Еще Абрахам Маслоу заметил, что благоприятная и безопасная обстановка решает половину дела, значит нам необходимо создать ребенку условия для творчества! Не кусочек стола, табуретка или еще какое-либо непригодное место для рисования, а свой Уголок.

«Уголок детского творчества» должен соответствовать следующим условиям:

Родителям следует знать, что чем меньше возраст ребенка, тем больше должна быть поверхность листа, на которой он рисует. С малышами 3-4 лет лучше рисовать толстыми фломастерами, (но не маркерами, они могут быть токсичны), большими кистями (краску из баночек лучше выкладывать на палитру, что бы ребенку было удобнее ее набирать), карандаши не очень приветствуются. Во многом не желание рисовать связанно у детей с первым опытом рисования карандашами, так как они оставляют блеклый, не выразительный след, да еще и требуют усилий. Больше ярких красок, гуашевых, пальчиковых, кстати, пальчиковые краски можно сделать самим (см. ниже).

Шаг второй : «Взрослые тоже рисуют».

Дети как маленькие обезьянки, они обожают копировать взрослых, причем как в плохом, так и в хорошем. Ваш ребенок не любит рисовать? Задайте себе вопрос, а вы любите рисовать, как часто ребенок видел, что вы рисуете, может быть рисует папа? Как – то на мой вопрос рисуют ли твои родители, девочка 5 лет ответила, что мама не рисует, а папа иногда, когда я поинтересовалась, что же рисует папа, ребенок долго думал, а потом сказал – «Вытяжку на кухне, но я так не умею».

Чтобы ребенок научился рисовать, придется сначала научиться рисовать Вам. Существует множество программ, которые помогут Вам познакомиться с азами рисования.

В детской рисовании все просто и доступно, дети рисуют на основе геометрических фигур, дорисовывают к ним дополнительные элементы и вот снеговичок или солнышко готово. В начале вашей карьеры художника, используйте аппликативные элементы, например, изображая корзину с листьями, вырежьте из цветной бумаги силуэт корзины, а ручку корзины пусть дорисует ребенок, да и листья не обязательно рисовать самим, вы можете собрать их с ребенком на прогулке, а потом, наложив на них краску кисточкой просто приложить их к листу бумаги. Для ребенка очень важно, что мама или папа разделяют его увлечение, он будет вам искренне благодарен за такое сотворчество.

В моей практике очень часты случаи, когда не рисующий ребенок просто смотрел, как рисует его мама или няня, а через год начинал рисовать сам, причем с большим удовольствием. Не надо думать, что ребенок просто сторонний наблюдатель, в процессе наблюдения за вашим рисованием он рисует вместе с Вами в своем воображении, а Вам необходимо только терпение и доброжелательность.

Шаг третий : «Вернисаж».

Ну вот, вы нарисовали множество прекрасных картин, что сними делать, положить на шкаф, убрать в ящик, ни в коем случае! Устраиваем вернисаж, оформляем рисунки в паспарту, придумываем название, ставим на картине год, подпись (можно плюсик) и зовем гостей: бабушек, дедушек, тетей и дядей, соседей.

Готовим закуски, облачаемся в нарядные одежды и гордо представляем собранию работы. Главное помните, не зовите недоброжелательных и резких людей, в этот день Вас должны окружать только ваши друзья.

Ну конечно греемся в лучах славы, а на бис можно что-нибудь нарисовать прямо в присутствии гостей или устроить для них мастер-класс, может Ваш ребенок станет их первым учителем рисования!

Кстати, в конце выставки можно раздарить свои работы гостям, и тут же приниматься за новые, а чего медлить! Помните, для ребенка важно, чтобы его положительно оценивали, чтобы он видел, что его труд не напрасен, то есть кому-то нужен, как звезды в стихотворении В. Маяковского.

В заключении хочется сказать только одно, конечно нет универсальных советов, к каждому ребенку необходимо применять индивидуальный подход. Если вы попробовали сделать все так, как мы вас учили, а ваш ребенок так и не захотел рисовать, то приходите к нам в центр. Обещаем, что научим рисовать не только вашего ребенка, но и вас, потому что творить никогда не поздно!

