что значит маленькое дело лучше большого безделья
«Маленькое дело лучше большого безделья»: смысл пословицы
В русском народном творчестве есть немало пословиц, которые не потеряли своей актуальности до наших времен. Мудрость народа помогает человеку определить, что для него хорошо, а что – приносит только вред. Одним из самых тяжелых пороков на Руси считалась леность, или попросту безделье. Эту проблему освещают немало пословиц и других элементов фольклора.
Актуальность пословицы
Трудиться должны даже самые маленькие
Даже дети обязаны были трудиться, уже начиная с возраста 6 лет. Ведь даже самый небольшой труд был полезен в доме. Для начала детям нужно было собирать ягоды, позднее – пасти скот. В семье ни один человек не был бесполезным. В настоящее время возраст, когда подростки начинают работать, приходится приблизительно на 16 лет. При этом далеко не каждый начинает трудовую деятельность в такие годы.
Можно ли жить без труда?
Но пословица «Маленькое дело лучше большого безделья» актуальна и в настоящее время. Человек при определенных условиях может существовать и без труда. Например, если он получил богатое наследство или же ему удалось добыть средства к существованию другим способом. Однако совершать хотя бы самые мизерные усилия – это лучше, чем бездельничать день-деньской. Даже из самых небольших шагов со временем сложится какой-нибудь результат. Кроме того, безделье может привести к самым пагубным последствиям, начиная от элементарного безденежья и заканчивая личностной деградацией и проблемами со здоровьем.
Постепенный прогресс
Почему же принцип «Маленькое дело лучше большого безделья» так актуален в настоящее время? Психологи утверждают: небольшие шаги к достижению цели – это тот маршрут, при помощи которого человек имеет возможность перенестись из одной точки в другую. Например, сегодня он не умел говорить по-французски, а через месяц уже знает базовую лексику. Вчера он был отъявленным бездельником и грязнулей, но, приложив некоторые усилия, стал демонстрировать успехи в работе над собой и через полгода полностью преобразил свою жизнь.
Губительный порок
Маленькое дело лучше большого безделья еще и потому, что, начиная работать, человек постепенно втягивается в этот процесс. Если он ничем не занят, то у него и не возникает желания сделать полезное дело. Лень может быть губительной еще и в том отношении, что она имеет свойство увеличиваться. Сначала человек ленится помыть за собой посуду, затем – вовремя проснуться. Если процесс не остановить, лентяй может до такой степени предаться безделью, что у него не останется ни копейки, чтобы себя прокормить.
Главное – начать
Когда же человек приступает к работе, через некоторое время у него появляется желание продолжать трудиться дальше. Этот факт известен всем – и сотрудникам различных предприятий, и спортсменам, и домохозяйкам.
Проблема лености
Идея о том, что маленькое дело лучше большого безделья, будет полезна каждому, кто страдает от постоянной привычки откладывать дела на потом. Современный человек склонен давать себе поблажки и отсрочки, не оценивая тех последствий, которые может вызвать такое небольшое попущение. Пагубная привычка откладывать дела на потом свойственна тем людям, которые внутри так и не сумели окончательно повзрослеть. Многие интересуются, как же заставить себя делать эти небольшие шаги, чтобы избавиться от «большого безделья»? Существует мнение, что в действительности такой проблемы и нет.
Бесконечные отговорки
Нередко те, кто не хочет выполнять маленькие, но нужные дела, изобретают для себя и окружающих различные предлоги. Безделье может скрываться под красивыми фразами: «По утрам делают зарядку только ненормальные», «Я сейчас слишком занят для этого», «Да, вы, конечно же, правы, я начну это делать прямо с понедельника», «Начиная с Нового года у меня будет совершенно другая жизнь». При помощи любых отговорок человек стремится прикрыть то, что он не сделает никогда.
«Маленькое дело лучше большого безделья»: смысл
Сочинение по русскому языку
Прививать любовь к труду нужно с детства. Главным образом, это задача родителей и учителей. Без трудолюбия человек не вырастет полноценным членом общества и сам будет чувствовать себя несчастным. Иногда школьники получают задание написать рассказ «Маленькое дело лучше большого безделья». Работа учащегося может быть выдуманной, а может содержать материалы из собственного опыта. Например, школьник может написать сочинение о том, как двоечник не хотел учиться.
Главный герой решил, что учеба ему не нужна и что лучше всего тратить свободное время на развлечения. Пока все его товарищи готовились к экзаменам, он проводил время на улице или за компьютерными играми. Лентяю говорили, чтобы он одумался, но это вызывало только смех. Ведь у него богатые родители, и работать ему не придется ни одного дня. Так прошло несколько лет. Школьники стали выпускниками, каждый нашел свой жизненный путь. А родители главного героя разорились. Оставшись без профессии, лентяй узнал, что такое настоящая бедность. С той поры он научился трудиться.
Истина, которую должен понимать каждый
Не существует ни одного человека, который не был бы знаком с ленью. Склонность к безделью – это порок, которому может быть подвержен каждый. Не только дети и подростки могут лениться. Эта проблема нередко возникает и у вполне взрослых людей. Они могут иметь хорошее образование и связи, но при этом никакие их жизненные планы не находят своего воплощения. Причина заключается в том, что они постоянно предаются безделью, их одолевает полнейшее нежелание что-либо делать для достижения своей цели.
Значение и смысл пословицы «Маленькое дело лучше большого безделья»
Как известно, русский народ всегда был очень выносливым и работящим. Именно поэтому в отечественной культуре можно найти множество пословиц и поговорок, касающихся труда. «Маленькое дело лучше большого безделья» — одна из них. Что же означает эта поговорка и откуда она появилась в обиходе у русского народа? Давайте мы расскажем!
Смысл пословицы «маленькое дело лучше большого безделья»
Пословица «маленькое дело лучше большого безделья» говорит нам о том, что даже малейший вклад во что-то в разы превосходит полное его отсутствие. Сразу же вспоминается известная ситуация, когда один потихоньку работает, а остальные только советуют ему как это делать. В принципе, толковать ее можно и таким образом. Всегда лучше делать хоть что-то, нежели пытаться уйти от работы или не выполнять ее полностью. Даже малейший вклад в дело — это очень весомо. Из таких частей и состоит уже большое дело. Важно помнить об этом, тогда любой труд, даже очень тяжелый и масштабный, станет простым и реализуемым.
Происхождение пословицы «маленькое дело лучше большого безделья»
Каким образом пословица попала в русский язык неизвестно. Наша культура формировалась из народных изречений, привезенных фразеологизмов и так далее. Однако известно одно — она нашла отражение в книге В. И. Даля «Пословицы и поговорки русского народа». Сам исследователь также не указывает источники происхождения данного изречения. Очевидно, что данной пословицей народ пользовался очень давно, поэтому и записывать ее истоки не было смысла.
Вообще, наш народ нередко дополнял язык мудрыми высказываниями касательно труда и терпения. Из поколения в поколение передавались важные замечания, касающиеся необходимости работы в жизни простого человека. Без нее он попросту терял смысл жизни, что, конечно же, подкашивало его моральное состояние. Именно поэтому с самого раннего возраста детей приучали к труду — девочек к домашнему, мальчишек — к ручному. Это позволяло выработать у ребенка необходимый для простого русского человека характер и привычки. Он должен работать, иначе ему попросту незачем будет существовать. И это научно доказанный факт. Наш путь формирования сказался на менталитете подобным образом, поэтому и уйти от подобных «привычек» будет особенно сложно. Пока одни культуры учили отдыхать и получать от жизни максимальное число удовольствий, наши приучали себя и будущие поколения к труду.
Похожие пословицы
По сути, любая пословица, касающаяся труда, будет синонимична этой. Однако для Вашего понимания мы решили подобрать три, которые покажут основную суть пословицы «маленькое дело лучше большого безделья»:
Понравилась ли Вам статья? Мир русских пословиц велик, поэтому изучайте язык — это очень интересно!
Маленькое дело лучше большого безделья: пословица
Смысл
Значение пословицы сводится к простой формуле: «Лучше делай хоть что-нибудь, чем ничего». Почему? Потому что труд, даже самый незначительный, имеет три составляющие:
У безделья таких составляющих нет, потому что оно бессодержательно и безбрежно. Но помимо выше перечисленных элементов труда, есть еще одна его сторона, которую нужно обсудить особо и доказать все-таки, почему маленькое дело лучше большого безделья.
Труд имеет перспективу, а у лени ее нет
Любое, даже самое незначительное дело, может жить и развиваться, а если человек ничем не занят, то это не принесет ему прибыли. Тем более, наше время таково, что некоторые умудряются зарабатывать на самых, казалось бы, пустяковых вещах. Например, у кого-то, как он (или она) считает, отменный вкус, и человеку нравится одевать людей. Сегодня такая профессия называется «стилист». Но есть люди, которые зарабатывают на жизнь только тем, что подбирают состоятельным гражданам одежду, не касаясь образа в целом. Разумеется, если человек беден, то на личного стилиста у него денег просто нет.
Бедность и богатство в данном случае совсем не важны, а важно то, что маленькое дело лучше большого безделья. Даже если занятие кажется окружающим странным и непонятным. Как знать, может быть, человек через 10 или 20 лет станет законодателем моды.
Кстати, Стив Джобс и Билл Гейтс тоже начинали с малого. А что в итоге вышло? Всем известно. И этот пример даже успел набить оскомину. В любом случае, от фактов никуда не деться.
Дейл Карнеги и пословица
Широко известны книги американского психолога Дейла Карнеги. К ним можно относиться по-разному, но ему же принадлежит мудрая мысль: «Самое дешевое лекарство от невроза – это быть занятым». Таким образом, выясняется: у пословицы «Маленькое дело лучше большого безделья» существует еще и психологическое измерение. Скука и незанятость действительно опасны. Если человек не знает, куда себя применить, то у него заводятся разные скверные мысли, от которых он впадает в депрессию или другие неприятные и рисковые состояния. Если же человек занят, то у него нет времени на беспочвенные размышления, ему надо выполнять поставленные задачи.
И если человек задумается, то поймет: пословица «Маленькое дело лучше большого безделья» говорит о том же самом.
2 класс. Какой смысл пословицы: маленькое дело лучше большого безделья?
Ответы. Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс Бойкина
Какой смысл пословицы: маленькое дело лучше большого безделья?
Выпиши понравившуюся пословицу о труде, трудолюбии. Объясни ее смысл.
Какие труды, такие и плоды.
Нужно наклониться, чтобы из ручья напиться.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Терпенье и труд все перетрут.
С мастерством люди не родятся, а добытым мастерством гордятся.
Пока железо в работе, его и ржа не берет.
Литературное чтение 2 класс. Пример рассказа по пословице «Маленькое дело лучше большого безделья»:
Народная мудрость гласит: Маленькое дело лучше большого безделья». Эта пословица говорит о том, что лучше сделать немного, чем вообще ничего не сделать. Каждая работа хороша, из малого складывается большое дело. Безделье же ни к чему не приводит. Когда собираешь ягоды, по одной кладешь из в кузовок, вскоре набирается целая корзинка. Вроде бы и труд невелик, да ягод в итоге много наберешь.
Все указанные пословицы автором о труде. Их смысл в том, что ничего в жизни нельзя получить просто так. Чтобы что-то получить человеку нужно приложить усилия. Только после того, как человек потрудится, он получит желаемое. Данное объяснение подойдет к любой из приведенных пословиц.
Смысл данной пословицы в том, что безделье в нашем мире со стороны того или иного человека, как правило осуждается обществом, а потому и говорится издавна на Руси, что если ты хочешь жить осмысленно, то делай в этой жизни хоть что то.
Что же касается понятия большого безделья, то оно ведь вообще говорит нам и всем людям о человеке который им занимается, что он вообще на протяжении своей жизни, не делает ничего и его жизнь, реально получается бесцельной.
Ну тот человек кто хоть что то делает, получается что стремится к развитию, просто видимо у него пока нет почвы для полноценной деятельности в жизни.
Смысл этой пословицы довольно простой, иногда человек оправдывает свое безделье такими словами: «Вот если бы у меня были возможности, то я бы такое сделал, но никто не ценит моего ума и таланта и потому с мелкими делами я возиться не буду». Так он и сидит всю жизнь в бездействии, ждет свое великое дело, а оно все не приходит и не приходит.
На мой взгляд, всегда лучше сделать маленькое дело, чем вообще ничего не сделать. Маленькое дело повлечет за собой другие маленькие дела, а там глядишь и большое дело подвернется.
Поэтому, лучше сделать маленькое дело, чем сидеть и бить баклуши, в ожидании больших дел.
Если многие пословицы о необходимости трудиться, чтобы чего-то добиться в жизни, имеют иносказательный смысл, то эта пословица прямо говорит о том, что лучше не мечтать о каких-то больших и грандиозных делах, проводя время в бездействии и лености, а начать с небольшого дела.
За небольшим делом будете ещё одно небольшое, а потом возможно появится большое дело, которое принесёт достаток и почёт.
Безделье, леность, праздность — эти человеческие пороки часто бывают предметом критики и неодобрения в пословицах. Все приведённые пословицы о необходимости трудиться, делать маленькое, но полезное и доброе дело для своей семьи, родных и для самого себя.
Данная пословица мне нравится потому, что она отражает суть дела и безделья.
Если ты ничего не делаешь, думая, что когда условия будут получше, то можно будет сразу взяться и выполнить всю работу, то ты неправ, потому что нужно начинать делать хоть что-то, что в твоих силах уже сегодня.
Так шаг за шагом можно приблизиться к своей цели, а тот, кто сидит и ждет и ничего не делает, так и останется витать в облаках.
Еще мне понравилась пословица о терпенье и труде, ее всегда моя мама говорила в детстве.
или другая ее трактовка:
Правильно, что детям пытаются обяснять учителя о пользе труда. Смысл пословицы «Маленькое дело лучше большого безделья», как раз в том и заключается, что любой, даже небольшой труд приносит много пользы.
Все пословицы очень интересны и полезны, но особенно мне понравилась пословица: Какие труды, такие плоды. Из этой пословицы понятно, что нужно лучше трудиться, чтобы были хорошие плоды. А ведь можно трудиться по- разному, а именно не покладая рук и спустя рукава. Так вот, в результате будет видно, как трудится каждый человек.
Смысл данной пословицы заключен в том, что любая деятельность, пусть даже незначительная по затратам времени и сил, является лучшим вариантом организации жизни для человека, чем продолжительное «большое» безделье. Акцент на значениях: «маленький-большой» можно обозначить как важность качества, а не бессмысленного количества.
Мне очень нравится пословица: «Терпение и труд все перетрут». Она о великой силе целеустремленности в достижении цели, упорстве и неотступности в получении желанного результата. И еще о постоянном движении навстречу реализации задуманных планов, пусть иногда и маленькими шагами, но не теряя веры и не сдаваясь.
На мой взгляд смысл поговорки и так ясен. Он ясен и для детей второго класса. Это моё мнение. Что тут объяснять? Что надо делом заниматься, а не бездельничать. Это детям родители с 3 лет потихоньку начинают говорить. Конечно я не спорю это отлично что в школе тоже говорят об этом. Вопрос стоит так сказать в право применении. Объяснить, объяснили, а показать, а результат, а последствия. Вот тут храмает.
Потешки и прибаутки про щенка я предлагаю почитать прямо здесь. Предлагаю несколько примеров придуманных мной.
Кто это такой смешной,
Лает у нас в комнате,
Это маленький щенок,
По Кличке: кто придумает?
Пёсик шустрый, заводной,
Машет своим хвостиком,
Только как его мы назовём,
Подскажи хороший мой.
У нас дома новый друг
Маленький и шустрый,
А был комочек грустный.
Как нашёл новых друзей,
Дома лучше у людей,
На полу сидит комок
Это новый наш Дружок,
Это шустренький щенок.
Теперь у нас малыш-щенок,
Очень радостный дружок,
Неуклюжий и весёлый,
Он встречает меня со школы.
На этой иллюстрации неизвестный художник постарался изобразить сценку из сказки братьев Гримм «Бременские музыканты», в которой компания бездомных зверей, идущих в Бремен, попадает к дому разбойников и вторгается в него, пугая самих разбойников.
Оказалось, что достаточно просто проявить смелость и находчивость, иметь рядом с собой верного друга и тогда не страшны никакие разбойники, что и продемонстрировали герои этой сказки, которые в ее финале обрели свой дом.
Другие сказки братьев Гримм: «Спящая красавица», «Волк и семеро козлят», «Умная Эльза», «Красная шапочка» и другие.
Британская писательница Энн Хогарт стала известна благодаря своей повести рассказов под названием «Мафин и его веселые друзья».
Это делает книгу Хогарт очень интересной для любого читателя. Она увлекает тем, что порой невозможно предсказать, что случится дальше и как поведет себя ослик Мафин.
В сказке Энн Хогарт «Мафин и паук» рассказывается о встрече ослика Мафина с пауком и о том, что из этого вышло.
Разобьем сказку «Мафин и паук» на смысловые части:
Теперь определим главную мысль каждой из частей.
В первой части утверждается, что если очень несчастен даже страшный паук, его все равно хочется пожалеть.
Во второй части мы читаем, что Мафин собрал все друзей. Но если пингвин хотел чтобы его уговаривали, то жирафа сама напросилась. То что для одного притягательно, для другого суета.
В третьей части рассказано, как друзья Мафина, находясь во власти стереотипов хотели уклониться от встречи с пауком. Смысл ее в том, что следует доверять своим впечатлениям, а не общему мнению.
«Маленькое дело лучше большого безделья»: смысл пословицы
Трудиться должны даже самые маленькие
Даже дети обязаны были трудиться, уже начиная с возраста 6 лет. Ведь даже самый небольшой труд был полезен в доме. Для начала детям нужно было собирать ягоды, позднее – пасти скот. В семье ни один человек не был бесполезным. В настоящее время возраст, когда подростки начинают работать, приходится приблизительно на 16 лет. При этом далеко не каждый начинает трудовую деятельность в такие годы.
Можно ли жить без труда?
Но пословица «Маленькое дело лучше большого безделья» актуальна и в настоящее время. Человек при определенных условиях может существовать и без труда. Например, если он получил богатое наследство или же ему удалось добыть средства к существованию другим способом. Однако совершать хотя бы самые мизерные усилия – это лучше, чем бездельничать день-деньской. Даже из самых небольших шагов со временем сложится какой-нибудь результат. Кроме того, безделье может привести к самым пагубным последствиям, начиная от элементарного безденежья и заканчивая личностной деградацией и проблемами со здоровьем.
Постепенный прогресс
Почему же принцип «Маленькое дело лучше большого безделья» так актуален в настоящее время? Психологи утверждают: небольшие шаги к достижению цели – это тот маршрут, при помощи которого человек имеет возможность перенестись из одной точки в другую. Например, сегодня он не умел говорить по-французски, а через месяц уже знает базовую лексику. Вчера он был отъявленным бездельником и грязнулей, но, приложив некоторые усилия, стал демонстрировать успехи в работе над собой и через полгода полностью преобразил свою жизнь.
Губительный порок
Маленькое дело лучше большого безделья еще и потому, что, начиная работать, человек постепенно втягивается в этот процесс. Если он ничем не занят, то у него и не возникает желания сделать полезное дело. Лень может быть губительной еще и в том отношении, что она имеет свойство увеличиваться. Сначала человек ленится помыть за собой посуду, затем – вовремя проснуться. Если процесс не остановить, лентяй может до такой степени предаться безделью, что у него не останется ни копейки, чтобы себя прокормить.
Проект по трудовому воспитанию «Маленькое дело лучше большого безделья» в старшей группе
Светлана Александровна Мажова
Проект по трудовому воспитанию «Маленькое дело лучше большого безделья» в старшей группе
Цель: Воспитание трудолюбия и устойчивого положительного отношения к труду через формирование трудовых навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста.
— развивать интерес к самостоятельной деятельности детей в разных видах доступного труда;
— в процессе трудовой деятельности развивать трудовые навыки и умения;
— формировать нравственно-трудовые качества: настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца;
— воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам
Проект: краткосрочный, 1 неделя
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители
У дошкольников слабо сформированы нравственно-трудовые качества: настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца, бережное отношение к результатам труда.
Актуальность: Интерес к труду, необходимые трудовые навыки закладываются в раннем детстве. Важно не пропустить этот момент, ведь дошкольное детство – это уникальное время, когда ребенку все интересно, он открывает для себя окружающий мир, познает его. И делает это с радостью. Труд должен войти в жизнь ребенка радостно и помочь во всестороннем развитии. Взрослым хочется самим быстрее, лучше, аккуратнее. Они не задумываются над тем, что если ребенку все время отказывать в желании помочь что-то сделать самому, то в скором времени таких желаний у ребенка появляться не будет. Основная задача воспитателя – помочь ребенку в самостоятельном приобретении собственного опыта, развить его желание и потребности в получении трудовых умений и навыков
1. Уважение к труду и помочь старшим
2. Развитые трудовые способности
3. Трудолюбие, бережное отношение к труду
4. Сформированные навыки организации собственного труда
Этапы работы над проектом:
I этап – подготовительный
1. Поиск идей проекта: изучение интереса детей для определения целей проекта
2. Подбор методической, справочной литературы по выбранной тематике
3. Подбор литературных произведений для детского чтения
4. Разработка плана проведения мероприятий проекта
Познавательная деятельность- беседы: «Почему важно, чтобы в группе был порядок»
«Зачем нужно трудиться»«Чистота – залог здоровья»«Правила безопасности при хозяйственно-бытовом труде»«Всему свое место»«Как я помогаю родителям»
— рассматривание иллюстраций, картинки о труде людей в разные времена года;
— знакомство с пословицами о труде;
— отгадывание загадок об инструментах и орудиях труда.
Игровая деятельность- дидактические игры:
«Что из чего?»
«Что делают этим предметом?»«Что сначала, что потом?»(алгоритм роста растений)«Все по своим местам»
— Подвижные игры:
«Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»
«Застегни пуговицы»
«Кто вымоет руки и не брызнет ни одной капли на пол»«Повесим аккуратно полотенце»
— игра-соревнование:
«Кто быстрее и аккуратнее разложит вещи на стульчик»
«Кто быстрее соберет игрушки»«Кто аккуратнее заправит кровать»
Художественно-продуктивная деятельность:
— раскрашивание раскрасок по теме — рисование инструментов и бытовых приборов — конструирование из природного материала (шишки, семена клена, ясеня)
— конструирование из бумаги
(коробочки, самолеты, кораблики)
-НОД «Стол и стул»
(из бумаги)
Трудовая деятельность:
«Заправим постель»
«Накрываем на стол»«Поливаем растения»«Подготовка к занятию»«Убираем после занятия»«Ремонт книг»«Мытье игрушек»«Собираем игрушки»
Чтение художественной литературы:
В. Маяковский «Кем быть»
Д. Родари
«Чем пахнут ремесла»
С. Маршак
«Откуда стол пришел»
С. Михалков
«А что у вас?»
,
«Дядя Степа»
В. Лившиц
«И мы трудиться будем»
Е. Серов
«Стирка»
В. Осеев
«Сыновья»
Взаимодействие с семьей
Консультации для родителей:
«Обязанности детей дома»
,
«Как ребенка приобщить к труду»
Участие родителей в создании
поделок для игр в группе
III этап – заключительный
Коллективный хозяйственно-бытовой труд по уборке в групповой комнате «Все по своим местам»
Главное – начать
Когда же человек приступает к работе, через некоторое время у него появляется желание продолжать трудиться дальше. Этот факт известен всем – и сотрудникам различных предприятий, и спортсменам, и домохозяйкам.
Например, заставив себя выйти на пробежку, через некоторое время человек сам захочет сделать еще несколько дополнительных кругов. Такое желание нередко возникает даже в том случае, когда изначально не было никакой охоты одеваться, выходить из дому и заставлять тело двигаться. То же самое могут сказать и домохозяйки. Сделав небольшое дело — к примеру, вымыв пол – хозяйка может обнаружить в себе желание помыть еще и плиту, выстирать вещи, протереть пыль. Так небольшое дело начинает приносить ощутимую пользу. Нужно уметь вовремя улавливать момент, когда начинает одолевать желание побездельничать. Леность, как и большинство других пороков, гораздо проще зарубить на корню, чем потом бороться с ее устрашающими последствиями.
Проблема лености
Идея о том, что маленькое дело лучше большого безделья, будет полезна каждому, кто страдает от постоянной привычки откладывать дела на потом. Современный человек склонен давать себе поблажки и отсрочки, не оценивая тех последствий, которые может вызвать такое небольшое попущение. Пагубная привычка откладывать дела на потом свойственна тем людям, которые внутри так и не сумели окончательно повзрослеть. Многие интересуются, как же заставить себя делать эти небольшие шаги, чтобы избавиться от «большого безделья»? Существует мнение, что в действительности такой проблемы и нет.
Психологи подчеркивают, что люди, склонные постоянно лениться, попросту не имеют никаких обязательств – у них нет необходимости по-настоящему трудиться. Если бы вдруг в их жизни возникли непредвиденные обстоятельства, то под их влиянием каждый лентяй встал бы с дивана. Вероятно, именно поэтому принцип «Маленькое дело лучше большого безделья» был так актуален у наших предков. Ведь без трудолюбия выжить было невозможно — силы природы восторжествовали бы над человеком, он бы остался без еды и крова над головой.
«Маленький труд лучше большого безделья»
Круглый стол «Маленький труд лучше большого безделья»
воспитание положительных качеств личности.
I Организация группы.
— Ребята, мне очень приятно видеть вас всех на занятии. Вы все в хорошем настроении. Я надеюсь, что и работать на занятии вы будете хорошо, будете внимательны, активны.
II Вступительная беседа.
— Внимательно послушайте стихотворение и скажите о чём оно?
Стол, за которым ты сидишь, Кровать, в которой ты уснёшь, Тетрадь, ботинки, пара лыж, Тарелка, вилка, нож… И каждый гвоздь, и каждый дом, И каждый ломтик хлеба – Всё это создано трудом, А не свалилось с неба. За всё, что создано для нас, Мы благодарны людям. Придёт пора, настанет час, И мы трудиться будем.
— О чём стихотворение? (о труде)
— Кто догадался, о чём будем говорить на занятии? (о труде)
III Основная часть.
Давайте прочитаем тему занятия: “Труд человека кормит, а лень портит”
— Как вы понимаете эту пословицу? (Человек, который трудится, будет зарабатывать деньги, а ленивый человек ничего не делает)
На нашем занятии будут часто звучать слова:
– вид деятельности, результат которого закреплён в материальных и духовных ценностях.
– любовь к труду, нравственное качество, проявляющиеся в стремлении к труду.
– отсутствие желания действовать, трудиться, склонность к безделью.
Начать наш разговор я хочу с маленького рассказа К.Д.Ушинского, который называется “Два плуга”. Внимательно послушайте, а потом ответите на вопросы.
Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошёл в работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был ещё лучше, чем, в то время как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.
— Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? – спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.
— От труда, мой милый, — отвечал тот. – А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая.
— Думаю, все хорошо поняли, какое отношение имеет этот рассказ к теме занятия.
— Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому, что он трудился)
— Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Он потемнел и покрылся ржавчиной)
— Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя)
— Какой вывод можно сделать, прослушав рассказ? (Труд человека красит, а безделье его уродует. Только в труде можно проявить все свои лучшие качества. Без труда человек заржавеет и заболеет)
2. Обсуждение литературных произведений.
— Ребята, все вы читаете рассказы, сказки. Назовите мне произведения, в которых рассказывается о трудолюбивых и ленивых героях? (Сказки “Морозко”, “Золушка”, “Два мороза”, Е.Пермяк “Пичугин мост”)
— Как относятся к ленивым людям? (Их не любят)
— Почему? (Ленивые хотят пить, есть, одеваться, но не любят делать это своим трудом. Значит, на него работают другие.)
Что труд даёт человеку? (Труд даёт радость, благополучие, здоровье. Если ты трудишься хорошо, то и к тебе будут относиться хорошо)
В наше время человек в обществе ценится по труду. Труд – источник радости, удовольствия. От труда зависит благополучие человека. Мы знаем, как счастливы люди, которые много умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны те, которые ничему не научились.
3. Практическое задание для учащихся.
Сейчас я каждому из вас раздам листочки, где написаны качества человека. Вам нужно отметить “+” те качества, которые должны быть у трудолюбивого человека.
В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки о труде. Сейчас мы проверим, как знаете пословицы о труде вы.
Игра “Доскажи пословицу”.
— А теперь прочитайте пословицу и объясните её смысл.
Не сиди, сложа руки – не будет и скуки.
(Если мы будем заниматься каким-нибудь делом, то время пройдёт быстро и нам не будет скучно)
Была бы охота – будет ладиться работа.
(За любую работу нужно браться с желанием и тогда всё получится)
5. Инсценировка “Сказка про лень”
(действующие лица: лодыри, аптекарь)
Дайте средство нам от лени, от могу, но не хочу.
Есть душистое втиранье от укусов комаров, Есть микстура от чиханья, проглотил – и будь здоров Есть микстура от мигрени, а лекарства нет от лени.
Хорошо бы это средство поскорей изобрели, Чтобы все лентяи с детства принимать его могли Появись лекарство это, я купил бы два пакета. Нет не два, а целых три нужно, что не говори.
Кто жить умеет по часам и ценит каждый час, Того не надо по утрам будить по десять раз. И он не станет говорить, что лень ему вставать, Зарядку делать, руки мыть и застилать кровать. Успеет он одеться в срок, умыться и поесть, И раньше, чем звенит звонок, за парту в школе сесть.
— Ребята, а вы как считаете, нужно ли лекарство от лени? (Нет, это зависит от самого человека)
Посмотрите на картинку.
— Как вы думаете кто это? Как выглядит лентяй?
Давайте не будем лентяями, будем бодрыми и весёлыми. Немного подвигаемся.
Что такое физкультура? Тренировка и игра. Что такое физкультура? Физ. и куль, и ту и ра Руки вверх, руки вниз – это физ. Крутим шею, словно руль – это куль. Ловко прыгай в высоту – это ту. Бегай полчаса с утра – это ра. Занимайся этим делом, Станешь сильным, ловким, смелым. Плюс хорошая фигура Вот что значит физкультура.
6. Отгадайте кроссворд.
Давайте попробуем отгадать кроссворд и узнаем, куда лентяя гоняли из-под палки.
Ленивые школьники скучают на уроках, плохо учатся. Они не хотят выполнять никаких поручений, не любят чисто писать в тетрадях, читать книги. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать окружающим в делах. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик из стихотворения Б.Заходера “Петя мечтает”.
Если б мыло приходило По утрам ко мне в кровать И само меня бы мыло, Хорошо бы это было! Если б книжки и тетрадки Научились быть в порядке, Знали все свои места – Вот была бы красота! Вот бы жизнь тогда настала! Знай, гуляй, да отдыхай! Тут и мама б перестала, Говорить, что я лентяй!
— Скажите, сбудутся ли когда-нибудь мечты Пети? (Нет) – Почему? (Человеку нужно самому всё делать: умываться, трудиться и тогда всё у него будет в порядке)
Послушайте другое стихотворение. Если долго ты в постели провалялся, Если выучить уроки не успел, Если маме помогать ты отказался, Значит, ленью ты серьёзно заболел. Ленью можно друг от друга заразиться, Лень прилипчива, как клей или смола, И одно лекарство есть – трудиться, Чтобы лень к тебе дорогу не нашла.
— Какое же верное средство есть от лени? (Трудиться)
— Что означает выражение “дом есть лицо хозяина”? (По дому всегда судят о людях, которые в нём живут. Если в доме чисто, значит, здесь живут чистоплотные, бережливые, трудолюбивые, старательные люди)
Показ картинки с комнатой, где всё валяется.
— Какие люди живут здесь? (Ленивые, грязнули)
Внимательно послушайте стихотворение Г.Мамлина “Серёжа ищет карандаш”.
Сегодня в доме ералаш: Серёжа ищет карандаш. Я положил его в буфет, Кто карандаш мой трогал? У нас порядка в доме нет! – Сказал он маме строго Вооружился кочергой Для поисков Серёжа И для начала он ногой Котёнка пнул в прихожей Искал в шкафу, вставал на стул Ничком ложился на пол, Он под диваны заглянул, Он с полки вазочку смахнул И стол он поцарапал. Поднялся в доме ураган Упал со шкафа чемодан, И понеслись под потолком Подушки, Брема толстый том, Тетрадки и газеты и прочие предметы.
— Как Серёжа искал карандаш? (Он всё разбросал)
— Кто пострадал от его действий?
— Будет ли порядок в доме при таком поведении мальчика?
Показ картинки с комнатой, где всё аккуратно прибрано.
— Какие люди живут здесь? (Аккуратные, трудолюбивые)
У хороших хозяев тёплый, гостеприимный, уютный дом. В такой дом всегда хочется прийти, потому, что в нём царит доброжелательная атмосфера. Наверно всякий человек стремится к тому, чтобы у него был такой дом. Добиться этого может каждый, но кирпичики своего дома надо закладывать уже сейчас. Кто научился многое делать сам, тот никогда не будет в тягость другим и не окажется беспомощным.
7. Правила трудолюбивого школьника.
А сейчас давайте разберём правила трудолюбивого школьника.
1. Красиво застилай свою постель и делай это каждое утро.
2. После занятий убирай книги и другие учебные принадлежности на своё место.
3. Если насорил – собери мусор, вытри пыль.
4. Следи за своими вещами, чистотой обуви.
— Кого в группе можно назвать самым трудолюбивым?
— Кого в группе можно назвать ленивым?
«Маленькое дело лучше большого безделья»: смысл
Итак, мы разобрались, что даже небольшой труд — это гораздо лучше, чем тотальная лень. Когда человек предается безделью полностью, он просто лежит на диване. Ему неохота даже думать о чем-либо. Лентяю может быть даже скучно, но у него нет желания каким-то образом себя развлечь. Все это приводит к самым плачевным последствиям. Но даже самый маленький шаг уже поможет бездельнику продвинуться в положительном направлении. Хотя бы встав с дивана и помыв посуду, он тем самым убережет себя от дальнейшего погружения в этот опасный порок. Смысл пословицы «Маленькое дело лучше большого безделья» понятен каждому, кто сталкивался с проблемой нежелания трудиться.
Смысл пословицы «маленькое дело лучше большого безделья»
Пословица «маленькое дело лучше большого безделья» говорит нам о том, что даже малейший вклад во что-то в разы превосходит полное его отсутствие. Сразу же вспоминается известная ситуация, когда один потихоньку работает, а остальные только советуют ему как это делать. В принципе, толковать ее можно и таким образом. Всегда лучше делать хоть что-то, нежели пытаться уйти от работы или не выполнять ее полностью. Даже малейший вклад в дело — это очень весомо. Из таких частей и состоит уже большое дело. Важно помнить об этом, тогда любой труд, даже очень тяжелый и масштабный, станет простым и реализуемым.
Происхождение пословицы «маленькое дело лучше большого безделья»
Каким образом пословица попала в русский язык неизвестно. Наша культура формировалась из народных изречений, привезенных фразеологизмов и так далее. Однако известно одно — она нашла отражение в книге В. И. Даля «Пословицы и поговорки русского народа». Сам исследователь также не указывает источники происхождения данного изречения. Очевидно, что данной пословицей народ пользовался очень давно, поэтому и записывать ее истоки не было смысла.
Сочинение по русскому языку
Прививать любовь к труду нужно с детства. Главным образом, это задача родителей и учителей. Без трудолюбия человек не вырастет полноценным членом общества и сам будет чувствовать себя несчастным. Иногда школьники получают задание написать рассказ «Маленькое дело лучше большого безделья». Работа учащегося может быть выдуманной, а может содержать материалы из собственного опыта. Например, школьник может написать сочинение о том, как двоечник не хотел учиться.
Главный герой решил, что учеба ему не нужна и что лучше всего тратить свободное время на развлечения. Пока все его товарищи готовились к экзаменам, он проводил время на улице или за компьютерными играми. Лентяю говорили, чтобы он одумался, но это вызывало только смех. Ведь у него богатые родители, и работать ему не придется ни одного дня. Так прошло несколько лет. Школьники стали выпускниками, каждый нашел свой жизненный путь. А родители главного героя разорились. Оставшись без профессии, лентяй узнал, что такое настоящая бедность. С той поры он научился трудиться.
Новое в блогах
Все мы знаем множество пословиц, но часто не догадываемся, что у них есть продолжение. Иногда оно затерялось в глубине веков, иногда было придумано каким-то остроумным человеком для хорошо известной пословицы, но, так или иначе, часто именно оно открывает новый смысл старой истины. А порой это продолжение существует в нескольких вариантах, которые поворачивают известную мысль совсем иной стороной… Вот то, что мне пока удалось найти, хотя, наверное, таких примеров гораздо больше.
Бабушка гадала, надвое сказала: то ли дождик, то ли снег, то ли будет, то ли нет.
Бедность – не порок, а гораздо хуже / а вдвое хуже.
В здоровом теле здоровый дух — редкая удача / редкое явление / редкость.
Везет, как субботнему утопленнику, — баню топить не надо.
Ворон ворону глаз не выклюет, а и выклюет, да не вытащит.
Гладко было на бумаге, да забыли про овраги, а по ним ходить.
Гол, как сокол, а остер, как топор.
Голод не тетка, а мать родная. Голод не тетка – в лес не прогонишь. Голод не тетка – пирожка не подсунет / не поднесет. Губа не дура, язык не лопата – знает, где сладко. Два сапога пара, да оба левые / да оба на одну ногу.
Девичий стыд – до порога, переступила и забыла.
Дело мастера боится, а иной мастер дела.
Дорога ложка к обеду, а там хоть под лавку. Дураку хоть кол теши, он своих два ставит. Жди толку, положа зубы на полку!
За битого двух небитых дают, да не больно-то берут.
За двумя зайцами погонишься – ни одного кабана не поймаешь.
Зайца ноги носят, волка зубы кормят, лису хвост бережет. (Это полный вариант известной нам пословицы «Волка ноги кормят».)
И рыбку съесть, и на таратайке прокатиться.
Комар лошадь не повалит, пока медведь не подсобит. Копейка ребром покажется рублем. Кто старое помянет, тому глаз долой / вон, а кто старое забудет — тому оба (вон).
Курочка по зернышку клюет, а весь двор в помёте.
Лиха беда начало, а там уж и конец близок. Лиха беда начало: есть дыра, будет и прореха.
Любовь зла – полюбишь и козла, а козлы этим пользуются.
Молодо – зелено, погулять велено.
Молодые бранятся – (только) тешатся, а старики бранятся – бесятся.
На чужой каравай рот не разевай, пораньше вставай да свой затевай.
Наше дело маленькое / телячье: поел – и в закут. Не все коту масленица, будет и пост / наступит и великий пост.
Не печалится дятел, что петь не может, его и так весь лес слышит. Не учи ученого, поешь говна копченого / печеного. (Приношу свои извинения, но из пословицы, как и из песни, слов не выбросишь.) Ни рыба, ни мясо, ни кафтан, ни ряса.
Новая метла по-новому метет, а как сломается — под лавкой валяется.
Один в поле не воин, а путник.
От работы кони дохнут, а люди – крепнут.
Палка о двух концах, туда и сюда бьет. Петух тоже думал на кухарке жениться, да в суп попал. Повторенье — мать ученья, утешенье дураков / и прибежище для лентяев.
Пыль столбом, дым коромыслом, а изба не топлена, не метена. Пьяному — море по колено, а в луже захлебнется. Пьяному море по колено, а лужа по уши / по макушку.
Работа — не волк, в лес не убежит, потому ее, окаянную, делать и надо.
Расти большой, да не будь лапшой, тянись верстой, да не будь простой. Рука руку моет, вор вора кроет. Рука руку моет, да обе свербят.
Рыбак рыбака видит издалека, потому стороной и обходит.
С пчелой поладишь – медку достанешь, с жуком свяжешься – в навозе окажешься.
Семь бед – один ответ, восьмая беда – совсем никуда. Смелому бог помогает, а пьяного черт качает.
Смелым бог владеет, а пьяным черт качает.
Собака на сене лежит, сама не ест и скотине не даёт. Собаку съел, (да только) хвостом подавился. Собачья жизнь: брехать нужно, а есть нечего. Старый конь борозды не испортит, да неглубоко пашет / да и глубоко не вспашет / да мелко вспашет.
Тише едешь – дальше будешь от того места, куда едешь.
У страха глаза велики, да ничего не видят. Ума палата, да ключ потерян. Хлеб(-соль) на стол – и стол престол, а хлеба ни куска – и стол доска.
Хлопот — полон рот, а прикусить нечего. Чудеса в решете – все в дырках, а вода не проливается. Чудеса в решете – дыр много, а выйти некуда / а выскочить некуда.
Шито-крыто, а узелок-то тут. Я — не я, и лошадь не моя, и я не извозчик.
Язык мой – враг мой: прежде ума глаголет.
Язык мой – враг мой, прежде ума рыщет, беды ищет.
(По материалам Интернета)
Истина, которую должен понимать каждый
Не существует ни одного человека, который не был бы знаком с ленью. Склонность к безделью – это порок, которому может быть подвержен каждый. Не только дети и подростки могут лениться. Эта проблема нередко возникает и у вполне взрослых людей. Они могут иметь хорошее образование и связи, но при этом никакие их жизненные планы не находят своего воплощения. Причина заключается в том, что они постоянно предаются безделью, их одолевает полнейшее нежелание что-либо делать для достижения своей цели.
Каждому из нас гораздо приятнее бить баклуши, чем напрягать себя, занимаясь чем-либо действительно полезным. Когда одолевает нежелание трудиться, стоит вспомнить о значении пословицы «Маленькое дело лучше большого безделья». Ведь неспроста народ обозначил идею о том, что небольшой шаг ценится выше, чем тотальная лень. Чем дольше бездельничать, тем выше шансы окончательно погрязнуть в болоте ничегонеделания. «Маленькое дело лучше большого безделья» — значение этих слов должен сейчас понимать каждый серьезный человек. Конечно, современные люди привыкли к удобствам цивилизации – телевизору, бытовой технике, компьютерам. Но вместо бесплодного времяпрепровождения за играми или просмотром сериалов можно заняться массой полезных вещей.
Сочинение на тему маленькое дело лучше большого безделья
– Давайте сейчас попробуем показать нашим гостям результаты своего дела. Создадим все вместе живую картину, добрую, веселую, которая бы порадовала нас и напомнила о совместном труде.
IV. Работа по теме
Первой выступит группа “Умники и умницы” – хозяева класса. Наводить чистоту на лестницах и в коридорах школы нашим хозяевам еще рановато, но сохранять чистоту, поддерживать порядок в собственном классе, они, безусловно, могут.
Выходят “хозяева класса”.Ученик 1.
Я дежурю по классу, слежу за чистотой парт.
Ученик 2.
Я слежу за чистотой подоконников.
Ученик 3.
Я слежу за чистотой мебели.
Ученик 4.
Я слежу за чистотой доски и пола.
Все
(
хором
). А все вместе мы раздаем проверенные тетради.
Ученик 1.
Ребята! Давайте наведем в классе полный порядок!
Разыгрывается сценка.Озираясь, крадутся Мусор и Беспорядок. У Мусора одежда из каких-то лоскутков, приклеенных бумажек, погоны из кусков палок, на груди висят “награды” – огрызок яблока, обломок карандаша и т.п. Беспорядок с всклокоченными волосами, грязный, с одной порванной штаниной, в вылезшей из брюк рубашке, с неправильно застегнутыми пуговицами.Мусор.
Привет, ученики! Как поживаете? Да, я вижу, вы следите за чистотой! Ай-ай-ай! Ой-ой-ой! Я так ненавижу чистоту! Вы бы насорили. Это нетрудно. Ах да, я забыл представиться. Меня зовут его величество разбойник Мусор XI!
Дети.
Что-то не слыхали о таком.
Мусор
(
гордо
). Мой папочка Мусор X был могущественным правителем Грязьландии. Пока его не свергли… А это мой подающий надежды сынок – Беспорядок.
Беспорядок.
Бросай работу!
Мусор.
Вступайте в “Общество грязнуль”!
Ученик 2.
А как в него вступить, что для этого нужно сделать?
Мусор.
Купайтесь в мусоре. Бросайте бумагу под ноги, оставляйте огрызки яблок, куски бутербродов под партами, никогда не мойте руки, а тем более перед едой, никогда не убирайте свой, а тем более чужой мусор, разводите пыль, паутину.
Беспорядок.
Да здравствуют болезнетворные микробы!
Мусор.
Замусорим весь класс! Да здравствуют грязнули и неряхи!
Беспорядок.
Бросай работу! Гулять!
Ученик 3.
Нет, ребята, за работу! Долой “Общество грязнуль” и разбойника Мусора! Долой Беспорядок! А вот и наша подруга Чистота.
Чистота.
Я рада встрече с вами. Будем же друзьями! Запомните, что для поддержания чистоты требуется большой и упорный труд. Каждый мальчик, каждая девочка должны ценить и уважать этот благородный труд, который идет на пользу всем взрослым и детям. Нельзя самим сорить, надо требовать, чтобы и другие дети этого не делали. Надо помогать в уборке класса и в поддержании чистоты во всей школе. Когда в классе и школе чисто прибрано, на душе весело. И тогда хочется играть в умные игры.
У.
Давайте поиграем в игру “Подскажи словечко”. Я буду говорить начало фразы, а вы – ее конец.
Очищайте обувь от грязи, снега при входе в…
(
помещение
).
Не сорите на…
(
пол
)
, на…
(
парте
).
Держите в порядке все…
(
вещи
).
Стирайте мел с доски влажной…
(
тряпкой
).
Пол подметайте влажным…
(
веником
).
Почаще проветривайте…
(
помещение
).
Чистота.
Молодцы!
У.
Следующей выступает группа “Веселые ребята”. Слушаем дружину порядка. Ребята этой группы следят за тем, как ученики нашего класса выполняют правила поведения в школе, соблюдают правила вежливости и культуры речи. Хочу проверить, как вы знаете правила поведения в школе. Предлагаю вам игру “И я”. Если я назову правильный поступок, скажите: “И я”. Если нет – молчите. Готовы? Я в школу прихожу аккуратно одетой. Я редко беру в руки расческу. Я все школьные вещи содержу в порядке. Я в школу прихожу вовремя. Я, войдя в школу, толкаюсь, спешу опередить всех. Я всегда здороваюсь, когда вхожу в класс. Я никогда не здороваюсь со взрослыми в школе. Я всегда здороваюсь со взрослыми при встрече. Я всегда благодарю за помощь. Я всегда поднимаю упавшую вещь. Я всегда отнимаю игрушку у товарища. Я всегда перебиваю говорящего. Я всегда навожу порядок на столе. – Я вижу, что вы знаете правила поведения в школе и научились их хорошо выполнять. Давайте вспомним правила поведения на уроке. О них вам расскажут ребята из группы “Веселые ребята”.
Ученик 1.
Если ты опоздал на урок и заходишь в класс после звонка, спроси разрешения учителя.
Ученик 2.
Если в класс входит взрослый, все дружно встают, приветствуя вошедшего. Сесть можно только после разрешения учителя.
Ученик 3.
Во время урока сидеть полагается прямо. Руки лежат на парте. Если оглядываться, смотреть по сторонам и разговаривать на уроке, то не услышишь что-то важное и интересное.
Ученик 4.
Если учитель задает вопрос классу, а ты хочешь ответить, подними руку. Руку надо поднимать и тогда, когда хочешь спросить что-либо у учителя.
У.
Перемену нужна всем: и детям, и учителю. Что такое перемена? Для чего она нужна? Чем может заниматься ученик во время перемены?
Выслушиваются ответы детей.
– Давайте послушаем стихотворение Бориса Заходера “Перемена”. О чем оно?
Ученик 1.
Перемена, перемена – Заливается звонок. Первым Вова непременно Вылетает за порог. Семерых сбивает с ног. Неужели это Вова, Продремавший весь урок? Неужели это Вова Пять минут назад ни слова У доски сказать не мог?
Ученик 2.
Если он, то, несомненно, С ним – большая перемена. Не угонишься за Вовой! Но, гляди, какой бедовый! Он за пять минут успел Переделать кучу дел: Он подставил три подножки (Ваське, Кольке и Сережке), Прокатился кувырком, На перила сел верхом, Лихо шлепнулся с перил, Подзатыльник получил, С ходу дал кому – то сдачи, Попросил списать задачи, – Словом, сделал все, что мог!
Ученик 3.
Ну а тут – опять звонок… Вова в класс плетется снова. Бедный! Нет лица на нем! – Ничего, – вздыхает Вова, – На уроке отдохнем!
У.
А вот что может случиться с человеком, попавшим на перемену в школе.
Ученик читает стихотворение Юрия Макарова “Карабас и третий класс”.
В жизни всякое случается Подчас, Мне навстречу ковыляет Карабас. И хромает, и рыдает Барабас – Не узнать его ни в профиль, Ни анфас. – Где вы были, Карабас Барабас? Почему у Вас подбит Правый глаз? Бороды как не бывало У Вас, Что случилось, Карабас Барабас? Чешет сбитое колено Карабас: – Я попал на перемену В третий класс!
У.
Кто себя узнал, прослушав эти стихотворения? На кого из наших ребят похож Вова? Ребята, давайте не называть имен этих детей вслух. Я думаю, мы постараемся, чтобы такого больше в нашем классе не было. А теперь слово группе “Лучики”. Они санитары. Санитары следят за внешним видом ребят, проверяют сменную обувь, чистоту рук перед едой, смотрят за порядком в столовой, за уборкой посуды после завтрака, заботятся о том, чтобы школьные принадлежности имели опрятный вид.
Ученик 1.
Жил-был 1-й “Б” класс и были у него друзья – Чистота и Порядок. Все дети приходили в школу опрятными, чисто вымытыми, в аккуратной форме.
Под легкую музыку начинается демонстрация одежды мальчиков.Ученик 2.
В нашем классе вошли в моду: у мальчиков отутюженные брючки, накрахмаленные белые рубашки; у девочек аккуратные пиджаки, сверкающие белизной блузки, начищенная до зеркального блеска обувь – и у мальчиков, и у девочек.
Ученик 3.
Какой наряд будет красив без аккуратной и продуманной прически? Смотрите, какое разнообразие причесок у наших девочек: волосы заплетены в две, три, даже четыре косички, уложены “корзинкой”! А каким украшением являются бантики!
Ученик 4.
Я хочу выразить восхищение внешним видом ребят и обратить внимание на их походку, манеру держаться. Смотрите, как легко они двигаются, прямо держат спину, не сутулятся, у каждого – гордо поднятая голова, приветливое лицо. К красивой одежде очень подходит такая манера держаться.
Ученик 5.
Учеников нашего класса медицинские работники называют здоровячками, потому что они занимаются физкультурой, соблюдают правила гигиены, правильно питаются, вовремя обращаются к врачам, делятся своими проблемами со взрослыми.
У.
Сейчас мы узнаем, какими предметами пользуются наши дети, чтобы быть здоровыми. Для этого надо отгадать загадки. Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится.
Д.
Мыло.
У.
Зубов много, а ничего не ест.
Д.
Расческа.
У.
Я не сахар, не мука, Но похож на них слегка. По утрам всегда я На зубы попадаю.
Д.
Зубной порошок.
У.
Говорит дорожка – Два витых конца: “Помойся хоть немножко, Чернила смой с лица. Иначе ты в полдня Испачкаешь меня”.
Д.
Полотенце.
У.
Хвостик из кости, А на спинке – щетинка. Вроде ежика на вид, Но не просит пищи. По одежде пробежит – Одежда станет чище.
Д.
Щетка одежная.
У.
Хохотун Егорка взялся за уборку. В пляс по комнате пошел, Оглянулся – чистый пол.
Д.
Веник.
У.
Если руки ваши в ваксе, Если на нос сели кляксы, Кто тогда нам первый друг, Снимет грязь с лица и рук? Без чего не может мама Ни готовить, ни стирать, Без чего, мы скажем прямо, Человеку умирать? Чтобы лился дождик с неба, Чтоб росли колосья хлеба, Чтобы плыли корабли, Чтоб варили кисели, Чтобы не было беды – Жить нельзя нам без…
Д.
Воды.
У.
Зубную щетку знали еще до нашей эры. Долгое время она была только у богатых людей. Вместо зубного порошка пользовались золой сожженных оленьих рогов. Простые люди протирали зубы мелом и настоем мяты. У разных народов были разные щетки. Французские изобретатели придумали зубную щетку с музыкой. Это для того, чтобы детям было приятно чистить зубы. А румынские специалисты создали совсем необыкновенную щетку. В ней нет обычной щетины, а зубы чистятся тоненькими струйками воды, водяным душем. Человек всегда должен быть опрятным, аккуратным. Вода есть везде, следовательно, неопрятность непростительна. Будьте опрятны, это нужно как для вашего здоровья, так и для тех людей, рядом с которыми вы находитесь.
Звучит песня о спорте.У.
А сейчас приглашаются “Румяные щечки” – физкультурники. О своих делах они расскажут сами.
Все ребята
(
хором
). Мы проводим:
Ученик 1.
Гимнастику до занятий.
Ученик 2.
Физкультминутки в классе на уроках.
Ученик 3.
Настольные игры, спортивные соревнования.
Ученик 4.
Подвижные игры на переменках.
Все ребята
(
хором
). Желание у нас одно: Хотим стать настоящими спортсменами!
Разыгрывается сценка.Выходит Будильник.Будильник.
Внимание! Внимание! К утренней зарядке приготовиться! Пять раз – попрыгать; Три раза – наклониться. (
Будильник чихает, кашляет
.) Что такое? Простудился!
Д.
Что будем делать? Надо вызывать врача – доктора Айболита.
Звонят по телефону. Появляется Айболит. Он подходит к Будильнику, который чихает, кашляет.У.
Смотрите, как кашляет Будильник. Он так может всех заразить. Доктор, что надо делать?
Айболит.
Закрываться носовым платком.
У.
А что надо делать, чтобы не болеть?
Айболит.
Делать зарядку, закаляться, любить воду и чистоту, есть полезную пищу, ежедневно употреблять витамины.
Физкультурники под музыку проводят физкультминутку.Айболит.
А со спортом вы дружите?
Дети
(
хором
). Да!
Выступают дети, занимающиеся гимнастикой. Ученик читает стихотворение Юрия Макарова “Кто кого?”
Похвалялся как-то Федька: – Я любого сокрушу! Потому, что Федька Редькин Занимается УШУ. Вдруг как рыкнет пес Полкан – Острозубый великан: – Если с Редькиным сражусь я, Всех на свете рассмешу. Потому что я давненько Занимаюсь у-ку-шу.
Ученик читает стихотворение Анатолия Костецкого “Перильные состязания”.
Звонок… Переменка… Вниманье! Вниманье! Сегодня соревнованье! Борьба не для робких, Борьба не для хилых. Вид спорта – Новейший: Бобслей на перилах. Кто съедет, ни разу не спрыгнувши вниз, тому – чемпионское званье и ПРИЗ! Вот к старту выходит вихрастенький Гена, “трибуны” приветствуют шумно спортсмена. А он на перила взбирается первым – и мчит! Да так лихо, что холодно нервам. Весь класс его замер. Пролет… Разворот… Ура! Ай да Генка! Уж финиш вот-вот!
У.
Ребята, как вы думаете, опасны такие соревнования? Почему?
Выслушиваются ответы детей. Айболит.
Ребята, назовите игры, в которые можно поиграть на переменах.
Д.
Шахматы, шашки. – Игрушечные машинки. – Настольные игры. – “Ручеек”.
Айболит.
Молодцы! Правильно!
Айболит прощается и уходит. У.
Ребята нашего класса особенно радуются собственному зеленому “садику”. Слово переходит к группе “Звездочки”. Они цветоводы.
Ученик 1.
Комнатные растения украшают жилые и служебные помещения. Особенно они радуют нас своей зеленью, а иногда и яркими цветами зимой, когда в природе все покрыто снегом.
Ученик 2.
Творения мудрой и щедрой природы учат нас понимать и беречь прекрасное. Чудесные, полные жизни, наши зеленые друзья вносят уют и незаменимое тепло в класс, где мы учимся.
Ученик 3.
По мнению врачей, ничто не действует так благотворно и целительно на состояние и настроение людей, как комнатные растения. Зеленый цвет листьев очень благотворно влияет на зрение, снимает переутомление.
Ученик 4.
Многие растения оздоравливают воздух и даже убивают вредных микробов, создают в помещениях целебный микроклимат.
Дети
(
хором
). Комнатные растения – наши друзья! И за это мы должны быть им только благодарны.
У.
Цветоводы предлагают следующие задания: 1. Составить картинку, назвать растение и рассказать, что вы о нем знаете.
Каждой группе учеников раздается разрезанная картинка с изображением растения.
2. Узнать по описанию комнатные растения.
Каждой группе учеников раздается карточка с описанием комнатного растения.
3. С закрытыми глазами нарисовать цветок.
Каждой группе учеников раздаются чистый лист бумаги и фломастер. Дети выполняют задания. Итог обсуждается.
V. Итог работы
Комфортно ли работать вам в группах? Есть ли затруднения в общении?
Выслушиваются ответы детей.
– Ребята, в труде, как и в игре, очень важно, чтобы вы умели работать дружно, сообща. Существуют “Правила коллективной работы”. Давайте с ними познакомимся.
Ученики читают памятку “Правила коллективной работы”.
1. Договоритесь с товарищами об общем плане работы и ее результатах. Выслушайте предложения всех ребят и выберите то, что интересно и важно для всех. 2. Распределите работу между собой по-справедливости. Это значит поровну разделите интересное и не очень интересное, легкое и трудное, приятное и не очень приятное. 3. Каждый выполняет свою работу в срок и как можно лучше, при этом все время имеет в виду не только свою часть работы, но и общую. 4. По ходу работы спрашивайте, как идет работа у других. 5. Помогите тому, у кого не ладится работа. 6. Учитесь у других тому, чего не умеете, охотно принимайте советы ребят, их помощь и поддержку, если она необходима. – Как вы понимаете смысл пословиц, написанных на доске? На доске: