Как справиться с трудным поведением у подростков
Выясняем, почему разобраться в трудном поведении у подростков — задача родителей и как они могут это сделать
Вокруг подростков сложились мифы о том, что они агрессивные, грубые и пытаются делать всё назло своим родителям. Подросткам действительно свойственно проявлять трудное поведение, только делают они это, потому что ещё не знают, как можно выражать свои эмоции по-другому. Мы поговорили с благотворительным фондом «Шалаш» о причинах такого поведения и выявили конкретные шаги, которые родители могут предпринять, чтобы помочь ребёнку с трудным поведением.
Как проявляется трудное поведение у подростков
Трудное поведение проявляется по-разному — от непослушания до совершения преступлений в подростковом возрасте. Фонд «Шалаш» использует такую формулировку:
«Поведение, которое мешает обучению и отношениям ребёнка с другими и при этом причиняет вред или создаёт риски для самого ребёнка, сверстников, взрослых, других живых существ, окружающему пространству и вещам».
Самое главное в этом определении — повторяемость поведения и вред самому ребёнку. Трудное поведение мешает подростку взаимодействовать с другими людьми, учиться, развивать навыки. Ребёнок сам сильно страдает от таких реакций, поэтому важно не называть детей «трудными» или «трудновоспитуемыми». Фонд «Шалаш» использует формулировку «дети, которым трудно», потому что ребёнок не может сам справиться с трудным поведением, и это ответственность взрослого — помочь ему разобраться.
Причины трудного поведения подростков
Часто сложное поведение — это реакция на стресс, проблемы и способ защититься. Трудное поведение может возникнуть по разным причинам, но в целом предпосылки можно объединить в пять больших пунктов.
👪 Семья
Семья влияет на поведение ребёнка через собственные характеристики и практики воспитания. Физическое и психологическое жестокое обращение, культ силы в семье (часто мужской), постоянные конфликты в семье приводят к недостатку доверия и привязанности у ребёнка. Он может страдать от низкой самооценки и низкой удовлетворённости жизнью (ВОЗ).
При этом, как бы родители не прививали ребёнку здоровые привычки в общении (нельзя бить, оскорблять, кричать), в первую очередь он будет копировать поведение членов семьи (Singh, 2011). Взрослым важно скоординированно рассказывать и показывать, что правильно, а что — нет. Например, если один родитель перебегает дорогу в неположенном месте вместе с ребёнком, а другой — строго переходит по переходу, то у ребёнка не сложится чёткого понимания, как нужно поступать в таких ситуациях, сколько бы бесед с ним ни проводили.
Часто ребёнок может кричать или злиться как будто бы без видимой причины. Часто такая реакция связана с тем, что ребёнок испытывает недостаток внимания и таким образом пытается его привлечь. Если продолжить игнорировать это поведение или, наоборот, реагировать исключительно на него, то такое поведение может закрепиться, потому что оно сработало, и остаться у человека во взрослом возрасте (Lopez-Romero, Maneiro, Cutrín, Gómez-Fraguela, Villar, Luengo & Romero, 2019).
🏫 Школа
Ребёнок проводит почти каждый день в школе, поэтому школьная среда значительно влияет на его поведение. Например, буллинг, недостаток внимания со стороны учителей, отстранение от учёбы могут привести к школьной неуспешности. Дети, подвергшиеся буллингу, чаще прогуливают школу, меньше вовлекаются в жизнь класса, у них снижается академическая успеваемость (Buhs, 2005), а также могут привести к клинической депрессии (Ford et al., 2017) и суицидальным мыслям (Lardier et al., 2016).
🧸 Влияние сверстников и подходящие ситуации
Сверстники неизбежно влияют на поведение ребёнка, но есть ситуации, когда не поддаваться деструктивному влиянию оказывается намного сложнее. Например, детям, у которых мало друзей, намного сложнее отказываться и давать отпор сверстникам, потому что они боятся потерять и так небольшой круг общения. Также больше подвержены влиянию младшие дети, которые общаются со старшими. Девочки чаще подвержены влиянию со стороны небольшого количества человек, в то время как мальчики склонны быть восприимчивыми к силам группы. Это связано с тем, что мальчики дружат группами, в то время как девочки ориентированы на то, чтобы ладить с тем или иным конкретным человеком (Laursen, 2013).