PS. «Как сделать самим пальчиковые краски»

Берем немного соли и муки, капельку клея, гуашь, воду. В баночку накладываем 2 столовые ложки муки, 1 столовую ложку соли и доливаем воды так, чтобы получилось не густое, но и не жидкое тесто, оно должно тянутся за ложкой.

Затем выбираем цвет краски, на кончике ножа кладем ее в тесто и мешаем, в конце процесса добавляем в полученную массу капельку клея ПВА. Чтобы ребенку было приятнее рисовать такой краской, можно добавить в нее ванили.

Работать такой краской можно по-разному, если тесто очень жидкое его можно просто выливать струйками на картон, а затем растаскивать вилкой, если тесто густое можно рисовать пальцами. В любом случае результат будет положительным. Когда тесто подсыхает, соль создает эффект мерцания и кажется что краска блестит.

Дети от природы очень любознательны, они открыты миру и готовы поделиться своими впечатлениями и переживаниями с взрослыми. Особенно ярко это проявляется в рисовании, так как не все дети могут выразить словами то, что они чувствуют, а рисование дает им эту уникальную возможность.

Детский рисунок – это свой особый мир, неповторимый и потому особенно ценный, несущий в себе много важной и уникальной информации.

Так почему же дети не любят рисовать? Многие ученые полагают, что потребность рисовать заложена в нас генетически, значит, каждый ребенок должен испытывать потребность рисовать. Однако это не так, далеко не все дети проводят свое время за рисованием. Дело в том, что многие дети не рисуют не потому что не хотят, а потому что не знают как, они рады бы изобразить цветущий луг или лошадку, но попробовав раз-другой, испытывают разочарование, так как реальность не соответствует изображению на листе.

Многое зависит и от нас взрослых, что Вы делаете для того, чтобы побудить ребенка к рисованию, как оцениваете результаты его деятельности?!

Психологи выделяют всего три причины, по которым ребенок не рисует:

Навыки ребенка зачастую не соответствуют его богатому воображению, не имея возможности обучиться техническим приемам, ребенок раз от раза терпит неудачу.

Вывод : сначала надо научить КАК рисовать!

2. НЕ СОЗДАНЫ УСЛОВИЯ ДЛЯ РИСОВАНИЯ

Где Ваш ребенок рисует в свободное время? На краешке кухонного стола, обоях в коридоре или на письменном столе старшего брата? То есть там, где в любой момент его творчество может быть прервано.

Вывод: Для творчества необходима спокойная и гармоничная обстановка, все должно быть создано и приготовлено к тому, что ребенок в любое время захочет что-то нарисовать, создать свой шедевр.

3. СТРАХ ОЦЕНИВАНИЯ

Любому не понравиться когда его труд будет оценен негативно или с насмешкой! Как часто мы, сами того не замечая, обижаем ребенка, недоброжелательно оценивая его рисунок. Нам кажется это смешно, ведь это не цыпленок, а какая – то рыба, мы не понимаем, что рисунок ребенка – это продолжение его самого, негативно отзываясь о нем, мы задеваем личность малыша.

Вывод: Хвалить! Хвалить и восторгаться! Недоброжелатели и без Вас найдутся, кто, если не Вы, будете поддерживать веру ребенка в свои силы. Растите в ребенке положительный образ «Я», сейте радостные эмоции, Вам воздаться многократно.

И так стоит ли лишать ребенка радости создавать, творить, переживать положительные эмоции. Ну, конечно же, нет! Наша задача помочь ребенку познакомится с миром искусства в целом и рисования в частности.

Тогда шаг первый: «Создадим свой уголок творчества».

Еще Абрахам Маслоу заметил, что благоприятная и безопасная обстановка решает половину дела, значит нам необходимо создать ребенку условия для творчества! Не кусочек стола, табуретка или еще какое-либо непригодное место для рисования, а свой Уголок.

«Уголок детского творчества» должен соответствовать следующим условиям:

Родителям следует знать, что чем меньше возраст ребенка, тем больше должна быть поверхность листа, на которой он рисует. С малышами 3-4 лет лучше рисовать толстыми фломастерами, (но не маркерами, они могут быть токсичны), большими кистями (краску из баночек лучше выкладывать на палитру, что бы ребенку было удобнее ее набирать), карандаши не очень приветствуются. Во многом не желание рисовать связанно у детей с первым опытом рисования карандашами, так как они оставляют блеклый, не выразительный след, да еще и требуют усилий. Больше ярких красок, гуашевых, пальчиковых, кстати, пальчиковые краски можно сделать самим (см. ниже).

Шаг второй : «Взрослые тоже рисуют».

Дети как маленькие обезьянки, они обожают копировать взрослых, причем как в плохом, так и в хорошем. Ваш ребенок не любит рисовать? Задайте себе вопрос, а вы любите рисовать, как часто ребенок видел, что вы рисуете, может быть рисует папа? Как – то на мой вопрос рисуют ли твои родители, девочка 5 лет ответила, что мама не рисует, а папа иногда, когда я поинтересовалась, что же рисует папа, ребенок долго думал, а потом сказал – «Вытяжку на кухне, но я так не умею».

Чтобы ребенок научился рисовать, придется сначала научиться рисовать Вам. Существует множество программ, которые помогут Вам познакомиться с азами рисования.

В детской рисовании все просто и доступно, дети рисуют на основе геометрических фигур, дорисовывают к ним дополнительные элементы и вот снеговичок или солнышко готово. В начале вашей карьеры художника, используйте аппликативные элементы, например, изображая корзину с листьями, вырежьте из цветной бумаги силуэт корзины, а ручку корзины пусть дорисует ребенок, да и листья не обязательно рисовать самим, вы можете собрать их с ребенком на прогулке, а потом, наложив на них краску кисточкой просто приложить их к листу бумаги. Для ребенка очень важно, что мама или папа разделяют его увлечение, он будет вам искренне благодарен за такое сотворчество.

В моей практике очень часты случаи, когда не рисующий ребенок просто смотрел, как рисует его мама или няня, а через год начинал рисовать сам, причем с большим удовольствием. Не надо думать, что ребенок просто сторонний наблюдатель, в процессе наблюдения за вашим рисованием он рисует вместе с Вами в своем воображении, а Вам необходимо только терпение и доброжелательность.

Шаг третий : «Вернисаж».

Ну вот, вы нарисовали множество прекрасных картин, что сними делать, положить на шкаф, убрать в ящик, ни в коем случае! Устраиваем вернисаж, оформляем рисунки в паспарту, придумываем название, ставим на картине год, подпись (можно плюсик) и зовем гостей: бабушек, дедушек, тетей и дядей, соседей.

Готовим закуски, облачаемся в нарядные одежды и гордо представляем собранию работы. Главное помните, не зовите недоброжелательных и резких людей, в этот день Вас должны окружать только ваши друзья.

Ну конечно греемся в лучах славы, а на бис можно что-нибудь нарисовать прямо в присутствии гостей или устроить для них мастер-класс, может Ваш ребенок станет их первым учителем рисования!

Кстати, в конце выставки можно раздарить свои работы гостям, и тут же приниматься за новые, а чего медлить! Помните, для ребенка важно, чтобы его положительно оценивали, чтобы он видел, что его труд не напрасен, то есть кому-то нужен, как звезды в стихотворении В. Маяковского.

В заключении хочется сказать только одно, конечно нет универсальных советов, к каждому ребенку необходимо применять индивидуальный подход. Если вы попробовали сделать все так, как мы вас учили, а ваш ребенок так и не захотел рисовать, то приходите к нам в центр. Обещаем, что научим рисовать не только вашего ребенка, но и вас, потому что творить никогда не поздно!

PS. «Как сделать самим пальчиковые краски»

Берем немного соли и муки, капельку клея, гуашь, воду. В баночку накладываем 2 столовые ложки муки, 1 столовую ложку соли и доливаем воды так, чтобы получилось не густое, но и не жидкое тесто, оно должно тянутся за ложкой.

Затем выбираем цвет краски, на кончике ножа кладем ее в тесто и мешаем, в конце процесса добавляем в полученную массу капельку клея ПВА. Чтобы ребенку было приятнее рисовать такой краской, можно добавить в нее ванили.

Работать такой краской можно по-разному, если тесто очень жидкое его можно просто выливать струйками на картон, а затем растаскивать вилкой, если тесто густое можно рисовать пальцами. В любом случае результат будет положительным. Когда тесто подсыхает, соль создает эффект мерцания и кажется что краска блестит.

Источник

Строительный портал