Академическое эссе в университет
Охота на ведьм, история магии, изучение карт таро — все это преподают в университетах. Серия Хэллоуинских спэшлов продолжается. Сегодня поговорим про «жуткие» курсы и направления обучения.
Первое, что нужно знать об академическом эссе, – это его отличие от мотивационного письма. Главная цель мотивационного письма (Statement of Purpose) – донести информацию до приемной комиссии о вас как о личности и академике, описать ваши достижения и цели в будущем. Проще говоря, мотивационное письмо – это письмо о себе.
Что касается академического эссе, это письмо от себя. Оно должно раскрывать ваши навыки мышления, анализа и аргументации по отношению к основной мысли. Поэтому подход к написанию эссе во многом отличается от мотивационного письма, хотя есть и немало сходств.
Поступление с UniPage
Наши менторы курируют весь процесс поступления: от выбора вуза и подготовки документов до зачисления и получения визы. Мы всегда на связи и готовы ответить на любые вопросы. Специалисты UniPage объективно оценят вашу ситуацию и предложат самые подходящие варианты.
| Тип документа | Официальный |
|---|---|
| Минимальный размер | 4,000 без пробелов |
| Максимальный размер | 10,000 без пробелов |
| Название шрифта | Times New Roman |
| Рекомендуемый размер шрифта | 14 |
| Цвет шрифта | черный |
| Междустрочный интервал | 1,5 (полуторный) |
| Рекомендуемый размер отступов | 2 см (слева и справа) |
Примеры академических эссе для поступления в университет
| Язык | Тема | Специальность | Университет | Ссылка |
|---|---|---|---|---|
| Английский | Global warming is real | Биология | Кембриджский университет | Скачать |
| Английский | Knowing How to Live Alone | Социальная психология | Карлов университет в Праге | Скачать |
| Английский | Should the death penalty be restored in the UK? | Философия | Оксфордский университет | Скачать |
| Русский | Человек и общество | Социальная психология | РГПУ им. Герцена | Скачать |
Тема эссе
Тема может быть заранее определена университетом. К примеру, «На сегодняшний день, является ли “мозговой штурм» достаточно эффективным методом решения проблем?”. В других случаях вуз лишь задает направление рассуждений в конкретной области: “На Ваш взгляд, какая школа управления имеет сильнейший потенциал?”. Третий вариант – вы выбираете основную тему по заданному предмету на свое усмотрение. При самостоятельном выборе помните, что важно взять ту тему, по которой вы сможете наиболее логично объяснить свою позицию.
Ошибки при выборе темы академического эссе
Определение стиля академического эссе
Часто в самой постановке темы, которую выдвигает университет, есть подсказки, которые помогут вам понять, какой характер должно носить ваше академическое эссе. Например, могут встретиться следующие формулировки [0] :
Структура академического эссе
Как правило, структура включает в себя четыре основных части: вступление, тезис, аргументацию и заключение. По сути, тезис представляет собой основную мысль работы, поэтому располагать его можно и после аргументации, но в этом случае он уже войдет в заключение. Если же вы уже имеете мнение по заданному вопросу, начните с тезиса, а затем уже приводите аргументы. Главное – логичность и согласованность текста. Если вы используете отрывки чужих работ или цитаты из книг, оформите это соответствующими сносками. Разбивайте текст на параграфы согласно ходу мысли – аргументация должна быть разделена на несколько частей.
Вступление
Здесь вам пригодится совет из первого шага по написанию мотивационного письма. ваша первая задача при написании любого интересного текста – создание «крючка», т.е. некого предложения, которое способно пробудить интерес читателя и непосредственно связано с основной темой. Будьте оригинальны, но не перестарайтесь. Найдите то, что характеризует ваш тезис или поставленную проблему наиболее точно, например, мнение относительно известного специалиста в этой области или на первый взгляд непримечательный факт, который как нельзя лучше подходит к вашему тезису. Необязательно с него начинать работу – свой крючок вы можете найти и в ходе написания основной части, но в конечной редакции текста его использование во вступлении крайне желательно.
Далее развивайте мысль, чтобы постепенно от крючка прийти к основной части работы. В нескольких словах опишите поставленную проблему, но не лейте воду – пишите только то, что непосредственно влияет на ваш тезис.
Основные ошибки во вступлении
Тезис
После выбора темы первым делом необходимо начать с формирования тезиса. Тезис – это не определенный доказанный факт, не мнение и не результат наблюдений. Это также не аргументация, не комплекс причинно-следственных связей и не описание определенного феномена – все это будет дальше. Тезис – это главная мысль вашего эссе, основная сущность которой заключена в нескольких утверждениях.
Представьте ситуацию: вы сидите с эссе в руках прямо перед членом комиссии, и он, не читая вашей работы, задает вам вопрос: «В чем основная мысль этой работы?». Так вот, тезис – это те несколько предложений, которые могут ответить на этот вопрос без лишних уточнений и поправок. Наличие тезиса в тексте не только помогает читателю понять смысл работы, но и помогает увидеть, насколько его поняли вы и насколько остальной текст согласован с ним.
Учтите, что, как правило, заданная тема эссе представляет собой спорный вопрос или суждение и не предполагает однозначного ответа. Именно поэтому вашей задачей является не поиск объективного решения, которого, скорее всего, попросту не существует, а постановка и аргументация своей точки зрения.
Основные ошибки при постановке тезиса
Аргументация
По своей сути аргументация – это попытка убеждения. На этом этапе уже необходимо описать те причины, которые определили тезис. Посвятите каждой из них по небольшому параграфу и следите за законченностью каждого, играйте на их контрастах – старайтесь, чтобы каждый следующий параграф отличался от предыдущего, не нарушая логической цепочки. Главные критерии, которые необходимо соблюдать при аргументации: тематика, последовательность, хронология и контраст. Избегайте односложных утверждений: для каждого аргумента необходимо выстраивать контекст. Помните о том, что тезис можно привести и в конце работы, не замыкайтесь на строгой последовательности выделенных частей.
Основные ошибки при аргументации
Заключение
В последней части эссе необходимо кратко и лаконично закончить свою мысль. Подведите итог рассуждению, вкратце повторите тезис, если он был в начале работы. Или же приведите тезис, если решили расположить его после аргументов.
Основные ошибки в заключении
Работа с источниками
Если для вашего эссе необходимы большие объемы фактической информации, необходимо правильно работать с источниками. Не спешите бездумно копировать информацию из Википедии. Если и обращаться к этому ресурсу, то только в раздел ссылок. Лучше всего найти нужную вам информацию в научной литературе и оригинальных научных статьях. Но даже в этом случае критически подходите к информации, ведь многие книги были написаны десятки или сотни лет назад и могли потерять свою актуальность, а научные исследования могли быть проведены с целью найти подтверждение той или иной теории, а не раскрыть истину, от чего теряют свою непредвзятость.
Помощь в составлении эссе
В данной статье отражены только основные моменты при составлении академического эссе. Для того чтобы учесть все тонкости, вы можете обратиться к нам за профессиональной помощью в подготовке эссе, мотивационных и рекомендательных писем. Также мы предлагаем свою помощь в заполнении электронной заявки и редактуре всех аппликационных документов. Опираясь на свой многолетний профессиональный опыт, мы можем качественно и быстро подготовить ваши документы в университет для дальнейшего 100% зачисления в зарубежный вуз.
Поделиться в
Поступление с UniPage
Поступление в университет – важный и ответственный шаг в жизни каждого. Эксперты UniPage:
Как делается академическое эссе
Довольно часто студенты, не справившись с эссе, решают, что у них просто нет дара к письму. Тем не менее, академическое эссе — это жанр, предполагающий определенные правила, а потому написание добротного эссе предполагает в большей степени не дар, а дисциплину ума. Кроме того, академическое эссе — принципиально масштабируемый жанр. Именно поэтому в некоторых академических традициях эссе является ключевым элементом образовательного процесса: эссе пишутся каждую неделю, ведь научившись делать эссе на 5 абзацев, вы понимаете, как можно адаптировать это знание для курсовой, статьи или диссертации. В этом материале директор ИГИТИ Алексей Плешков и доцент Школы философии и культурологии Ольга Алиева объясняют некоторые конвенции жанра и делятся советами по улучшению техники письма.
1. Что такое академическое эссе
1.1. Академическое эссе — это не художественный очерк
Слово «эссе» порой вводит в заблуждение, поскольку в русском языке это слово обозначает «очерк, трактующий литературные, философские, социальные и другие проблемы не в систематическом научном виде, а в свободной форме». Академическое эссе имеет не «свободную форму», а довольно строгую структуру.
1.2. Академическое эссе — это не философская эссеистика
Понятие «философская эссеистика» ассоциируется с теми текстами, в которых «подчеркнуто выражен индивидуальный взгляд на переживаемый и описываемый феномен, предмет или событие». Этот жанр вы, возможно, тоже в свое время освоите, но не надо приступать к этому освоению, когда преподаватель ждет от вас академическое эссе (и уж тем более, когда академическое эссе вы подаете в пакете заявки на грант, программу обмена и т.п.). Вашим переживаниям на заданную тему не место в академическом тексте (хотя никто не мешает вам быть индивидуальным через четкую артикуляцию собственного мнения).
1.3. Академическое эссе — это небольшое исследовательское высказывание
Академическое эссе – это текст, в котором вы обосновываете тот или иной тезис (см. 2.2.3), как правило полемического характера.
Ваша задача — доказать утверждение, исходя из некоторой перспективы, убедить в чем-то читателя. Или по крайней мере показать, что вы владеете способами доказательства и убеждения, принятыми в вашей области знания (а для этого надо знать хотя бы базовую литературу).
Ваша главная аудитория — это преподаватель или рецензент; подбирайте аргументы, исходя из этого. Не надо притворяться, что вы пишете для «широкого круга интересующихся читателей». Помните, что академическое эссе, как и любой научный текст, — это всегда диалог с вашими коллегами или с теми исследователями, которые занимались этим вопросом до вас. Если вы совсем не представляете себе научное поле, то, скорее всего, эссе написать не получится.
Тем не менее, в эссе вы демонстрируете не начитанность, а способность к автономному суждению: у вас есть мысль или идея, для которой вы можете привести достаточные основания, чтобы с ней считался любой рациональный читатель. Sapere aude, «дерзай знать» — или, как интерпретировал эту максиму Иммануил Кант, «имей мужество пользоваться собственным умом!»
Таким образом, академическое эссе — это небольшая исследовательская работа, которая отличается от курсовой объемом (фокусом): если в курсовой перед вами стоит обычно 2–3 взаимосвязанных вопроса (цель и необходимые для достижения цели задачи), на которые вы отвечаете в 2–3 главах, то эссе — это обычно ответ на один конкретный вопрос.
2. Структура эссе
2.1. Базовая структура
Эссе состоит из названия (да, преподаватель дает вам тему, название — уже часть эссе, которое требует навыка), введения, основной части и заключения.
2.2. Введение
2.2.1. Объем введения
В небольшом эссе введение — это обычно первый абзац (5–7 предложений, обязательно фиксирующий тезис вашей работы). При необходимости введение может быть и больше, но не более 1/5 вашей работы.
2.2.2. Организация введения
Самый простой способ организации введения — по принципу воронки. Вы начинаете с описания общей проблематики эссе, обозначаете ее важность, уточняете дисциплинарную область и, наконец, приходите к конкретике собственного тезиса (см. ниже 2.2.3). Также во введении можно использовать «крючки» (hooks) — это разнообразные интересности, которые, на ваш взгляд, заставят читателя продолжить чтение. Это может быть история (анекдот), связанная с проблемой, неожиданный факт или шутка. Тем не менее, введение — не конкурс КВН: все должно быть в меру и оправдано.
2.2.3. Формулировка тезиса
Ваше введение подчинено задаче формулировки тезиса, который складывается из двух элементов: темы (то, о чем вы говорите) и определяющей мысли (то, что вы об этом говорите). И то, и другое должны быть достаточно конкретны.
2.2.4. Что еще написать во введении
Если объем предполагаемого эссе позволяет, частью введения могут стать:
(a) ключевые термины и понятия — в случае, если вы используете специфическую терминологию, отличную от характерного для вашей (суб)дисциплинарной области метаязыка;
(b) методология, если это важно для вашего исследования (если ваши главные методы — синтез и анализ, диалектика или сравнение, то лучше не прописывать методологию вовсе);
(c) состояние исследовательского поля, но не нужно описывать все релевантные исследования «от Адама до Потсдама». Вы можете выделить две-три точки зрения, которые явным образом друг с другом конфликтуют, и обозначить свою позицию в этом конфликте;
(d) план. Конечно, если у вас двухстраничное эссе, то план избыточен. Но если вы пишете большую работу – можно зафиксировать для читателя, как вы будете двигаться.
N.B.: Ничто не встречается во вступлении так часто, как «родился… жил… умер…» — и лишь крайне редко эти биографические очерки бывают оправданы. Вы пишете не статью для Википедии.
2.3. Основная часть
2.3.1. Сильные абзацы
Основная часть — это ваши рассуждения, призванные доказать выдвинутый во введении тезис. В эссе вообще нет и не может быть никакой «воды»: каждый абзац играет свою понятную читателю роль.
Старайтесь писать сильными абзацами. Конечно, бывают случаи, когда отказ от «сильных абзацев» оправдан логически или риторически. Но пока вы учитесь, лучше взять за правило писать исключительно сильными абзацами.
(a) Сильный абзац — это «микромодель» самого эссе.
(b) Тематическое предложение (topic sentence) — «микротезис» абзаца.В нем обязательно представлены тема и определяющая мысль: то есть это вспомогательный тезис, сохраняющий связь с тезисом всего эссе.
(c) Обоснование —это всегда аргументация в поддержку тематического предложения, а не свободное рассуждение на тему эссе.
(d) Детали (например, цитата) и примеры всегда подчинены тезису и обоснованию, они непроизвольны.
(е) Заключение не только подводит итог абзаца (в этом смысле, оно должно быть очевидно связано с тематическим предложением), но и позволяет подготовить переход к следующему абзацу как смысловой единице (например, через ключевые слова).
N.B. Иногда бывает, что у вас есть цитата или пример, которые, на ваш взгляд, идеально подходят для обоснования вашего тезиса. Эту цитату или пример нельзя вывалить на читателя просто так: нужно подготовить для них сильный абзац, т.е. подвести обоснование и тематическое предложение, а затем привести заключение.
2.3.2. Связность текста
(a) Следите за логичностью переходов и общей связностью текста.Но не пытайтесь подменить переходы «водой»: помните, что в хорошем эссе нет не только лишних абзацев, но и лишних предложений и даже слов.
(b) Не теряйте тезис своего эссе. Его потеря — это ошибка или уловка (см. 2.2.3), кроме того — угроза затопления эссе ненужной водой (см. 2.3.1).
(c) Используйте вводные слова (во-первых, во-вторых, таким образом, вместе с тем, однако, следовательно, тем не менее и пр.). Вводные слова — это важные маркеры хода вашего рассуждения.
2.3.3. Тема и рема
Есть простые техники, которые позволяют добиться связности текста. Например, правило темы и ремы: предложение состоит из уже известной информации (тема, англ. topic) и новой, добавляющейся информации (рема, англ. focus), которая по мере развития повествования/ аргументации сама становится темой. Это задает определенный ритм повествования: новое становится известным + добавляется новое, новое становится известным + добавляется новое и т.д. Подробнее о коммуникативной структуре предложения смотри на сайте http://rusgram.ru/
Попробуем разобрать один пример из эссе про аналитическую философию времени.
2.4. Заключение
(a) Напомните основный тезис вашего эссе. Если вы его не потеряли (осознанно или нет) на протяжении всего текста — уже хорошо!
(b) Суммируйте ваши основные аргументы. Речь идет про аргументативное эссе, ваши рассуждения — и есть ваш главный вклад.
(с) Не стоит предлагать новую информацию в заключении. Если на этапе написания заключение вам в голову пришла новая идея или новый аргумент, он заслуживает места в теле эссе. В таком случае нужно пересмотреть структуру и найти для него место там. Заключение — не для нового, а для заключения.
(d) Будьте краткими. Ваш читатель дошел с вами до конца. Не нужно испытывать его.
(d) Ваше заключение дает вашему читателю понять, что эссе закончено. Это не значит, что вы должны анонсировать завершение эссе («сим завершаю»): хорошее заключение говорит само за себя.
3. Оформление эссе
Требованию к оформлению могут отличаться, мы ограничимся указанием лишь на самые общие принципы.
3.1. Цитирование и парафраз (кавычки и сноска)
(а) Всегда, когда используете чужие слова (прямое цитирование) или «идеи» (косвенное цитирование или парафраз), вы должны дать понять своему читателю, что это не ваши слова или идеи. Даже если вы ужали большой объем чужого текста в один собственный абзац (а это, безусловно, серьезная и творческая работа), необходимо сделать сноску. Текст не становится вашим от того, что вы внимательно его проработали.
(b) Ссылки на книги и статьи целиком, если вы используете конкретное высказывание или конкретную идею — ошибка: указывайте страницу или диапазон страниц.
(с) За редким исключением, тексты не самозарождаются в интернете. Ссылка на цифровую версию (без страниц), если существует печатная версия (со страницами) — дурной тон.
(d) Про цитирование античных авторов можно посмотреть видео (ссылка).
3.2. Корректная грамматика и пунктуация
Для начала запаситесь «Справочником по правописанию и литературной правке» Д. Э. Розенталя и обращайтесь к нему во всех спорных случаях. Проверить написание и значение слов можно на сайте http://gramota.ru Опасайтесь паронимов!
3.3. Форматирование текста
Об основных ошибках форматирования мы писали ранее (ссылка).
Академическое эссе в университет, важные моменты при написании эссе в ВУЗЫ
Академическое эссе — зеркало вашего мышления, субъективные впечатления, рассуждения с элементами публицистического жанра. Это яркий способ продемонстрировать приёмной комиссии обширность знаний, навыки глубокого анализа, риторики, аргументации — в этом его отличие от мотивационного письма, содержащего в себе причины выбора факультета и науки. Не перепутайте!
Тема эссе: как выбрать?
Студенту может быть предложена готовая тема или научная область, конкретный предмет рассуждений либо же он может выбрать заглавие самостоятельно. Отдайте предпочтение теме, в которой хорошо подкованы. Хороший вопрос: а) понятно и лаконично сформулирован, б) актуален, в) оказывается масштабнее, чем казался на первый взгляд, г) не содержит точку зрения – она раскрыта только в процессе рассуждений.
Распространённые ошибки:
Структурные особенности академического эссе
В работе должны присутствовать три компонента: вступление, аргументированно доказанный тезис и заключение. Строгих требований к расположению компонентов нет: тезис может уйти и в заключение, но основная задача автора — обеспечить логичность и целостность текста. Не забудьте при использовании отсылок к чужим работам обозначить это соответствующими ссылками и не перегружайте абзацы — в каждом должна быть обозначена одна законченная мысль или аргумент.
1. Вступление
Это визитная карточка, шанс заинтересовать читателя: словом или фразой, смелой цитатой зацепить и вызвать любопытство, не отклоняясь при этом от главного тезиса. Используйте черновик, ведь найти интересный «крючок» для вступления проще в ходе работы над эссе, а потом поместить его во вступительную часть. Помните народную поговорку, что стоящая мысль приходит всегда позднее!
Не «лейте воду», старайтесь использовать слова, непосредственно относящиеся к теме сочинения.
2. Тезис
Выбирая тезис, необходимо твёрдо понимать, что это не научно доказанный факт и не результат проведённых экспериментов и наблюдений, а главная мысль эссе, которую можно выразить в нескольких словах. Для уверенности в наличии тезиса, представьте: проверяющий отложил вашу письменную работу в сторону и, не читая, задал вопрос, какова основная мысль. Два-три предложения, которые понадобятся для ответа — это и есть тезис, краткое изложение всего эссе.
Тема, предлагаемая в учебных заведениях, часто имеет разные интерпретации и подходы. Перед вами не стоит задача найти однозначное решение на поставленный вопрос — помните, что от вас хотят узнать личную точку зрения, проверяют умение логически мыслить и интеллектуальную подкованность. Допустимо отталкиваться от цитаты из трудов любого исследователя или философа, разъясняя ваше понимание их гипотез и то, как они отражают тезис данной работы. В приоритете несомненные авторитеты: Аристотель, Энштейн, Сократ, академики 20 века — не стоит использовать учёных новейшего времени, особенно любимцев прессы.
Ошибки:
3. Аргументация
Должно быть несколько причин, определяющих вашу позицию по поставленному вопросу: подробно опишите каждую из них в отдельном параграфе, стараясь соблюдать смысловую последовательность. Не отклоняйтесь от темы и не забывайте, что если того требует логика произведения, тезис может быть размещён в последнем абзаце. Играйте на контрастах и противоречиях, обозначьте несоответствие обывательского представления о предмете научному, поставьте препятствие, которое нелегко преодолеть. Приоритет отдаётся студентам, не только умеющим решить задачу, но и разглядеть её.
Ошибки:
4. Заключение
В заключении не следует повторять уже написанное — кратко закончите свою мысль, напишите тезис, если решили оставить его напоследок. Заключение должно быть отшлифованным и изящно суммировать предыдущие рассуждения. Хороший способ — поделиться опытом написания именно этого эссе: рассказать, что оказалось самым сложным, какие идеи в ходе рассуждения пришлось отбросить, а какие стали для вас открытием.
Ошибки:
Эссе за вас никто не напишет, но в процессе составления мотивационных и рекомендательных писем, редактуры аппликационных документов мы окажем квалифицированную помощь. Обратившись в агентство, намного легче справиться с заполнением и отправкой электронных, стипендиальных заявлений.
