Что должен уметь делать по дому ребенок в возрасте от 2-ух до 13-ти лет: 40 базовых вещей
Самостоятельность в ребёнке надо развивать чуть ли не с пелёнок
Самостоятельность в ребёнке надо развивать чуть ли не с пелёнок. Принцип «Я всё сама!» может жестоко обернуться против вас, когда ваш ребенок будет отказываться убирать за собой игрушки и мыть посуду. Вы не то что на себя время не найдёте, а даже не будете успевать выполнять домашние дела. Поэтому в ваших же интересах способствовать тому, чтобы ребёнок учился самостоятельности и сам выполнял вещи, которые ему по силе. А что это за вещи, узнаете далее.
2-3 года
В этот возрастной период детки уже умеют понимать речь и выражать свои мысли, пусть пока не совсем точно. Это значит, что можно поручить ребёнку выполнение ряда несложных задач:
попросить сложить кубики в корзину для игрушек;
сложить свою разбросанную одежду в шкаф (это хорошая подготовка к садику, где дети должны одеваться и раздеваться самостоятельно);
полить комнатное растение;
протереть стол;
сложить в стопки и коробки любые разбросанные предметы;
самостоятельно помыть ручки.
Выполнение всех этих заданий должно происходить с участием взрослых. Сначала мама или папа показывают малышу, как надо выполнять задание. Затем ребёнок пробует сделать всё сам. Работу можно превратить в увлекательный процесс, например, добавить элемент игры или сценки. Ребёнку так понравятся эти развлечения, что он будет с радостью приниматься за любое задание.
Домашние дела, которые можно доверить двухлетнему ребенку 4-5 лет
В этом возрасте у ребёнка уже хорошо развита мелкая моторика рук, слух, зрение, логическое мышление. Он всё замечает, проявляет внимание и активность, а значит, без труда сможет выполнять такие домашние дела:
ухаживать за домашними животными:
насыпать им корм и менять воду;
отнести грязные вещи в корзину;
самостоятельно одеваться и раздеваться, при этом аккуратно складывая свою одежду в шкаф; помогать маме с домашними делами:
вытирать пыль на полках и пылесосить (мой сын, например, в этом возрасте уже вовсю моет посуду);
поливать комнатные растения, вытирать пыль с их листьев;
заправить свою постель;
помыть ручки;
почистить зубки, помыть уши и умыться;
помочь маме накрыть на стол и убрать со стола грязную посуду;
вынести мусор;
помочь с приготовлением обеда (что-то добавить, размешать, достать из холодильника).
Что касается последнего, то мой пятилетний сын, когда я начинаю готовить, всегда становится рядом со мной. Причём он не только наблюдает, но и принимает активное участие в этом процессе. Вместе со мной нарезает продукты, трёт на тёрке, мешает. Помогает мне даже лепить котлеты и пельмени. Многие мамочки мечтают о дочке-помощнице, а у меня сын-помощник.
6-7 лет
Это уже школьник. Самостоятельная личность, способная без присмотра взрослых ориентироваться в пространстве. Мамы рядом нет, поэтому придётся все делать самому.
Первоклассники умеют практически всё, что требуется от детей в их возрасте:
выполнять школьные домашние задания, но с помощью родителей;
самостоятельно собирать портфель в школу (спортивную сумку если занимается в спортивной секции);
готовить себе еду для школы; наводить порядок на своём рабочем столе и в своей комнате; складывать постиранные вещи в шкаф;
ухаживать за домашними животными: кормить их и менять воду;
ухаживать за домашними растениями;
помогать маме накрывать на стол и убирать со стола;
мыть посуду или складывать посуду в посудомоечную машину;
пользоваться мобильным телефон;
самостоятельно разогревать еду в микроволновой печи; самостоятельно мыться в ванной или душе; присматривать за маленькими детками;
застилать свою постель и даже менять постельное бельё;
самостоятельно стричь ногти на руках и ногах, чистить ушки;
делать нехитрые покупки — если магазин рядом с домом, первоклассник вполне может самостоятельно купить хлеб или молоко;
помогать маме готовить еду, например, нарезать овощи в салат.
8-9 лет
В этом возрасте дети уже становятся подростками. Они увлекаются гаджетами, компьютерными играми, начинают проявлять расположенность к тем или иным увлечениям.
Могут практически всё:
самостоятельно ходить по магазинам;
гулять с домашними питомцами, полноценно ухаживать за ними;
готовить первую еду: бутерброды, тосты, салаты, напитки; самостоятельно загружать бытовую технику: стиральную и посудомоечную машины, микроволновую печь, пылесос;
но пользуются телефоном, осваивают компьютер (кстати, это самое время, когда дети могут поддаться увлечению компьютерными играми и Интернетом).
Если в этом возрасте вы сумеете приучить ребенка регулярно помогать вам на кухне и с уборкой, в будущем он будет делать это, как само собой разумеющееся. Упустите момент — и перевоспитать подростка-лежебоку будет почти невозможно.
10-12 лет
В этом возрасте уже возможна первая любовь. А ещё с этого периода начинается тот самый пресловутый переходный возраст.
Несмотря на это ребёнок десяти-двенадцати лет должен уметь:
ухаживать за своим телом, соблюдать гигиену и самостоятельно все необходимые для этого процедуры;
стирать собственное белье — трусики, носочки, колготки;
делать уроки, ходить на кружки, секции, развиваться и постоянно учиться чему-то новому; ухаживать за младшими братом или сестрёнкой;
проводить первые опыты в кулинарии (если это девочка, хотя мальчики изредка тоже интересуются этим делом);
убираться в доме, вытирать везде пыль;
гулять с животными, ухаживать за ними.
От 13 и старше
В 13 лет многие подростки начинают отлынивать от своих дел и переходят к своим увлечениям.
Но потакать этому не стоит: всё-таки они уже достаточно взрослые, и много чего уже умеют, а именно:
полноценно помогать с готовкой и уборкой;
ходить в магазин за покупками;
выполнять всю домашнюю работу самостоятельно, без привлечения взрослых;
ухаживать за питомцами и младшими домочадцами.
Труд и распределение обязанностей в семье — лучший способ вырастить ребенка ответственным и самостоятельным. В Японии это естественное дело — приучать малышей с раннего возраста к помощи по дому. А японские матери, как известно, лучшие в мире, так что смело берите пример.
Новое видео:
Новое видео:
Домашние обязанности детей по возрастам
Если дети не задействованы в домашних делах – они становятся потребителями и в будущем хотят только получать что-то от других
Должны ли дети помогать родителям? Многие родители считают, что не стоит обременять детей домашними обязанностями. Они думают, что работа по дому будет отнимать у детей беззаботное детство, которое дается только раз. Часто родители, приходящие ко мне на консультацию считают, что с детей достаточно школьной учебы и кроме этого им от детей ничего не нужно.
Тем не менее, как семейный психолог, я считаю, что гораздо важнее то, что, когда дети помогают родителям, выполняя домашние обязанности, они будут чувствовать себя необходимыми в семье, способными внести свой собственный вклад в семейное благополучие и поэтому быть ее полноправными членами.
На консультации я помогаю родителям понять, что, обучая детей ответственности за домашние дела, мы развиваем их социальный интерес и готовим их к тому, чтобы они не боялись ответственности и вне дома.
Дети, которые помогают родителям и имеют круг своих домашних обязанностей обычно лучше учатся в школе, потому что они лучше взаимодействуют с учителями. Без такой подготовки дети становятся потребителями и в будущем хотят только получать что-то от других людей. Они просто сидят дома и ждут, когда кто-то придет и даст им то, что они хотят. Иногда у таких детей складывается ощущение, что они что-то из себя представляют только тогда, когда их кто-то обслуживает.
Основываясь на своем опыте и жизненных ситуациях, взрослые могут придумать массу самых разных дел, которые может с пользой для семьи выполнять ребенок. Но иногда родители пребывают в растерянности, не зная, что можно поручить детям, поэтому далее я приведу примерные перечни домашних обязанности детей разного возраста, которые я взяла с небольшими изменениями в книге Б. Б. Грюнвальд, Г.В.Макаби «Консультирование семьи». Итак, чем дети помогают по дому в разных возрастах:
Домашние обязанности трехлетнего ребенка
Собрать и положить игрушки в соответствующее место.
Положить книги и журналы на полку.
Отнести салфетки, тарелки и приборы на стол.
Убрать за собой оставшиеся после еды крошки.
Очистить свое место за столом.
Чистить зубы, мыть и вытирать руки и лицо, причесываться.
Самому раздеться, с небольшой помощью – одеться.
Вытереть за собой следы «детской неожиданности».
Донести небольшие продукты до нужной полки, убрать вещи на нижнюю полку.
Домашние обязанности четырехлетнего ребенка
Сервировать стол, в том числе хорошими тарелками.
Помочь убрать бакалейные товары.
Под наблюдением родителя помогать в покупке круп, макарон, сахара, печенья, конфет, хлеба.
По расписанию давать корм домашним животным.
Помогать прибирать в саду и во дворе на даче.
Помогать расстилать и убирать постель.
Помогать мыть посуду или с помощью загружать посудомоечную машину.
Намазывать масло на хлеб. Готовить холодные завтраки (хлопья, молоко, сок, крекеры).
Помогать приготовить простой десерт (положить украшение на торт, добавить варенье в мороженое).
Делиться с друзьями игрушками.
Доставать из почтового ящика почту.
Играть дома без постоянного наблюдения и без постоянного внимания взрослых.
Развешивать носки и носовые платки на сушке.
Помогать складывать полотенца.
Домашние обязанности пятилетнего ребенка
Помогать планировать приготовление пищи и закупку бакалейных товаров.
Самому приготовить бутерброды или простой завтрак и убрать за собой.
Самостоятельно наливать себе питье.
Сервировать обеденный стол.
Сорвать с грядки салат и зелень.
Добавлять по рецепту некоторые ингредиенты.
Расстилать и убирать кровать, прибирать комнату.
Самостоятельно одеваться и убирать одежду.
Чистить раковину, туалет и ванну.
Сортировать белье для стирки. Складывать отдельно белое, отдельно цветное.
Складывать и убирать чистое белье.
Отвечать на телефонные звонки.
Помогать прибирать квартиру.
Оплачивать мелкие покупки.
Помогать мыть машину.
Помогать выносить мусор.
Самостоятельно решать как потратить свою часть семейных денег, предназначенных для развлечений.
Кормить своего питомца и убирать за ним.
Самостоятельно завязывать шнурки.
Домашние обязанности шестилетнего ребенка (первый класс)
Самостоятельно подбирать себе одежду по погоде или для определенного случая.
Поливать цветы и растения.
Готовить простую пищу (горячие бутерброды, вареные яйца).
Собирать вещи в школу.
Помогать развешивать белье на бельевую веревку.
Вешать свою одежду в платяной шкаф.
Собирать дрова для костра.
Собирать граблями сухие листья, полоть сорняки.
Прогуливать домашних животных.
Нести ответственность за свое мелкие раны.
Приводить в порядок ящик, где хранятся столовые приборы.
Домашние обязанности семилетнего ребенка (второй класс).
Смазывать велосипед, ухаживать за ним. Запирать его в специальном месте, когда он не используется.
Принимать телефонные сообщения и записывать их.
Быть на посылках у родителей.
Мыть собаку или кошку.
Тренировать домашних животных.
Нести пакеты с продуктами.
Самостоятельно без напоминаний вставать по утрам и ложиться спать вечером.
Быть вежливым и учтивым с другими людьми.
Оставлять после себя в порядке ванну и туалет.
Гладить простые вещи.
Домашние обязанности восьми- и девятилетнего ребенка (третий класс)
Правильно складывать салфетки и раскладывать столовые приборы.
Помогать переставлять мебель, вместе со взрослыми планировать расстановку мебели.
Самостоятельно наполнять себе ванну.
Помогать другим (если его просят) в работе.
Наводить порядок в своих шкафах и ящиках.
Покупать себе одежду и обувь с помощью родителей, выбирать одежду и обувь.
Менять без напоминания школьную одежду на чистую.
Складывать одеяла.
Зашивать распоровшиеся швы.
Убирать за животными.
Знакомиться с рецептами приготовления простых блюд и учиться их готовить.
Срезать цветы и готовить вазу для букетов.
Собирать фрукты с деревьев.
Разжигать костер. Готовить все необходимое для приготовления пищи на костре.
Красить забор или полки.
Писать простые письма.
Писать благодарственные открытки.
Купать младших сестер или братьев.
Натирать полиролью мебель в гостиной.
Домашние обязанности девяти- и десятилетнего ребенка (четвертый класс)
Менять постельное белье и складывать грязное белье в корзину.
Уметь обращаться со стиральной машиной и сушилкой.
Отмерять стиральный порошок и кондиционер для белья.
Покупать продукты по списку.
Самостоятельно переходить улицу.
Самостоятельно приходить на назначенные встречи если туда можно дойти пешком или доехать на велосипеде.
Печь печенье из полуфабриката в коробках.
Готовить еду на семью.
Получать свою почту и отвечать на нее.
Готовить чай, кофе или сок, разливать по чашкам.
Планировать свой день рождения или другие праздники.
Быть в состоянии оказать простую первую помощь.
Мыть семейный автомобиль.
Учиться бережливости и экономии.
Домашние обязанности десяти- и одиннадцатилетнего ребенка (пятый класс)
Самостоятельно зарабатывать деньги (например, сидеть с детьми).
Не бояться одному оставаться дома.
Ответственно распоряжаться некоторым количеством денег.
Уметь ездить на автобусе.
Ответственно относится к личному хобби.
Домашние обязанности одиннадцати- и двенадцатилетнего ребенка (шестой класс)
Быть в состоянии взять на себя обязанности лидера вне дома.
Помогать уложить спать маленьких братьев и сестер.
Самостоятельно выполнять свои дела.
Помогать отцу в строительстве, поделках и выполнении домашних дел.
Чистить плиту и духовку.
Самостоятельно распределять время для учебных занятий.
Домашние обязанности учеников старших классов
В школьные дни отход ко сну в определенное время (по согласованию с родителями).
Принимать на себя ответственность за приготовление пищи для всей семьи.
Иметь представление о здоровом образе жизни: есть здоровую пищу, поддерживать правильный вес, регулярно проходить медицинский осмотр.
Предвидеть потребности других и предпринимать соответствующие действия.
Иметь реалистические представления о возможностях и пределах возможностей.
Последовательно выполнять принятые решения.
Проявлять взаимное уважение, преданность и честность во всех отношениях.
По возможности зарабатывать немного денег.
Новое видео:
Новое видео:
Почему старший ребенок не обязан ухаживать за младшим
Еще не так давно от опытных бабушек молодые родители могли услышать: «Хорошо, что первая девочка родилась, нянькой будет». Представления о старшем ребенке как о пожизненной няньке для братьев и сестер уже давно должны бы кануть в Лету, но само-то явление никуда не делось… А ваш первенец – ребенок или «нянька»?
Помощник или заместитель?
Разумеется, никто не говорит о том, что нельзя попросить ребенка о помощи, напротив, делать это можно и нужно. Но в чем отличительный признак помощи? В том, что она оказывается эпизодически, «по ситуации». Присмотреть за малышом, пока вы отвечаете на телефонный звонок; забрать сестренку из детского сада, потому что у вас важная встреча; помочь братику-первокласснику с уроками, потому что вы плохо себя чувствуете.
Как только такая помощь начинает оказываться на регулярной основе, она превращается в обязанность. У каждого ребенка есть домашние обязанности – их сложность и объем увеличиваются по мере его взросления. Если пятилетка должен только убрать свои игрушки перед сном, то старшеклассник уже полноценно участвует во всех домашних делах, а какие-то, например уборка, могут быть поручены ему целиком.
Совет. Не стоит поручать ребенку даже временно заботиться о младшем брате или сестре, если разницы в возрасте между ними меньше пяти лет.
Почему воспитание братьев и сестер не может стать домашней обязанностью?
Казалось бы – если можно обязать ребенка мыть посуду после ужина, почему нельзя заменить эту «повинность» на уход за малышом, например, на ежедневную прогулку, которая отнимет столько же сил и времени? Нельзя, потому что воспитание ребенка требует расходования еще одного важного ресурса – эмоционального. Нужно быть терпеливым, но настойчивым. Непосредственным, но бдительным. Строгим, но снисходительным. Наконец, нужно смотреть на своего ребенка глазами любви, как бы ни пафосно это звучало.
Это посуде все равно, с каким настроением ее моют. Ребенку же, который ежедневно чувствует себя нежеланным и навязанным, небезразлично, с каким настроением с ним гуляют.
Совет. Всегда соотносите порученное дело с возрастом ребенка. Если 15-летний подросток может присмотреть на прогулке за пятилетним малышом, то, к примеру, просить десятилетнего ребенка сопровождать первоклассника из школы, может быть попросту опасно – в неприятности попадут оба.
Как обязанность становится травмой
Вообще появление младшего ребенка в семье – достаточно травматичный момент для старшего ребенка. Даже если он сам «просил» братика или сестричку, младенец (плачущий, срыгивающий и с дурно пахнущими подгузниками) никак не вписывается в его представления об идеальном живом пупсе, с которым можно весело играть, как с большой куклой.
Но и это еще не все! Мама и папа теперь принадлежат ему в гораздо меньшей степени, быт обустроен хуже (маме уже некогда печь пирожки с пятью видами начинок, по крайней мере, в первое время после родов), центр внимания родственников и друзей родителей теперь тоже смещен на новорожденного. И это все довольно обидно!
Детская ревность быстро проходит, если мама и папа сумеют быстро и разумно перераспределить родительские обязанности, если же вместо этого они «скидывают» уход за новорожденным на старшего ребенка, полагая, что будет заботиться и полюбит, то… То можно сказать только одно – они очень сильно ошибаются и скорее добьются противоположного эффекта.
Мамы поневоле
Что происходит, если все-таки «додавить» ребенка и вменить ему в обязанность именно уход за новорожденным? Как правило, ребенок взрослеет и старается соответствовать ситуации. Постепенно осваивает манеру поведения, взгляды и даже привычки, которые должны быть присущи матери. Такое раннее взросление не идет на пользу ни ему, ни, как ни странно, малышу.
Старший ребенок привыкает к роли постоянного опекуна и по привычке продолжает действовать так и в тех ситуациях, когда этого совершенно не требуется. К примеру, девушка, вырастившая младших братьев и сестер, из всех претендентов на руку и сердце выбирает самого слабого и несамостоятельного – именно с ним она может действовать привычным для себя образом. На работе она принимает на себя чужую нагрузку – потому что привыкла выполнять работу за других. Она вечно одалживает деньги, причем даже тем, у кого и самой можно было бы подзанять… Знакомая картина?
Не лучше складывается судьба и ее маленьких подопечных. В «мамы» и «папы» им достается пусть и любящий и ответственный, но подросток, который не готов воспитывать детей, даже если хочет. Малышей опекают и балуют больше, чем следует, им потакают, но не дают действовать самостоятельно – как раз от неопытности, из боязни что-то сделать не так и причинить вред ребенку. Это у мамы есть материнский инстинкт, чутье, подсказывающее, как действовать в той или иной ситуации, а у сестры или брата этого чутья нет!
Возможно, вам покажется, что все сложилось удачно: дети занимаются друг другом, у вас освободилось время для работы или даже для хобби. Но загляните вперед! Вы ведь встречали таких братьев и сестер – даже будучи взрослыми, «младшие» продолжают бегать к «старшим» за деньгами, советами, поддержкой. Между тем младшему может быть уже 50 лет, а старшему – 60… Вам не кажется, что в их жизни что-то пошло не так?
Совет. Можно регламентировать домашние обязанности старшего ребенка, но время младшим детям он должен уделять добровольно, когда этого хочется ему, а не вам. Вы можете предложить сыну или дочке побыть с малышом, но настаивать на этом можно в исключительных случаях.
Родительское собрание «Домашние обязанности детей 5–6 лет»
Елена Галкина
Родительское собрание «Домашние обязанности детей 5–6 лет»
Родительское собрание в старшей группе
«Домашние обязанности детей 5-6 лет
Распределение домашних обязанностей в семье»
Повестка: 1. Выступление заведующей детского сада «Новые правила записи в школу», Старшего воспитателя «Вопросы компенсации». – 15 минут
3. Разные организационные вопросы- 15 минут.
Ход собрания
Вступительное слово воспитателя.
Добрый день уважаемые родители! Спасибо, что нашли время и пришли на родительское собрание. Тема собрания очень актуальна: «Домашние обязанности детей 5-6 лет. Распределение обязанностей в семье».
Как часто нам приходится напоминать детям об их обязанностях: «Убери игрушки», «Помой посуду!», «Прибери в комнате!» Мы говорим, убеждаем, потом срываемся на крик и, в конце концов, приходим к выводу, что проще сделать самому, чем тратить столько сил на убеждения, уговоры, попреки.
Как сделать так, чтобы ребенок точно знал, что ему предстоит сегодня сделать по дому,и: делал это самостоятельно, без напоминаний, даже с удовольствием? Возможно ли такое? Сегодня мы попробуем ответить на этот вопрос. Дискуссия предполагает обсуждение,поэтому сегодня вместе мы должны ответить на ряд вопросов:
1. Какие домашние обязанности могут выполнять дети 5-6 лет (перечень поручений);
2. Выясним, как на практике вам дети помогают дома (результаты опроса детей, блиц-опрос родителей);
3. В чем плюсы для детей и родителей от ситуации, когда у ребенка есть домашние обязанности;
4. Определим, как привить детям желание помогать без напоминаний и с удовольствием.
1. Как вы думаете, что же могут делать наши дети дома, какие трудовые поручения выполнять? (Ответы родителей)
Послушайте и осмыслите этот перечень поручений.
Перечень поручений:• Оказывать помощь родителям в уборке квартиры.
• Наводить порядок на своем столе и в своей комнате.
• Заботиться о младшем брате или сестре.
• Стирать свои мелкие вещи.
• Мыть чайную посуду.
• Следить за чистотой обуви.
• Кормить домашних животных, птиц, аквариумных рыбок.
• Гулять с собакой, кошкой.
• Ухаживать за растениями.
• Помогать в приготовлении пищи (мыть овощи для салата, раскатывать тесто)
• Накрывать на стол и убирать со стола.
• Подклеивать книги, коробки для настольных игр.
• Убирать свою постель.
2. Для дальнейшей работы нам понадобится разделиться на команды.
Я предлагаю вам сделать игровую паузу. Игра «Блиц-вопрос»: на подносе лежат карточки с вопросами, вам необходимо взять карточку и каждому члену команды высказать своё мнение.
• Помогает ли вам ребёнок по дому? Если да, то как? (какие поручения выполняет)
• Охотно ли ваш сын или ваша дочь выполняет трудовые поручения? Что вы делаете, когда ребёнок отказывается выполнить ваше поручение (например, убрать за собой игрушки)
• Поощряете ли вы ребёнка за выполнение трудовых поручений? Как?
• Наказываете ли вы ребёнка за невыполнение трудовых поручений? Если да, то, каким образом?
Сообщение о результатах опроса детей.
Детям было задано 4 вопроса: 1 помогаете ли вы родителям? Все дети дали утвердительный ответ, кроме двух, которые ответили, что помогают иногда.
2. Любите ли вы помогать? Все любят помогать.
4. Каким умениям вы бы хотели научиться, чтобы помогать в будущем? Многие затруднились с ответом, кто-то ответил, что хотел бы научиться мыть окна, пылесосить, готовить, мыть пол.
3. Игра-мозговой штурм «Воспитательные функции труда» (поиск способов решения проблемы). Участники делятся на две команды. Члены команд по очереди перечисляют плюсы ситуации, когда у ребёнка есть свои домашние обязанности. Ведущий записывает все ответы на доске. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не сможет ничего назвать. Команду-победительницу поощряют аплодисментами.
Педагог подводит итог игры – обобщает сказанное, выделяет несколько главных воспитательных функций труда, совместно с родителями делает из всего сказанного выводы.
Развивающая функция: развитие интеллекта, рецепторов, мышц, ловкости рук и ног, эмоциональной и волевой сферы.
Воспитательная функция: формирование выдержки, упорства, умения преодолевать физическую слабость; ответственности; дисциплины [1].
Выполнение домашних обязанностей развивает у ребёнка эмпатию (умение сопереживать). Ребёнок, помогая родителям, освобождает их от некоторых дел, а значит, заботится о них. Родители многое делают для своих детей – готовят, стирают, организуют досуг, зарабатывают деньги, чтобы содержать семью. Если родители будут заботиться о ребёнке, а он – только о себе – это научит его эгоизму. Помощь по дому – это урок заботы о близких людях.
4. Мини-лекция «Домашние обязанности для детей» (психолого-педагогическое просвещение родителей).
Итак, как приучить ребенка к выполнению домашних обязанностей?
В первую очередь составляем список обязанностей.
Нам предстоит окинуть пристальным взглядом весь дом, заглянув даже в самые темные и труднодоступные места, и написать ВСЕ дела, которые необходимо делать для того, чтобы поддерживать дом в чистом и уютном виде.
— выбить маленький коврик, что вечно пылится у двери и ждет, чтобы его вытряхнули;
— полить цветы на кухне;
— разобрать сумку с продуктами, выставив их на кухонный стол;
— выставить обувь, разбросанную по прихожей, по ранжиру, чтобы сапоги, туфли, ботинки и тапочки стояли как солдаты на параде;
— складывать вечно разбегающиеся по дому ручки и карандаши в одно место;
— следить за тем, чтобы пульт от телевизора не покидал прикроватную тумбочку;
— вытирать лапы собаке после прогулки и т. д.
Секрет составления такого списка в том, что вы будете четко видеть, что вы делаете по дому, что нужно сделать и что делать так не хочется, но необходимо. А также, в каком месте обычно создаются завалы, которые, как обнаруживается, разбирать совершенно некому.
Распределение обязанностей
Садимся все вместе. Или собираем семейный совет по этому поводу. Вы берете слово и объясняете горячо любимым людям, что с этого момента вы хотите пересмотреть те дела, которые делаются по дому.
Поэтому берите список в руки и демонстрируйте. Вот сколько! После этого предложите детям (желательно и мужу тоже) выбрать те обязанности, которые они будут делать, и делать С УДОВОЛЬСТВИЕМ.
Реплики «Я не хочу ничего делать!» или «С какой стати!» не обсуждаются.
При выборе обязанностей стоит отталкиваться от темперамента, ежедневных обязанностей вне дома, хобби и т. д.
Если ребенку нравится вытирать пыль, предложите вытирать окна или подоконники. Причем важен небольшой объем работы, результат которой будет виден сразу. И не просто вытирать, а следить за тем, чтобы они всегда были чистыми.
В нашем с вами случае важно, чтобы у ребенка сформировалась привычка не столько к деятельности, сколько к получению результата.
Пусть дети участвуют в процессе выбора обязанностей. Это игра, а не принудиловка. Если вам кажется, что для самого маленького члена семьи обязанностей не находится, что он слишком мал, чтобы взяться даже за самое простое, разбейте несколько дел на маленькие части. И предложите взять что-то небольшое.
Напишите список для себя и для мужа. Все повесьте на видное место,чтобы на ваш вопрос: «Какие у вас сегодня обязанности?» дети могли подойти и посмотреть, если забыли.
Первый раз вместе с мамой
Не стоит думать, что ребенок сразу возьмет и сделает то, что вы ему поручили. Скорее всего, это не произойдет. Поэтому пройдите с ним первый раз каждую обязанность с начала и до конца. Нужно вытереть пыль с подоконника? Покажите, где лежит тряпочка и где она будет его ждать с этих пор, покажите, что ее нужно намочить, выжать, вытереть пыль, потом снова промыть, выжать и только тогда работа будет закончена. Ребенок имеет право знать, как делать правильно и как убирать за собой инструменты после работы.
Обязательно хвалите, награждайте своим вниманием, отмечайте, насколько это важно лично для вас, как много времени и сил помогают экономить дела, которые дети взяли на себя. Особенно на начальном этапе!
«Спасибо» или любая другая благодарность, похвала имеет великую силу. Но тогда, когда звучит к месту и ко времени. Когда вы показываете, что на самом деле оценили помощь, что она заметна глазу. Что есть результат, который очень всем нужен.
Вашим девизом должно стать «Сначала обязанности по дому, а потом все остальное!». Пусть дети приучаются, что игры следуют после необходимых по дому дел. Больше как вознаграждение за труд, который может позволить себе любой человек.
Разумеется, могут быть исключения. Если сегодня ребенок пришел из школы уставшим и хочет выспаться, стоит пойти ему на встречу. Но он должен помнить, что его обязанности из-за этого никто отменять не будет. Они останутся при нем. И должны быть выполнены в ближайшее время.
«Что сегодня сделал для дома ты? Я сделала это, вот это и вон то. А ты что?» Пусть ребенок привыкает, что он точно такой же член семьи со своими правами и обязанностями. Что он точно также вносит свой вклад в общий уклад жизни. Что от него зависит многое. И это многое он может дать, получив свою порцию благодарности и ощущение нужности.
Помните, что, создавая систему и отслеживая на первых порах ее работу, вы выстраиваете фундамент из умений, которые пригодятся вашему ребенку во взрослой жизни. И эта конструкция должна быть не только прочной, но и очень гибкой. Не стоит требовать выполнения одних и тех же обязанностей. Они могут варьироваться, меняться, обретать игровую форму, чтобы не набить оскомину своим однообразием. К тому же вы сможете провести ребенка через все этапы ведения домашнего хозяйства, чтобы, став взрослым,он однажды не опустил руки со словами: «Наверное,я никогда не научусь с этим справляться:»
Нет и не может быть ленивых детей. Есть родители, которым недосуг превратить воспитательный процесс в увлекательную и полезную игру.
Домашнее задание: Близится праздник 23 февраля, кем работают мамы, мы с детьми уже обсудили,теперь вам задание: поговорить, кем работают папы, их обязанности на работе. Необходимо дома поговорить со своими детьми. Чтобы каждый из вас рассказал о своей профессии, показал часть своего труда и объяснил детям пользу его для людей. Подготовить своих детейк беседе в детском саду на тему: «Кем работает мой папа».
Решение собрания 1. Определить детям постоянные трудовые обязанности, которые будут им по силам. Не прибегать к наказанию трудом. Приучать детей к бережливости, учить оценивать и свой, и чужой труд.
2. К 20 февраля подготовить детей к беседе «Кем работает мой папа?» Ответственные родители.
3. Принести детские фотографии мам и пап для оформления стенда к праздникам 23 февраля и 8 марта.
Консультация для родителей «Домашние обязанности детей» ГДЕ ТРУД, ТАМ И РАДОСТЬ! Что именно мы,взрослые, хотим получить, воспитывая в детях желание выполнять домашние обязанности? Мы хотим, чтобы.
Родительское собрание «Адаптация детей и взаимодействие ДОУ с семьей» Цель: Помочь родителям воспитанников познакомиться друг с другом, снять психологические барьеры в общении, установить контакт между родителями.
Родительское собрание «Роль сказки в нравственном воспитании детей» Цель: повышение педагогической компетентности родителей в воспитании нравственных качеств дошкольников путём введения их в культурную традицию.
Родительское собрание «Почемучки. Взаимодействие речевого и интеллектуального развития детей» Родительское собрание на тему: «Почемучки». Взаимодействие речевого и интеллектуального развития детей. Круглый стол для родителей детей.
Родительское собрание в старшей группе «Возрастные особенности детей 5–6 лет» Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической.
Родительское собрание «Возрастные особенности детей пятого года жизни» Цели:повышение педагогической культуры родителей. Знакомство с возрастными особенностями детей 4-5 лет;знакомить родителей с задачами и особенностями.
Родительское собрание в 3 классе «Эти трудные домашние задания!» Учитель начальных классов: Щоголева Инна Евгеньевна. Школа: г. Керчь ГБОУРК «КУВКИ ЛИ» Класс: 3 Родительское собрание: «Эти трудные домашние.