🧑🤝🧑 Особенности социализации
Мальчиков и девочек воспитывают по-разному, им предъявляют разные требования и ожидают разного поведения, и это называется гендерная социализация.
😡 Черты личности, неврологическое развитие
Индивидуальные психологические и поведенческие характеристики также могут вызывать трудное поведение, например импульсивность или неспособность отсрочить наслаждение, агрессию, низкий уровень эмпатии и неусидчивость (Farrington, 2002). Другие факторы риска могут быть заметны уже в детстве: агрессивное поведение, задержка речи или нарушение функций речи, отсутствие контроля собственных эмоций, жестокость к животным (Walklate, 2003).
Что делать родителям, если ребёнок проявляет трудное поведение
В нашей культуре нет чёткого понимания перехода от ребёнка к подростку (то есть от ребёнка к почти взрослому), поэтому родители часто не могут вовремя зафиксировать эти изменения и поменять стиль общения. К тому же, не стоит забывать про гормональную перестройку. Лиля Брайнис рассказывает, какие конкретные действия может предпринять родитель, чтобы помочь подростку справиться с трудным поведением.
социальный психолог и директор благотворительного фонда «Шалаш»
1. Позаботьтесь о себе. Найдите людей, которые смогут вас поддержать, не будут осуждать и говорить, что вы сами в этом виноваты и больше ничего сделать с ребёнком нельзя. Это могут быть специалисты, которые смогут выслушать ваши страхи и тревоги и направить на верный путь. Если нет возможности найти специалиста, то это могут быть родственники или друзья, те, с кем можно разделить ответственность или получить поддержку. Например, бабушки и дедушки, которые могут присмотреть за ребёнком, пока вы отдыхаете. Или друзья, которые могут приехать и побыть с вами, пока вы приходите в себя или опять же присмотреть за ребёнком.
2. Если есть возможность, пойдите к семейному терапевту или психологическому медиатору. Важен именно семейный подход. Это показывает подростку, что вы понимаете проблему и готовы вместе с ребёнком разбираться в ней и вместе меняться. Очень важно проговаривать с подростком свои переживания и рассказывать, что вы любите его, беспокоитесь о нём и хотите помочь ему преодолеть трудности. Часто родители паникуют и пытаются найти кого-то, кто сможет «спасти» их ребёнка — военное училище, спорт, детские психологи. Но такой подход больше травмирует и усложняет отношения родителя и ребёнка. Подросток слышит, что у него проблемы и ему нужно пойти с ними разобраться, поэтому такая помощь воспринимается как своеобразный отказ от него.
3. Найдите именно те правила, которые все будут соблюдать. Это самый сложный этап, потому что именно на нём родителям придётся меняться самим. Это обязательная часть для развития самостоятельности ребёнка. В практике фонда мы часто видим, что родители представляют самостоятельность в рамках своих нужд: «чтобы сам ходил за продуктами» или «сама разгружала посудомоечную машину». Но так не бывает. Самостоятельность в разгрузке посудомоечной машины также подразумевает ещё и возможность не соглашаться, желание вести приватную переписку, самому выбирать друзей. Поэтому с подростками важно уметь договариваться на ваших условиях, но с учётом их желаний и требований, и самое главное — самим их соблюдать.
