Консультация для родителей «Мультик или книжка, что важней детишкам»
Шевченко Наталья
Консультация для родителей «Мультик или книжка, что важней детишкам»
Посмотреть мультфильм или почитать книгу?
Конечно, для родителей легче и проще выбрать первое: это самый простой способ занять ребенка.
И ребенок не против, а очень даже за!
Или, всё же почитать с ребенком интересную книгу? Ведь книга – первый источник знаний об окружающем мире.
Так что же даёт нашим детям чтение книг и просмотр мультфильмов? Какие преимущества есть у первого занятия, а какие у второго? И что лучше и полезнее? Попробуем разобраться.
Мультфильмы
Кто из нас не любил в детстве смотреть замечательные и поучительные мультфильмы советских времён? Нашими любимыми героями тогда были, да, думаю, и до сих пор остаются Чебурашка, Карлсон, Винни-Пух, Попугай и его компания, кот Матроскин, и… всех не перечислишь. Большинство родителей с теплотой вспоминают эти мультфильмы и охотно делятся со своими детьми радостью встреч со старыми героями.
Плюсы:
Мультики, – это хорошо, скажет каждый второй родитель. Ведь малыш во время просмотра, получает много новой и полезной информации: учится узнавать, что такое хорошо и что такое плохо; фантазирует, путешествуя по разным мирам, и много узнаёт об окружающем его мире.
А ещё, пока ребёнок спокойно сидит у экрана, у родителей есть возможность хоть немного времени провести в тишине. Это если ребёнок активный и шумный. Ведь только усадив непоседу за телевизор, можно хоть ненадолго его угомонить.
Мультфильмы, считает большинство взрослых, воспитывают в ребёнке культурного человека. Нужно только строго контролировать сюжеты.
Что же, это плюсы, а есть ли минусы? Есть.
Минусы:
Во-первых, мультфильмы – это пассивное восприятие информации. Ребёнок не прилагает никаких усилий для того, чтобы обработать полученную информацию и суметь применить её в жизни. Страдает развитие мышления, так как ребёнок получает уже готовую картинку и простора для фантазии у него совсем не остается.
Второй минус – вредное влияние на здоровье. Долгое сидение у телевизора приводит к проблемам зрения и осанки. Поэтому, не стоит пренебрегать некоторыми полезными советами, которые помогут обезопасить просмотр видео различного характера для ваших детей.
Полезные советы:
1. Не ставьте телевизор в детской комнате или спальне.
2. Всегда предварительно просматривайте сами то, что предлагаете просмотреть ребенку.
3. Подбирайте мультфильмы по возрасту.
4. Принимайте участие в просмотре.
5. Не разрешайте смотреть ребенку телевизор в темноте: непременно включайте дополнительное освещение.
6. Соблюдайте расстояние от экрана к детским глазам не менее двух метров.
7. Не допускайте, чтобы телевизор работал для фона: включайте его только тогда, когда собираетесь что-то смотреть.
8. Установите правила, когда, сколько и что именно может смотреть ребенок.
9. Обращайте внимание на поведение ребенка после просмотра телевизора (делайте выводы, как это влияет на вашего ребенка).
Так, с мультиками разобрались. А как же дело обстоит с книгами?
Книги
Большинство психологов придерживаются мнения, что книги не имеют совершенно никаких отрицательных сторон в развитии, как здоровья, так и личности ребёнка. Более того, многие психологи признают преимущество книг перед мультфильмами.
Какие же плюсы в чтении книг?
Плюсы:
Самый большой и самый значимый плюс в том, что совместное прочтение книги с ребёнком даёт и детям, и самим родителям возможность быть ближе друг к другу. Вы дарите своем чаду новый мир. Интонация, ваш голос, совместные эмоциональные переживания за героев, возможность остановиться и обсудить прочитанное… Это ли не самое замечательное в совместном проведении времени с любимым ребёнком?
Книги развивают фантазию и учат нестандартному мышлению. Ведь всегда можно остановиться и задать вопрос ребёнку: а как бы он поступил на месте героя? А, если ребёнок умеет читать, то можно это делать по очереди и тогда его глаза не так будут уставать.
В большинстве своём дети воспринимают информацию на слух. Этому способствовали ваши ласковые слова, сказки и песенки на ночь, когда ваши малыши ещё лежали в кроватках и могли только слушать ваш голос. А если книжка ещё и с яркими картинками! Тогда можно будет обсудить все детали и подробности рисунка. Чтение книг, таким образом, развивает ещё и мышление.
Минусы:
А вот минусов в процессе чтения психологи не видят. Если, конечно, это чтение не происходит ночью и под одеялом (что вредит здоровью вашего ребенка).
Чтение было и остается основным средством приобщения ребенка к культуре. А эти полезные советы помогут вам развить у ребёнка любовь к чтению.
Полезные советы:
1. Предлагать ребенку только качественную литературу.
2. Завести ритуал вечернего чтения, выбрав книгу, соответствующую возрасту ребенка.
3. Создать ребенку собственную книжную полочку.
4. Читать понемногу, но каждый день.
5. Предлагать ребенку рисовать иллюстрации к прочитанному.
6. Разыгрывать с ребенком сценки из прочитанной книги, обсуждать содержание сюжета.
И книжки, и мультики очень важны для развития Вашего ребёнка.
Но есть и еще кое-что, на которое у родителей обычно не хватает времени. Хотя именно эта составляющая и есть главной для гармоничного развития. Ее не заменишь ни мультиками, ни сказками. Что же это?
ОБЩЕНИЕ с Вами, мамы и папы! Даже если Вам очень некогда, попробуйте некоторые дела выполнять вместе с ребенком. Поход за покупками или приготовление ужина вместе с мамой; починка табуретки или наблюдение за работой экскаватора по пути из садика – вместе с папой… Все это новые, интересные впечатления. А главное – малыш чувствует, что его любят!
Именно от Вас, уважаемые родители, зависит, как распределить приоритеты, чтобы знакомство и с реальным, и с литературным, и с мультипликационным миром пошло на пользу Вашему ребенку.
«Для вас малышки-интересная книжка». Мягкая текстильная книжка для детей раннего возраста Роль сказки в раннем возрасте очень велика! Дети младшего дошкольного возраста очень любят слушать сказки,рассматривать картинки в книжках. Прививать.
Конспект занятия «Книжка-малышка в подарок младшим детишкам» Художественно эстетическое развитие Изготовление книжки малышки по подгруппам. Подготовительная к школе группа Цель: Развивать у воспитанников.
Фотоотчёт о результатах проекта «Всех важней на свете — мама» И действительно ведь мама у всех на свете одна. И именно она делает всё для того, чтобы мы были счастливы. К ней мы идём со своими проблемами.
Конкурс сотворчества родителей и воспитанников по теме «Книжка-малышка по ПДД» в ДОУ Уважаемые коллеги, сегодня хочу рассказать Вам о конкурсе, членом комиссии по проведению которого являлась и оценивала представленные на.
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Веселый мультик» Автор: Шелехина Нина Сергеевна. Цель: Развивать у детей чувство юмора, понимать значение слова «юмор», желание отразить в рисунке фрагмент.
Праздник конструирования «Мультик из Лего-конструктора» Праздник конструирования «Мультик из Лего-конструктора» В нашем детском саду ежегодно проводится праздник конструирования из Лего, в этом.
