Особенности интернациональной школы
Интернациональная школа — организация, работающая в сфере образования и реализующая в практике обучения слушателей интегрированные образовательные программы собственной разработки, утвержденные министерством образования конкретной страны.
Обучение по международным программам — отличный шанс заложить надежную основу для перспективного будущего ребенка и построения им в будущем успешной карьеры на родине или за рубежом.
Выпускники таких школ имеют высокий уровень знаний по всем изученным предметам, могут похвастаться развитыми талантами и широким кругозором, наделены критическим мышлением, обладают лидерскими качествами, обучены продуктивной работе в команде.
Сегодня россияне едут учиться в Европу и США, Канаду и Австралию, в Японию и Китай. Однако есть и другой путь — возможность получить международное образование у себя дома, не выезжая из России. Такую замечательную возможность обеспечивают так называемые международные школы.
Плюсы интернациональной школы
Задача всякой школы — обеспечить получение качественного базового образования, позволить ребенку полностью раскрыться как личность, выявить и развить его таланты. В идеале в процессе обучения ребенок должен найти свое призвание в жизни и поступить в желаемый ВУЗ.
Всякое ли учебное заведение справляется с таким перечнем задач? Конечно, нет. Но можно с полной уверенностью сказать, что использование международных программ позволяет максимально приблизиться к идеалу.
В числе плюсов обучения в интернациональной школе следует также отметить:
Как правило, интернациональные учебные заведения уделяют много времени таким моментам, как спорт, творчество и волонтерская деятельность. Активность во всех этих направлениях влияет на финальные оценки при выдаче диплома.
Интернациональная школа в Москве
CIS International School — одна из наиболее престижных интернациональных школ, известная выдающейся эффективностью учебного процесса, уровень которого определяется высочайшей квалификацией преподавательского состава и профессионализмом руководства.
Наша школа лицензирована Минобразования РФ и имеет сертификат международного центра Edexcel. Ученикам в возрасте 5-18 лет, помимо отечественной, предлагаются следующие программы начальной, средней и старшей школы:
Используемые в учебном процессе классические методики преподавания проверены временем и обеспечивают гарантированное получение всеми без исключения учениками необходимых знаний. Желающие могут начать подготовку к школе с детского сада (с 3-х лет).
Воспользуйтесь для ознакомления со школой специальным туром, в рамках которого можно увидеть учебное и игровое оборудование, изучить условия обучения.
Дополнительные возможности для обучающихся
Главной целью Кембриджской международной школы является высококачественное образование, основанное на доступе к Кембриджской образовательной программе и национальной образовательной программе. При этом наши воспитанники не только интенсивно учатся, но также с пользой проводят свободное от учебы время.
Интересно заполнить свободное время позволяют многочисленные тематические кружки:
Наши выпускники получают одновременно Национальный диплом государственного образца и Кембриджский международный сертификат, что открывает для них широкие возможности.
Значимые международные школы
«Международная школа — в широком смысле — это школа, которая поддерживает международное обучение, в международной среде, принимая международную образовательную программу, например, программу International Baccalaureate (Международный бакалавриат) или Cambridge International Examinations (Кембриджские международные экзамены), либо работая в рамках национальной программы обучения, которая отличается от образовательной программы той страны, где находится школа», — Wikipedia.
Все знают, что для того, чтобы школа действительно могла считаться международной, она должна придерживаться национального или международного учебного плана, отличного от образовательной программы, действующей на территории той страны, в которой она находится. Кроме того, основное внимание должно уделяться международному образованию и программам, ориентирующимся на принцип мирового гражданства. С учетом этого замечания можно дать следующее определение эффективной школы: это «школа, которая успешно справляется с задачей повышения качества процесса для всех учащихся, независимо от исходных характеристик, превосходящего показатели стандартной кривой обучения». То есть хорошие школы четко обозначают первенство потенциала всех своих учащихся.
Международное образование обычно описывают с учетом практических соображений: образование, в котором нуждается молодежь, должно отличаться эффективностью и быть применимым в современном мире. Учащиеся должны развивать такие умения и учебные навыки, которые понадобятся им для того, чтобы учиться на протяжении всей своей жизни и быть способными приспосабливаться в меняющемся мире. К числу таких навыков относятся те, которые часто называют компетенциями XXI века: изобретательность, критическое мышление, коммуникативные навыки, умение сотрудничать, информационная грамотность, владение несколькими иностранными языками и способность понимать различные культуры и работать в различной культурной среде. Руководители в школах занимаются тем, чтобы создают такую обучающую среду, взяв за основу организационные моменты эффективной школы, и стараются обеспечить образовательный результат, который является самым лучшим из возможных.
Родители должны обратить внимание, в первую очередь, на преимущества, которые дают глобальные перспективы и международное образование. Сторонники подобной практики считают, что международное образование — это своего рода путевка в мир возможностей, которая открывает большой выбор учебы и работы на родине и за рубежом, пополняя багаж их знаний. Согласно другим взглядам, главное в международном образовании — это универсальные человеческие ценности и решающая роль, которую играет образование в развитии международного взаимопонимания и в повышении стабильности.
Международное образование придает значение тому, чтобы школа создавалась с опорой на международные стандарты, на мировые подходы и передовую практику. Впрочем, не следует понимать это буквально. Эффективные школы с международными перспективами отличаются пониманием того, что предоставляемое ими образование должно быть глубоко укоренено в местных специфике и культуре — и эту мысль они признают, принимают и расширяют.
Школы, которые занимаются продвижением международного образование ответственно, развивают в учащихся чувство идентичности, лежащее в основе изучения сходства, и подталкивают к осмыслению и восприятию мирового разнообразия и международного взаимопонимания.
Мир, в котором мы живем, един. Все совершаемое нами влияет на других, и совершаемое другими влияет на нас — сегодня это верно как никогда. Понимание того, что все мы — часть мирового сообщества и что все мы несем ответственность друг перед другом, вовсе не утопическое высказывание. Это современная реальность».
Образование международного уровня для всего мира (DFES)
Мы хотим развить в учащихся главное: глубокое предметное знание, понимание смысла и мыслительные способности более высокого порядка, эмоциональный интеллект, характер и ценности, готовность к глобальному контексту единого мира в соответствии с уровнем развития мысли XXI века, а также умение жить в мире и гармонии.
4 плюса обучения в интернациональной школе
Выбор школы – одно из самых важных решений в жизни родителей и их детей. Особенно ответственно стоит подойти к этому вопросу, когда дело касается получения среднего образования за рубежом. Родителям предстоит понять:
Мы твердо верим, что у каждого типа учебных заведений есть плюсы и минусы. В этой статье рассмотрим основные преимущества, которые получает ребенок, отправляясь на обучение в интернациональную школу. В подобных заведениях специализируются на международном образовании. Дети проходят интернациональные программы, как International Baccalaureate, либо учатся по национальным академическим системам Великобритании, США и других стран, отличных от местонахождения школы.
Международный культурный обмен
В интернациональных частных школах за рубежом обучаются ученики самых разных национальностей. Ваш ребенок окунется в мультикультурное сообщество, где царит атмосфера толерантности и принятия всех языков, обычаев и вероисповеданий. Ученики становятся гражданами мира с широким кругозором и разносторонним миропониманием. Качества, полученные в атмосфере мультикультурности и интернационализма, помогают преуспеть, как в личной, так и профессиональной жизни.
Международное образование
Всем известны плюсы школьного образования за рубежом: высокое качество академической подготовки и возможность поступления в топовые университеты мира. В дополнении к этому, международные бординговые школы предлагают большой выбор учебных программ. Чаще всего обучение проходит по британской (GCSE, A-Level) и американской (American High School Diploma, AP) системам. При этом в частных школах Швейцарии существует возможность получить немецкий (German Abitur) и французский (French Baccalaureat) диплом. Многие интернациональные учебные заведения ведут обучение по международной программе International Baccalaureate, которая создана для подготовки детей к жизни и работе в глобальном мире. Она отличается тем, что помимо освоения предметов и сдачи экзаменов, все ученики обязаны заниматься спортом, искусством и волонтерской деятельностью. Вся активность строго фиксируется и принимается во внимании при выставлении финальных оценок и выдаче IB диплома. Подробнее читайте в статье «Разница между экзаменами A-Level, AP и IB». Выпускники международных средних и старших школ за границей могут похвастаться высоким уровнем знаний изученных предметов, развитыми талантами, умением работать в команде, широким кругозором, критическим мышлением, лидерскими качествами и состраданием.
Изучение языков
В международных школах обучение ведется на английском языке. Некоторые из них предлагают возможность получения двуязычного диплома, либо пройти обучение на языке страны, где она расположена. Например, ученикам GSD International School в Мадриде доступна программа International Baccalaureate либо на английском плюс испанском, либо только на испанском, т.е. выпускники получают IB (Spanish) или IB (Bilingual) Diploma. Принимая во внимания тот факт, что в подобных учебных заведениях учатся дети 50-ти и более национальностей, английский становится единственным способом общения не только в классе, но и за его пределами. Ученики полностью погружаются в языковую среду, что позволяет к концу обучения знать английский, как родной. Школы предлагают к изучению другие мировые языки, как в качестве предметов, так и отдельных курсов. Школьники осваивают немецкий, французский, испанский, китайский и русский. К моменту получения аттестата/диплома многие выпускники в совершенстве владеют 2-3 языками.
Внеклассные занятия
Школьное образование за границей предполагает насыщенную внеклассную жизнь. Международные учебные заведения славятся тем, что открывают возможность не только посещения кружков и секций, но и организовывают путешествия по миру с целью развлечений и личностного роста учеников. Некоторые школы предлагают более 60 различных поездок в год, включая спортивные, геологические, приключенческие, культурные и волонтерские. Ученики отправляются кататься на лыжах в Швейцарские Альпы, посвящают неделю на походы в музеи Парижа, летят в Лаос или Вьетнам, чтобы построить новую библиотеку для местной школы или насос для очистки воды. Некоторые уч.заведения организуют походы по горам Непала, в которых мальчики и девочки проверяют себя на прочность и наслаждаются невероятными пейзажами. Согласитесь, это весомый аргумент в пользу того, чтобы закончить международную школу за границей.
Более того, ваш ребенок сможет реализовать творческий и спортивный потенциал, принять участие в глобальных проектах, как «Модель ООН» или «Приз Герцога Эдинбургского». Подробнее о внеклассной жизни учеников частных школы мы рассказали в статье по ссылке. Чтобы узнать больше о том, почему спортивные и творческие занятия важны старшеклассникам, кликайте сюда.
Учеба в международной школе за границей позволит ребенку раскрыться как личность, найти призвание в жизни, развить таланты, изучить несколько языков, получить качественное глобальное образование и поступить в желаемый вуз.
10 международных школ Москвы глазами английской мамы
Время чтения: 10 минут
Международные школы – актуальная и востребованная в современном мире категория школ. Открытый мир, дающий неограниченные возможности как в выборе страны обучения, так и в построении международной карьеры, диктует свои правила. Для мобильных семей, часто меняющих государства проживания, а также для родителей, не исключающих для своих детей получение высшего образования за рубежом, международная школа с обучением на английском языке – лучшее решение! Разбираемся в многообразии международных школ Москвы и преимуществах обучения по зарубежным программам.
Я – Mrs. Britain, английская мама в Москве и сегодня мы говорим о международных школах.
Те, кто читает нас с супругом давно, знают, что мы живем в России уже более 10 лет и выбору школы для наших мальчиков, родившихся в Москве, уделили немало времени и сил. Первостепенным требованием для нас было то, чтобы школа работала по международной (англоязычной) программе. Помимо цели вырастить билингвов, перед нами стояла и другая крайне важная задача – дать мальчикам такое образование, которое позволит им продолжить обучение практически в любой точке мира.
Мы хотели быть уверенными: если вдруг нам придется переехать в другую страну, у сыновей не будет проблем с адаптацией, нужна была школа, которая придерживалась бы кембриджской интернациональной программы. Для нас это гарантия, что подобную школу мы сможем найти практически в любой точке мира! Сложности с языком, несоответствие программ обучения, непонимание формата выполнения домашних заданий – этих проблем мы точно сможем избежать!
Проанализировав рынок международных школ Москвы, я сделала для себя некоторые выводы, которыми хочу поделиться с вами!
Преимущества международного образования
Почему стоит рассмотреть обучение по международной (англоязычной) программе?
Прежде всего, это гарантирует то, что к окончанию средней школы английский язык станет для вашего ребенка таким же родным, как и русский. Вам не понадобятся дополнительные занятия с репетиторами или дорогостоящие поездки в языковые лагеря – обучение в международной среде на протяжении нескольких лет не оставит ученику шансов не выучить английский! Отличная причина, согласитесь?
Наши сыновья – билингвы с рождения, но для русскоговорящих родителей вопрос изучения английского всегда актуален!
Учитывая сложности с поиском «идеальной» школы, явным преимуществом международных школ можно назвать и то, что в большинстве своем такого рода учебные заведения включают и младшее отделение, детский сад. Nursery School (британская программа) или PYP Primary Years Programme (IB) рассчитаны на ребят от 3 лет. Как вы уже знаете, мы остановили свой выбор на Heritage School, и в нашей школе минимальный возраст для зачисления – 2 годика!
Еще один важный аргумент в пользу международных школ – перспективы! Задумываетесь об обучении в зарубежном вузе? А вы знаете, что в большинстве стран иностранным студентам перед поступлением на первый курс бакалавриата требуется дополнительно проходить некий подготовительный курс? В Англии и Европе – это Foundation, в Германии – Studienkolleg, а в США большинству студентов из России приходится начинать с программы Pathway. Как ни крути – дополнительное время и расходы. Но всё это относится к ребятам, получившим национальный документ о среднем образовании в России – аттестат. Для тех, кто отучился в международной школе, подготовительные программы не требуются! Повод задуматься!
Международные школы Москвы
Озаботившись вопросом поиска школы для мальчиков, я изучила множество вариантов международных школ в Москве. Как оказалось, большинство школ работают либо по британской программе (A-Levels) либо по программе международного бакалавриата (IB). В чем основные различия?
Программа A-Levels предусматривает раннюю профориентацию. В старших классах школы обучающиеся выбирают 3-4 предмета и в течение двух лет посвящают себя глубокому изучению интересующих дисциплин. Так, например, старшеклассник, мечтающий о карьере психолога, может сконцентрироваться на таких предметах как Психология, Биология и Социология. Тратить ресурс на изучение математики или литературы не потребуется! A-levels может быть отличным решением для ребят с ярко выраженными склонностями к тем или иным предметам. Однако, важно понимать, что для изучения дисциплин гуманитарного цикла, например, литературы или юриспруденции, потребуется практически свободное владение английским. В случае, если ребенок начинает обучение по международной программе в раннем возрасте, с младшей школы или детского сада, как правило, вопросов с уровнем английского уже не возникает, но если речь идет о поступлении в школу в возрасте 15-16 лет, необходимо внимательнее отнестись к выбору предметов.
В рамках программы IB ребята получают более общее образование. Подросток в обязательном порядке должен выбрать по одному предмету из шести различных групп дисциплин (родной язык, иностранные языки, гуманитарные предметы, естественные науки, математика, творчество). По мнению специалистов, нагрузка на ученика на программе IB больше, чем в британском аналоге (A-Levels). Здесь не получится отказаться от предметов, вызывающих затруднения. При этом отсутствие специализации дает возможность «прощупать» множество разных направлений и, возможно, отложить принятие решения о дальнейшем векторе образования в вузе на последний момент. Отдельного внимания заслуживает междисциплинарный курс Теория Познания, объединяющий знания из различных предметных областей и опыт их применения в жизни. Для получения IB Diploma подростку потребуется на только преуспеть в изучении предметов, но принимать активное участие в программе CAS (проекты по спортивному, творческому и духовному развитию).
На мой субъективный взгляд, если обучение проходить в стране, где английский язык не является государственным, британская программа выглядит более предпочтительней — успешно ее закончить больше возможностей!
Менее популярна в московских международных школах американская программа American High School Diploma. Однако, для тех, кто видит своего ребенка студентом американского вуза, возможно, это оптимальный вариант.
5 московских школ, работающих по программе A-Levels
British International School (Британская Международная школа) – одна из старейших международных школ в Москве (школе более 25 лет!). У BIS четыре кампуса – школы N1 и N2 на Войковской, школа N4 в Ясенево и школа N9 на Нахимовском проспекте (м. Профсоюзная). British International School ведет обучение как по английской программе (A-Levels), так и программе международного бакалавриата (IB). Российская программа представлена только в одном отделении – в школе N9.
Russian International School (RIS) – международная школа с 2 кампусами: RIS Khamovniki на улице Ефремова и RIS International School/RIS Nursery в Барвихе (Одинцовский район). Школа была основана в 2008 году, обучение ведется по британской программе. Также реализуется и российская образовательная программа. Помимо сдачи экзаменов GCSE и A-levels ученики имеют возможность подготовиться к ОГЭ, ЕГЭ, Cambridge Examinations и американскому тесту SAT.
5 московских школ, работающих по программе IB
Интеграция XXI век – базовая школа НИУ ВШЭ, как школа с углубленным изучением английского работает с 1996 года, в 2003 году получила аккредитацию IB. Начальное отделение Интеграции XXI век находится недалеко от станции метро Панфиловская, а кампус старшей и средней школы располагается в Строгино. Школа сотрудничает с Кембриджским колледжем наук и искусств, Лондонской школой дизайна, канадской средней школой Marlborough Public School.
Европейская гимназия – международная школа в Сокольниках. Программа IB была внедрена в 2002 году (основана школа в 1992 г.). Основные ценности Европейской гимназии – свобода и взаимное уважение учеников и педагогов. Для старшеклассников предусмотрены два потока – программа российской школы с получением аттестата и подготовкой к ЕГЭ и дипломная программа IB
Brookes Moscow – относительно молодая школа в Москве. Кампус в районе Ботанического сада открылся в 2018 году. Brookes входит в одноименную сеть Brookes Education Group. Преподавание в школе ведется исключительно по англоязычной программе (русского отделения нет). Brookes – это продуманная комфортная среда для детей, где предусмотрено просторные и хорошо оснащенные классы, современные пространства для спорта, отдыха и внеклассных активностей
Школа Летово – уникальный в своем роде проект, передовая инновационная школа для одаренных детей. Стипендиальный фонд Летово составляет 7 миллиардов рублей, что позволяет обучать 80% детей школы абсолютно бесплатно! IB – одно из направлений в школе, образовательная модель школы – индивидуальные траектории обучения для каждого ребенка.
Международная Гимназия Сколково – была создана в 2015 году как часть экосистемы Сколково. Гимназия находится в самом сердце инновационного центра «Сколково». Школа работает по программе международного бакалавриата (IB) и российской государственной программе. Дошкольное отделение школы принимает ребят от 2 до 6 лет. Как для малышей, так и для старшеклассников предусмотрено пребывание в школе в течение полного дня – с 8.00 до 18.30.
Резюме
Обучение в международной школе – безусловно, инвестиция в будущее! Каждая школа уникальна, у каждой свои плюсы и минусы. Какую учебную программу выбрать и на какой школе остановиться каждая семья решает самостоятельно. Мы с супругом и детьми выбрали Heritage School. Хотите узнать почему? Бронируйте тур по школе и всё увидите сами!
Международная школа — реальность нового времени.
Что такое международная школа? Для кого-то это обучение по высоким стандартам, для кого-то это возможность поступить в иностранные ВУЗы. Но это еще и возможность свободно общаться на иностранных языках, погрузиться в языковую среду, не выезжая за пределы нашего государства. В итоге, обучаясь в международной школе на территории России, ребенок получает сразу два образовательных стандарта — федеральный государственный и международный. В этом году Самарской международной школе исполняется 10 лет, за это время школа выросла, получила авторизацию по двум программам — IB PYP (Начальная ступень бакалавриата) и DP (дипломная программа). Сейчас, оглядываясь назад, могу сказать, что за это время было много трудностей и испытаний, поскольку нам предстояло построить систему, которой нет аналогов, которая была бы полностью самоокупаема, и могла существовать без государственной или иной внешней поддержки.
Решение о создании школы было принято в 2008 году, когда в Самаре открылся первый магазин АШАН, и приехали французские семье с детьми, которым нужно было учиться в России, получить диплом, который бы им позволил продолжить образование во Франции через 2-3 года. Тогда Министерство образования и науки Самарской области совместно с директором Гимназии № 3 Светланой Ильиной приняли решение о создании школы на базе Гимназии, которая могла бы получить международную аккредитацию, трудоустроить иностранных педагогов и обучать детей инофонов. Учредителями школы также стали компании, непосредственно связанные с иноязычным образованием: Альянс Франсез Самара и Германский информационно-культурный центр.
Я пришла в школу через год после ее создания, когда решался вопрос о получении статуса кандидата школы международного бакалавриата. В то время я не имела понятия о международном бакалавриате и представить не могла, что программа будет настолько востребована.
Как организовать структуру школы? Чем она будет отличаться от других языковых школ, просто предлагающих набор курсов? Как получить авторизацию? Как выглядит программа школы? У нас возникало огромное количество вопросов. Чтобы что-то создать, нужно учиться у того, кто это уже сделал. За опытом работы международной школы мы поехали в Берлин. Там мы увидели то, что искали — подходы и методы, которые вызывали удивление, вопросы, восхищение, а иногда недоумение. Точно можно сказать, что школа не оставила никого из нашей делегации равнодушным. Классы, в которых урок ведут сразу два учителя, один из которых говорит на немецком, а другой на английском языках, дифференцированный подход, когда у ребенка есть возможность самому выбрать, как он будет изучать новый материал, две комнаты закрепленные за классом, чтобы можно было уйти в соседний класс и просто почитать интересные книги на изучаемую тему в уголке для релаксации, где лежали цветные подушечки а в шкафчике, служившем перегородкой от остального класса размещались маленькие коробочки, где дети хранили любимые игрушки, принесенные из дома.
На уроке учитель не давал готовых ответов на вопросы, а побуждал детей подумать над ответом и сделать предположение, а урок начинался с песни под гитару. Все обучение, как мы потом узнали, строится на принципе конструктивизма, когда ребенок сам создает знание и несет ответственность за обучение. Самостоятельность должна прививаться детям в начальной школе, не нужно все стремиться делать за них, как это часто бывает: если что-то не получилось у ребенка, то виноваты учителя, родители, но только не сам ученик, потому что он еще маленький. Ответственность начинается с доверия, с умения поручить ребенку следовать определенным правилам, помочь, направить, но не отнимать у ребенка возможность почувствовать свою значимость и успешность в небольшом, но важном для него деле. Дети сами планируют свою неделю, сами пишут, что получилось, а что нет и почему, ставят цели. Дети сами знают, когда закончится перемена, мы были крайне удивлены, когда во время большой обеденной перемены школьный двор вдруг опустел сам собой. Ни звонка, никакого другого сигнала мы не услышали. Куда пропали дети? Директор был удивлен этому вопросу: «Зачем нужны звонки? У всех есть часы, в положенное время все должны быть на уроке, как можно привить ребенку внутренне чувство времени, если постоянно ему напоминать о том, что и когда он должен делать». Но, пожалуй, больше всего меня удивил урок музыки, который был скорее похож на репетицию оркестра в большом зале. Каждый ребенок выбирает себе инструмент и в течение года учиться на нем играть.
Мы приехали в Самару, вдохновленные новыми идеями, но это было самое начало проекта. Мы решили, что у нас обязательно будут работать два учителя в классе — иностранный педагог и русскоговорящий, и ряд предметов мы будем вести на английском и французском языках. Первые два класса состояли из 15 человек каждый. Это были самые смелые родители. Которые поверили, что за программой Международного Бакалавриата есть будущее. Десять лет назад никто не знал, что таких школ будет более 43-х в России, и ряд школ будет получать государственную поддержку на реализацию международных стандартов.
В школе среди российских граждан учатся дети из Германии, Польши, США, Франции, Испании, Индии. Наши педагоги — это граждане Великобритании, Франции, Австралии, США, Ирландии, Канады. Опыт общения с представителями других стран и культур просто бесценен, поскольку каждый привносит частицу своих традиций, истории и мировоззрения в наше общее образовательное пространство. Мисс Ребекка ставит спектакль с 1 классом о русском медвежонке, оказавшемся в Австралии и подружившимся с коалой, кенгуру, эму и вомбатом. Мы вместе с ребятами узнаем легенду о птице кукабару и слушаем как она смеется. Мистер Мерфи из Шотландии показывает нам, как поют For Auld Lang Syne, взявшись за руки под Новый год, а мистер Купер из Америки учит ребят всегда быть на позитиве, улыбаться при встрече и быть внимательными друг к другу. Месье Лео помогает ребятам старших классов подготовиться к защите диплома по билингвальной секции, позволяющем им поступать на бесплатное обучение во французские вузы, а Мадмуазель Полин ставит спектакли на французском языке.
Я с уверенностью могу сказать, что жизнь в нашей школе отличается от других школ, и это отличие не только делает нас уникальными, но и играет большую положительную роль в формировании мировоззрения наших учеников. Они учатся уважать другие культуры не на словах и не по картинкам в учебнике, а на деле — через живое общение с людьми из других стран. Растущая тенденция к глобализации будет требовать от них умения работать в интернациональных командах, а это будет сделать намного проще, когда они говорят на двух иностранных языках, а также готовы принимать и уважать менталитет других народов.