Инструкции для работы с трудным поведением
Важно сказать, что трудное поведение бывает разное и к каждому его проявлению нужно находить свой подход. Команда фонда «Шалаш» выбрала три распространённых проявления и рассказала, почему ребёнок может так делать и что родители могут предпринять в этом случае (или наоборот точно так не делать).:
☝️ Что делать, если ребёнок вас обманул
☝️ Что делать, если обманы продолжаются некоторое время
🙅 Точно не нужно:
☝️ Что делать, если ребёнок вам отказывает
🙅 Точно не нужно:
☝️ Что делать, если ребёнок ведёт себя агрессивно
🙅 Точно не нужно:
Изображение на обложке: Ani / Dribbble
Прим. ред. Фонд «Шалаш» системно решает проблему трудного поведения в России: дает учителям и родителям конкретные и проверенные инструменты, помогает предотвратить серьезные негативные последствия и справиться с трудным поведением детей на ранних стадиях с помощью развития учебных и социальных навыков.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter
Тюменцы поделились передовым опытом работы с трудными подростками
Спецотряд воспитательного назначения
25–27 сентября учреждения социального развития и молодежной политики Тюменской области превратились в стажировочную площадку для гостей из других регионов. Психологи, педагоги, соцработники, специалисты по работе с подростками и молодежью прибыли в Тюмень, чтобы изучить опыт региона по предоставлению социальных услуг детям, находящимся в конфликте с законом.
Круглый стол в Региональном центре «Семья». Фото Сергея Глебова
Пространством проведения мероприятий площадки стали Региональный центр «Семья», Областной центр профилактики и реабилитации, Социально-реабилитационный центр г. Тобольска, Центр внешкольной работы «Дзержинец», мультицентр «Моя территория», областные воспитательные колонии — учреждения и организации, задействованные в профилактической работе с семьей и детьми.
— Тюменская область — признанный лидер России по работе с детьми и семьями, находящимися в конфликте с законом. Региональная модель по данному направлению признана очень успешной и, пожалуй, одной из самых эффективных в стране, поэтому Фонд поддержки детей, являющийся оператором федеральных проектов по поддержке семей с детьми, рекомендовал нас в качестве стажировочной площадки. Мы предлагаем практикоориентированное знакомство с моделью работы в нашей области, — отметила директор Регионального центра «Семья» Елена Перминова, приветствуя гостей.
В программу стажировки для специалистов в сфере социального обслуживания, образования, молодежной политики были включены наиболее популярные и актуальные проекты, которые успешно реализуются в регионе, влияя на снижение подростковой преступности. Для этого программой было предусмотрено посещение вышеназванных учреждений и организаций.
— В этом году нам выпала честь принять гостей из Иркутска, Барнаула, Ноябрьска, Мегиона и Омской области. В первый день нашего с ними знакомства у нас прошел круглый стол, в котором участвовали представители силовых структур, органов образования, молодежной политики, социального развития Тюменской области. Затем мы посетили социально-реабилитационный центр города Тобольска, где реализуется социальное сопровождение несовершеннолетних, вернувшихся из мест лишения свободы. Участники стажировки познакомились с такими технологиями, как «Социальный рюкзак», «Путевка в жизнь», — рассказала корреспонденту еженедельника «МК» в Тюмени» заместитель директора Регионального центра «Семья» Алена Матюханова.
Тюменская область во взаимодействии с Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, успешно реализует программы, направленные на профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних с 2010 года. В 2019 году Региональный центр «Семья» определен профессиональной стажировочной площадкой Фонда для соцработников, педагогов, специалистов по молодежной политике.
Отметим, что в «социальный рюкзак» входят вещи порядка 12 наименований — предметы первой необходимости, одежда по сезону, обувь по размеру, а также мобильный телефон: подростку важно чувствовать себя на уровне обычных детей, и телефон в этом плане достаточно значимая вещь.
В межведомственной программе реабилитации и социализации несовершеннолетнего, освободившегося из мест лишения свободы, «Путевка в жизнь» прописаны направления деятельности, которыми подросток может заняться — продолжить обучение либо трудоустроиться, а также приведены контактные лица, к которым он может обратиться за помощью.
— Мы сопровождаем подростка от дверей колонии до дверей дома, а затем предпринимаем усилия по его ресоциализации в обществе, — добавила руководитель.
Затем гости посетили воспитательную колонию в г. Тюмени. В учреждении вновь состоялся разговор о социальном сопровождении воспитанников. Интересным стало знакомство с бытом, режимом колонии. Гостей удивил тот факт, что воспитанники не находятся взаперти, как все это представляют. Подростки выезжают в город, посещают различные мероприятия, театры, клубы, спортивные площадки, и одеты они при этом в обычную гражданскую одежду.
На третий день стажировки ее участники посетили учреждения дополнительного образования и молодежной политики и познакомились с проектами, которые там реализуются.
Чужих детей не бывает
Одним из учреждений, которое презентовало опыт работы с трудными подростками и детьми, у которых возникли конфликты с законом, стал Центр внешкольной работы «Дзержинец». Руководитель учреждения доктор педагогических наук, профессор ТюмГУ Ольга Селиванова рассказала гостям, что «Дзержинцу» уже более 50 лет. И все эти годы Центр внешкольной работы активно и успешно работает с трудными подростками, с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию либо находящимися в конфликте с законом. При этом в учреждении исповедуются особые принципы работы с такими детьми, с опорой на собственную психолого-педагогическую школу.
По словам Ольги Селивановой, навыки, которые обычно педагоги пытаются привить «нехорошему» ребенку, у него уже и так есть. Он просто не хочет ими пользоваться. Подросток сделал другой выбор и решил освоить совсем другие навыки, где педагоги ему не помощники.
— Наш подход состоит в другом. Мы признаем право ребенка на девиантное поведение. Это его жизнь, опыт, взгляды, это он сам в системе каких-то отношений. Практика нашей работы говорит о том, что опыт девиантного поведения часто намного более разнообразен и глубок, чем опыт обычного нормального школьника, находящегося под неустанным маминым присмотром. И нередко через тридцать лет именно бывшие трудные подростки нанимают на работу отличников, а не наоборот, — подчеркнула Ольга Селиванова. — Поэтому наша задача не стереть опыт девиантного поведения подростка, а включить его в содержание реабилитации. Для таких детей бесполезно писать на воротах: «Курить запрещено». Они все равно будут курить. Вместо этого мы стараемся строить свою профессиональную деятельность, исходя из формулы: я благодарен тебе, что ты нашел время пообщаться со мной, и я хочу понять, что тебе дал твой опыт девиантного поведения, что ты понял о себе, людях и мире, как это изменило твое отношение к жизни. Только при таком подходе подросток понимает, что он не «отброс общества», которого из милости зовут пообщаться, а человек с непростой судьбой, и его никто не заставляет от нее отказаться.
Как отметила профессор, трудные подростки 1980-х годов, безусловно, отличаются от своих сверстников рубежа двух тысячелетий. В частности, в конце 1990-х, в 2000-е годы в Тюмени серьезнейшей проблемой были безнадзорные, бездомные подростки, которые жили в теплоцентралях, подвалах. И в работе с ними применялись специфические уличные технологии. Чуть позже возникла проблема неформальных молодежных объединений. Гопники «охотились» на неформалов. Ныне структура подростковой среды изменилась. Проблемные дети научились вести себя так, что визуально их трудно отделить от обычных детей. Среди них нет бомжеватых личностей. Они прилично одеваются и не демонстрируют ярко выраженного негативного поведения, которым могут заинтересоваться органы внутренних дел. Но сложности, тем не менее, сохранились. В группе детей особого внимания ныне состоят на учете сотни подростков. И у них достаточно серьезные проблемы с законом. Если в населенных пунктах Тюменского района и юга области по 3–5 таких трудных подростков, то в Тюмени их — 312. Это дети, к которым, согласно Федеральному закону №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», подключено большое число различных ведомств, каждое из них выполняет по отношению к ребенку и его семье свою функцию, ежемесячно осуществляя тот или иной контроль.
Для профилактики подобных случаев в регионе действуют особые программы с участием специалистов-психологов. Социальный проект «Киберпатруль» рекомендован к внедрению на уровне Российской Федерации. IT-компания «ОКАС» целенаправленно разрабатывает алгоритмы выявления и диагностики сомнительного контента. Это позволяет выявить проблемных подростков и начать взаимодействовать с ними.
Как отметила профессор, за счет того, что ресурсы социальной сферы Тюменской области в настоящее время консолидированы на достаточно высоком уровне, качество работы с подростками и молодежью в регионе, безусловно, одно из лучших в стране.