Чем больше ребенок смотрит мультики – тем сложнее читать книги
Как приучить ребенка к чтению, а не к просмотру мультфильмов
Как приучить ребенка читать книги? Этим вопросом задаются многие родители. Кто-то жаждет, чтобы ребёнок развивался интеллектуально, а без книг в этом деле никуда. Кто-то негодует от полного равнодушия своего чада к прелестям реального мира. И то правда, когда ребёнок сидит весь день за компьютером и не хочет ни учиться, ни гулять, ни читать — хорошего мало. Кто-то считает чтение залогом грамотности и высокой эрудиции. На самом деле, причина не важна. Все мы знаем: любовь к чтению — это очень и очень важно.
— Мама, му-ка! (мультики)
— Нет, доченька, сегодня мультики смотреть не будем.
Она немного расстраивается, кривит нижнюю губку, готовясь заплакать, но в последний момент передумывает. Залазит на диван, садится рядышком и кивает:
Я достаю стопку новых книг и начинаю читать. Малышка счастлива.
Очень сложно привить ребенку любовь к книгам, если он постоянно смотрит мультики. Ведь смотреть их гораздо увлекательнее, интереснее. Проще. Причем для обеих сторон. Хотя мультики для детишек — это не просто способ приятно провести время, для них это один из каналов познания мира. Вот только что они из этих мультиков узнают? И как это повлияет на их дальнейшую жизнь?
Не зря же говорят, что характер ребёнка закладывается в первые три года (по другим версиям — пять, семь лет). Хоть и не все верят в эту теорию, но сами подумайте, что легче: учиться или переучиваться? Так вот, в первые годы жизни ребёнок всему учится: что и когда кушать (вот вам пищевые привычки на последующую жизнь), как взаимодействовать с окружающими людьми, как отдыхать и как относиться к миру. А изменить эти способы поведения потом достаточно сложно.
Одно дело, когда маленький ребёнок привыкает развлекаться играми с мячиком, прогулками или чтением книг. А другое — когда он проводит большую часть времени за просмотром мультфильмов с бутылкой молока в руке и отсутствующим взглядом. Сами понимаете.
До рождения ребёнка я думала, что не буду давать ему смотреть мультики вообще. А также что всегда сама буду готовить кашки и пюрешки (вместо покупных), да много еще разных заблуждений у меня было. Но сейчас, бывает, я так устаю от постоянного шума и суеты, что готова забиться в любой тихий уголок, лишь бы побыть наедине с собой и никто-никтошеньки меня не трогал. Поэтому, конечно, в своей усталости я и кормила ребёнка покупными пюрешками, и включала мультики — чтобы хотя бы 20 минут детка по мне не прыгала и не тормошила.
Так как же приучить ребенка к чтению?
Не так уж и сложно пристрастить ребенка к чтению, а результаты не заставят себя ждать. Будущий взрослый человечек не только разовьет фантазию и чувство слова. Любовь к книгам — это залог того, что человек научиться самостоятельно мыслить.
Что лучше: читать книгу или смотреть кино?
Как сказал Д.Дидро, что люди перестают мыслить, когда перестают читать. Это мнение разделяют многие специалисты, уверенные в том, что человек не может ни о чем думать, если ничего не читает. Что дает чтение книг человеку? Почему полезно читать различные книжки? Оказывает ли вообще литература влияние на человека? Что лучше — читать книгу или смотреть кино?
Чем занимает свое свободное время подрастающее поколение – чтением книг, просмотром кинофильма или телевизионных передач, интернетом? В настоящее время все больше людей предпочитают смотреть кино, нежели читать книжку. А ведь ничто так не расширяет кругозор, как чтение книги, ничто и никогда не сможет заменить литературу!
Почему читать книги – это интересно?
Почему читать книги – это интересно?Чтение книги приносит человеку эстетическое удовлетворение, эмоции: восторг, радость, смех, слезы. В книгах можно найти ответы на многие волнующие вопросы, разъяснить для себя ту или иную проблему, найти выход из сложившейся ситуации. Как ни странно, но книга может подавать даже знаки судьбы.
Герои книги могут заставить человека задумать о смысле жизни, любви, отношениях, дружбе, сами того не подозревая. В них мы можем увидеть свои черты характера, отношение к людям и жизни. Литературный герой вызывает в нас эмоции: он может нам понравиться или напротив, мы можем его осуждать, оправдывать, проявлять жалость или восхищение. В момент чтения книжки человек постоянно оценивает поступки героев, думает о том, как он бы поступил на месте героев книги.
Читая книжку, мы будто сами проживаем жизнь литературных героев, а в некоторые моменты мы можем увидеть со стороны свои ошибки в повседневной жизни и сделать соответствующие выводы.
Книга или кино?
По многим художественным произведениям снимаются фильмы, и сразу встает вопрос: читать книгу или смотреть кино? В последнее время явно выражено, что все больше людей предпочитают смотреть кино. Кино и книгу нельзя сравнивать – это два разных вида творчества.
Если сравнивать книгу и фильм, снятый по этому художественному произведению, то явно будет видна разница между качеством. Как правило, фильм по книге отражает далеко не все, что происходит в книге. Как вариант, можно сначала прочитать книгу и только потом посмотреть кино.
Чтение книги развивает воображение, фантазию, позволяет расширить кругозор, подумать о чем-то, остаться наедине с героями книги. Просмотр фильма позволяет расслабиться, провести время, ни о чем не думая.
Чтение книжки в Интернете
Информационный прогресс позволяет нам выбирать, как читать книгу: читать книгу в традиционном виде, в Интернете, в мобильном варианте.
Каждый из вариантов чтения книжки имеет свои достоинства и недостатки. Например, чтение книги в Интернете не совсем удобно, но позволяет сэкономить денежные средства и не тратить много денег на покупку книжки, а книжки сейчас стоят не так уж и дешево.
Книжку можно читать на мобильном телефоне, но не совсем удобно читать с маленького экрана. Недавно появились специальные устройства для чтения книг, и они имеют размер, как у стандартной книги.
Как выбрать интересную книгу
Как выбрать интересную книгуПри выборе книги нельзя полагаться на чужой вкус, рекламу, яркую и привлекательную обложку. Человек должен сам найти интересующее его направление и художественный стиль методом проб и ошибок. Поиск интересных книжек может занять некоторое время, но это стоит того!
Книга, аудиосказка, мультфильм? Ученые ответили, что лучше всего для ребенка
Чтение занимает огромную роль в детском развитии. Сегодня мы можем выбрать не просто качественные и интересные книги, но и с интерактивным содержанием, вплоть до “оживления” картинок с помощью смартфона. А есть еще аудиониги и мультфильмы, которые тоже рассказывают детям истории, развивают и обогащают их впечатления.
Несмотря на такой широкий выбор, ученые все чаще выступают за старое доброе чтение с книжкой, в которой есть картинки (для детей, которые еще не умеют читать). Исследование профессора Джона Хаттона рассказывает о том, какой из способов (мультфильм, аудиосказка, книга) делает детей противником чтения, а какой подходит лучше всего для развития мозга.
Что происходит в мозге вашего ребенка, когда вы читаете ему книгу
«Хочу сказку про трех медведей!»
Современные родители, няни и учителя стоят перед выбором, как именно выполнить эту просьбу. Можно прочитать книжку, посмотреть мультфильм, послушать аудиокнигу или вообще попросить об этом голосовой помощник — Сири или Алексу.
Недавно опубликованное исследование рассказывает о том, что происходит в мозге вашего ребенка в каждой из этих ситуаций. По словам одного из исследователей, профессора Джона Хаттона, возникает «эффект Машеньки из “Трех медведей”»: какие-то из этих способов рассказать сказку «не по размеру» маленькому ребенку, а какие-то в самый раз.
Профессор Хаттон занимается изучением истоков формирования способности читать и писать. В описываемом исследовании 27 детям в возрасте около 4 лет делали функциональную магнитно-резонансную томографию (фМРТ) во время знакомства со сказкой. Им были предложены 3 способа: аудиокнижка, книжка с картинками и звуковым сопровождением и мультфильм. Пока дети слушали/читали/смотрели сказку, томограф сканировал работу определенных участков головного мозга и их коннективность (Термин в нейробиологии, означающий взаимодействие различных связей и структурных элементов головного мозга — Прим. ред).
«В основе нашего исследования лежало представление о том, какие области мозга задействуются во время знакомства со сказкой», — объясняет Хаттон. Первая — речевые центры. Вторая — области зрительного восприятия. Третья — отвечающая за зрительные образы. Четвертая — так называемая сеть пассивного режима работы мозга, отвечающая за внутреннюю рефлексию и придание чему-либо значений и смыслов.
Сеть пассивного режима работы мозга включает в себя участки мозга, которые задействуются тогда, когда от человека не требуется активной концентрации на задаче, поскольку действие многократно опробовано и доведено до автоматизма.
Если использовать термин Хаттона «эффект Машеньки из “Трех медведей”», вот что обнаружили исследователи:
Когда дети слушали аудиокнигу, наблюдалась активация речевых центров, но коннективность в целом была низкой. «Это означало, что детям было трудно понять содержание».
При просмотре мультфильма наблюдалась высокая активация зон слухового и зрительного восприятия, однако в этих условиях функциональная коннективность была значительно ниже. «Работа речевых центров затруднялась», — комментирует Хаттон. «Мы трактуем это как то, что мультфильм делает всю работу за ребенка. Дети тратили большую часть энергии на то, чтобы просто понять, о чем идет речь в мультфильме». Понимание сказочного сюжета ребенком в данном случае было самым слабым.
Книжка с картинками была для детского мозга тем, что Хаттон назвал «в самый раз».
Когда дети видят иллюстрации, активность речевых центров немного снижается по сравнению с тем, когда они прослушивают аудиокниги. В этом случае ребенок концентрируется не только на словах, но и использует картинки как подсказки, чтобы лучше понять историю.
«Дайте им картинку, и им будет, над чем работать, — объясняет Хаттон. – Тогда как при просмотре мультика сказочная история буквально сваливается на ребенка, и ему совсем не нужно трудиться».
Особенно важно, что во время чтения ребенком книжки с картинками исследователи увидели возросший уровень коннективности всех областей мозга, изучаемых в этом эксперименте: речевых центров, областей визуального восприятия, зон, отвечающих за воображение, и сети пассивного режима работы мозга.
«У детей в возрасте 3-5 лет области мозга, отвечающие за воображение и пассивный режим работы мозга, созревают позже, и для интеграции с остальными участками мозга им требуется практика, — объясняет Хаттон. – Избыточный просмотр мультфильмов может мешать этому процессу».
Когда мы читаем детям книги, они трудятся больше, чем мы можем увидеть. «Благодаря этому они тренируют “мышцы”, отвечающие за оживление картинок у них в голове».
Профессора Хаттона беспокоит, что в долгосрочной перспективе «дети, которые смотрят слишком много мультфильмов, находятся в зоне риска: процессы интеграции в их мозге не происходят должным образом».
Детский мозг, перегруженный необходимостью понимать язык без достаточной практики, хуже справляется с задачей формирования мысленного образа прочитанного и осмыслением содержания сказки. Это делает ребенка противником чтения, поскольку его мозг не очень хорошо подготовлен к получению того, что может дать книга.
Важное замечание: из-за ограничений метода фМРТ, при котором нужно лежать неподвижно, ученым в данном случае не удалось полностью воссоздать естественные условия, когда ребенок смотрит и слушает сказку с картинками на коленях у мамы или папы.
В проведенном эксперименте отсутствовали эмоциональная связь и тактильный контакт, поясняет профессор Хаттон. А также отсутствовало так называемое «диалогическое чтение», предполагающее, что тот, кто читает, указывает ребенку на незнакомые или необычные слова или говорит «найди мне на картинке кошку». Это целый отдельный слой в формирования навыка чтения.
Конечно, в идеальном мире мы всегда рядом, чтобы почитать ребенку книгу. Но так бывает не всегда, и результаты этого небольшого исследования предполагают, что если родители все-таки выбирают электронное устройство, то нужно отдать предпочтение простейшей версии электронной книги с картинками перед мультиком или аудиокнигой.
Посмотреть мультфильм или почитать книгу? Конечно, для родителей легче и проще выбрать первое: это самый простой способ занять ребенка. И ребенок не против, а очень даже за! Но действительно ли этот способ не только простой, но и лучший?
Почти каждая сказка или рассказ для деток имеют свой аналог-мультфильм. Так вот, СНАЧАЛА познакомьте его с книжкой, а ПОТОМ уже, во вторую очередь, с мультиком. Почему?
Потому что мультик предлагает готовые образы-картинки, а вот во время чтения ребенок (да и взрослый) придумывает, представляет их сам! При этом воображение интенсивно развивается, а картинки в книге и просмотр мультфильма затем дополняют образ, нарисованный фантазией малыша.
Но зачем развивать фантазию? Дети и так фантазеры что надо! – возможно, возразят родители. Так это же замечательно! Значит, ребенок отлично развивается. А чтобы развиваться полноценно, ему необходима пища не только для организма, но и для воображения. И этим «топливом для фантазии» как раз и являются новые впечатления: как от мира вокруг, так и от книг, от сказок.
Если в детстве малыш умеет фантазировать, а взрослые поощряют полет его мысли, не одергивают: «Сколько можно выдумывать?!», то ребенок вырастет творческой личностью, человеком, умеющим мечтать и создавать. Креативность, нестандартный подход к решению проблем – эти качества очень ценны и важны для взрослой жизни, не так ли?
Конечно, это не значит, что нужно питать воображение исключительно книжками и забыть про мультфильмы. Яркие, красочные, качественные мультики для этой цели тоже очень хороши. Важно не переборщить с сидением перед экраном. Один, два хороших мультика подарят радость и дадут толчок фантазии (для последующих игр по их мотивам, например), а вот полутора-двухчасовый просмотр ведет к утомлению и «каше в голове».
Внимание! Чтобы творческий потенциал ребенка имел знак «+», выбирайте добрые, позитивные мультики и истории.
Пусть первые сказки, с которыми Вы познакомите малыша, заканчиваются хорошо («Репка», «Три медведя», «Золушка». А вот «Колобок» и «Курочку Рябу» пусть он послушает позже).
Постарайтесь, чтобы ребенок чаще смотрел добрые и очень красиво нарисованные советские мультфильмы, а из современных выбирайте действительно хорошие (не «Симпсонов» и т.п., а «Тачки», «Машу и Медведя», многие диснеевские мультики).
Благодаря такому выбору ребенок будет расти оптимистом, уверенным в себе и в окружающем мире.
И книжки, и мультики очень важны для развития Вашего малыша.
Но есть и еще кое-что, на которое у родителей обычно не хватает времени. Хотя именно эта составляющая и есть главной для гармоничного развития. Ее не заменишь ни мультиками, ни сказками. Что же это? ОБЩЕНИЕ с Вами, мамы и папы! Даже если Вам очень некогда, попробуйте некоторые дела выполнять вместе с ребенком. Поход за покупками или приготовление ужина вместе с мамой; починка табуретки или наблюдение за работой экскаватора по пути из садика – вместе с папой… Все это новые, интересные впечатления. А главное – малыш чувствует, что его любят!
Именно от Вас, мамы и папы, зависит, как распределить приоритеты, чтобы знакомство и с реальным, и с литературным, и с мультипликационным миром пошло на пользу Вашему ребенку.