— Специалисты занимаются ресоциализацией ребенка через включение в социально активные формы деятельности, через высококвалифицированную психологическую помощь, через предоставление качественных мероприятий в русле зарекомендовавших себя в мире психолого-педагогических практик. Подростки участвуют в лекциях, тренингах, встречах, походах, мастер-классах, коррекционной работе с участием родителей, индивидуальных и групповых занятиях, — сообщила Ольга Селиванова.
В Центре внешкольной работы «Дзержинец» с подростками работают наставники, а также специалисты целого ряда подразделений центра: отдела специальной профилактики, психологической службы, отдела общей профилактики, отдела примирения, правовой службы, отдела молодежных инициатив. Участвуя в реализации разного рода проектов, подросток постепенно осваивает систему навыков социально положительной деятельности, полезной окружающим. Так происходит коррекция правосознания и эмоциональной сферы.
Цель такой работы — предотвращение совершения подростками противоправных поступков, нормализация их жизнедеятельности, преодоление тяжелых психологических кризисов, посттравматических состояний. Кого-то при этом удается спасти от судимости, кому-то помочь уменьшить срок лишения свободы. А впоследствии — наладить самостоятельную жизнь, изменив свою судьбу.
Как пережить переходный возраст у трудного подростка: советы психолога
Многие родители хватаются за голову, когда их детям исполняется 12-13 лет. Послушные мальчики и девочки становятся грубыми, дерзкими, отрицают все правила и семейные установки. Исключения, конечно, бывают, но их меньшинство. О типичных проблемах современных тинейджеров, причинах их конфликтов с родителями и способах их преодоления рассказывает Татьяна Светова, психолог в социальной сфере Социально-реабилитационного центра «Возрождение».
ПЕРИОД БУРИ И НАТИСКА
— Татьяна Романовна, какие изменения происходят с ребенком в переходном возрасте?
— Переходный возраст — трудное время и для детей, и для их родителей. Настроение и поведение подростка часто меняются, он то возбужден, то апатичен, то открыт, то замкнут. Подросток пытается освоиться в бурном мире отношений за пределами семьи. Ему необходимо чувствовать, что родители его поддерживают. Если же нет принятия и чувства безопасности, то результатом может стать агрессия, обращенная на самого себя или вовне.
Подростковый возраст часто называют отроческим, переходным, периодом «бури и натиска», «гормонального взрыва» и пубертата (от лат. Pubertas — половая зрелость). Сложное время. Происходит переход ребенка к взрослому во всех сферах: физической, физиологической, личностной (нравственной, умственной, социальной).
— Могут ли родители заметить, что с ребенком происходит что-то неладное?
— В этом возрасте дети редко откровенничают с родителями. Так что даже если что-то происходит с ребенком, взрослые видят привычную уже картину: их сын или дочь в плохом настроении, закрывается в своей комнате, на расспросы отвечает: «Все нормально, отстань». Здесь важно не упустить момент, если подросток из обычного взрослеющего превращается в «трудного».
В период формирования личности происходит коренная ломка поведения, прежних интересов, отношений. Изменения быстрые, бурные, скачкообразные. Это вызывает сильные переживания, которые подросток не может объяснить. Многое непонятно во взрослом мире. Как в него вписаться? Лев Толстой описал эти метания «пустынями отрочества», их суть — в огромной энергии, рвущейся наружу, чтобы заявить о себе.
— Многие родители переживают: «Мы неправильно воспитали ребенка, если сейчас он ведет себя таким образом! Мы — плохие родители!» Как им быть?
— Для ребенка родители — самые главные и важные люди. Личный пример мамы и папы больше всего остального влияет на детей. Не имея своего опыта и знаний, ребенок копирует взрослых. Ребенок видит, насколько родители внимательно и уважительно друг к другу относятся, как решают проблемы.
Вспомните себя в переходном возрасте, и будет легче понять сына или дочь. Совместный с родителями труд, досуг, увлечения помогают ребенку формировать ответственность, самостоятельность, внимательность. Взрослые должны показывать подростку, что его мнение имеет значение, что с ним считаются.
Отношения подростка с родителями перестраиваются. Тинейджеры часто критикуют образ жизни родителей, их установки, ценности. Общаться с ребенком становится все труднее, возникают конфликты. Подросток ориентируется на авторитетных для него взрослых, но далеко не всегда его идеал — это отец или мать.
— Как правильно реагировать, если родители застукали ребенка с сигаретой или узнали, что он употребляет наркотики?
— Первое правило: ведите себя достойно. Несмотря ни на что. Вы — взрослый человек и не имеете права на панику и истерику. Не надо кричать, демонстративно пить валокордин и хвататься за ремень. Для начала разберитесь в ситуации. Иногда бывают случаи, когда ребенка сверстники заставляют употреблять психоактивные вещества (ПАВ) — возможно, ему угрожали, били.
Очень важно сохранить доверие. Если будете истерить, ребенок просто замкнется в себе и оттолкнет вас. Найдите в себе силы и постарайтесь стать союзником, а не врагом.
Дальше: перестаньте винить во всем себя. Ваш ребенок уже достаточно взрослый человек и употребление запрещенных веществ — его выбор и ответственность. Он по собственной глупости и самонадеянности начал употреблять ПАВ, зная о вреде.
Ограничьте финансовую поддержку. Ребенок должен понимать, что ваши деньги — это не его деньги. Никогда не поддавайтесь на шантаж и манипуляции со стороны ребенка. Не занудствуйте. Бесконечные разговоры, обвинения, нравоучительные беседы абсолютно бесполезны, могут дать только обратный эффект. Любые, даже отрицательные разговоры о наркотиках вызывают воспоминания о них.
Не злоупотребляйте угрозами. Если вы что-то обещаете — делайте. Не угрожайте впустую. Ребенок прекрасно осознает, что многие угрозы вы не выполните, и пропускает их мимо ушей.
Разрешите ребенку прекратить употребление ПАВ самостоятельно. И если он решился, поддержите его и найдите квалифицированного специалиста.
— Как родителям справиться с переходным возрастом?
— Несколько важных советов, которые реально могут помочь:
«МНОГО ЗАВИСИТ ОТ УСТАНОВОК В СЕМЬЕ»
— Как вы оцениваете вред для подростков от негатива в СМИ, соцсетях, фильмах, агрессивных компьютерных играх?
— Проводить прямую связь между каким-либо явлением культуры и поведением ребенка значит сильно упрощать дело. На ребенка влияет множество факторов: семья, школа, друзья и родители, случайные разговоры вокруг, его наблюдения. Разные люди на одну и ту же передачу по ТВ реагируют совершенно по-разному. Многое зависит от того, какие ценности он усвоил в раннем детстве — в первую очередь от своих родителей.
— Стоит ли опасаться подростковых деструктивных групп в соцсетях?
— Современные дети живут в Сети. Формат виртуального общения многим привычнее, чем беседа с глазу на глаз. Проблема деструктивных групп в соцсетях вполне реальна. Такие сообщества популярны, потому что подростки ищут в них удовлетворение своих интересов. Все, от чего веет тайной, угрозой, привлекает подростков. Часто дети зависают в этих группах из-за недостатка внимания со стороны родителей.
Многие мамы и папы думают, что они работают, обеспечивают семью, а уделять время своему чаду — это необязательно. В итоге дети ищут способы развлечься в сети.
Родителям нужно отслеживать, что ищут их дети в интернете, какие сетевые сообщества посещают. Но главное — больше проводить времени с ребенком, организовывать совместный интересный ему досуг. Стараться понимать его, уметь слушать, искренне интересоваться его жизнью.
— Как родителям справиться с переходным возрастом? Чем тут могут помочь психологи?
— Подростковый период можно назвать вторым рождением личности, когда появляется склонность к самостоятельности, самоанализу, стремление к общению, самовоспитанию. Это положительные характеристики выхода из подросткового кризиса. Психологи социально-реабилитационного центра «Возрождение» оказывают подросткам психологическую, профилактическую, профориентационную и коррекционную помощь. Мы консультируем, как наладить отношения с семьей. Это большая работа по выработке терпимости, поиску точек соприкосновения, взаимопонимания с родителями, избавлению от чрезмерной опеки или, наоборот, попустительства, завышенных требований и ожиданий.
Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы
