что значит наименование вуза

Статья 9. Виды и наименования высших учебных заведений

Информация об изменениях:

Федеральным законом от 10 февраля 2009 г. N 18-ФЗ в пункт 1 статьи 9 настоящего Федерального закона внесены изменения

1. В Российской Федерации устанавливаются следующие виды высших учебных заведений: федеральный университет, университет, академия, институт.

Информация об изменениях:

Федеральным законом от 10 февраля 2009 г. N 18-ФЗ статья 9 настоящего Федерального закона дополнена пунктом 1.1

реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировое образовательное пространство;

обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования;

осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации кадров на основе применения современных образовательных технологий для комплексного социально-экономического развития региона;

выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук, обеспечивает интеграцию науки, образования и производства, в том числе путем доведения результатов интеллектуальной деятельности до практического применения;

является ведущим научным и методическим центром.

реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей);

осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников;

выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук;

является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности.

Информация об изменениях:

Федеральным законом от 10 февраля 2009 г. N 18-ФЗ статья 9 настоящего Федерального закона дополнена пунктом 2.1

2.1. В отношении университетов, находящихся в ведении Российской Федерации, в равной степени эффективно реализующих образовательные программы высшего профессионального и послевузовского профессионального образования и выполняющих фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук, может устанавливаться категория «национальный исследовательский университет». Категория «национальный исследовательский университет» устанавливается Правительством Российской Федерации на 10 лет по результатам конкурсного отбора программ развития университетов, направленных на кадровое обеспечение приоритетных направлений развития науки, технологий, техники, отраслей экономики, социальной сферы, развитие и внедрение в производство высоких технологий. Положение о конкурсном отборе программ развития университетов (в том числе порядок и условия их финансирования) утверждается Правительством Российской Федерации. Перечень показателей, критерии и периодичность оценки эффективности реализации таких программ устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Университет по результатам оценки эффективности реализации программ развития может быть лишен Правительством Российской Федерации категории «национальный исследовательский университет».

реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования;

осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности;

выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры;

является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.

реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования;

осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности;

ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.

5. Статус высшего учебного заведения определяется в зависимости от его вида, организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации. Статус высшего учебного заведения включается в его наименование.

6. Наименование высшего учебного заведения устанавливается при создании и изменяется в обязательном порядке при изменении его статуса. В случае, если в наименовании высшего учебного заведения употребляется специальное название (консерватория, высшее училище и другие названия), наряду с ним указывается вид высшего учебного заведения.

Информация об изменениях:

Федеральным законом от 10 ноября 2009 г. N 260-ФЗ статья 9 настоящего Федерального закона дополнена пунктом 7

7. Особенности правового статуса Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургского государственного университета определяются специальным федеральным законом.

ГАРАНТ:

См. комментарии к статье 9 настоящего Федерального закона

Источник

Какие существуют виды вузов?

Выделяют следующие виды вузов: ведущие классические университеты РФ, федеральные университеты, национальные исследовательские университеты, вузы, самостоятельно разрабатывающие и утверждающие образовательные стандарты по всем уровням высшего образования, вузы со статусом государственного научного центра РФ, а также вузы, самостоятельно присуждающие ученые степени.

После изменения законодательства понятие вуз (высшее учебное заведение) сохранилось в обиходе. Ранее вузом называлось образовательное учреждение высшего профессионального образования (п. 1 ст. 3 Федерального закона от 22.08.1996 № 125-ФЗ).

В настоящее время в качестве вуза можно рассматривать образовательную организацию высшего образования, то есть образовательную организацию, осуществляющую в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования и научную деятельность (п. 4 ч. 2 ст. 23 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

Рассмотрим далее виды вузов в зависимости от особенностей их статуса (категории).

Ведущие классические университеты РФ

Московский государственный университет (МГУ) имени М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет (СПГУ) являются ведущими классическими университетами РФ. Особенности их правового статуса определены специальным законом (ч. 1 ст. 24 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ; ст. 2 Федерального закона от 10.11.2009 № 259-ФЗ).

МГУ имени М.В. Ломоносова и СПГУ являются федеральными государственными бюджетными учреждениями. Их учредителем выступает Правительство РФ (ч. 2, 3 ст. 2 Федерального закона от 10.11.2009 № 259-ФЗ).

Эти вузы реализуют образовательные программы высшего образования на основе образовательных стандартов, которые устанавливают самостоятельно (ч. 1 ст. 4 Федерального закона от 10.11.2009 № 259-ФЗ).

Вузы, имеющие категорию «федеральный университет»

В отношении вузов Правительством РФ может устанавливаться категория «федеральный университет». В этом случае в наименование вуза включается указание на установленную категорию. Правительством РФ может быть создан вуз в форме автономного учреждения, которому также устанавливается категория «федеральный университет» (ч. 2, 3 ст. 24 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

В РФ сформирована сеть федеральных университетов, в которую входят, в частности (п. 1 Указа Президента РФ от 07.05.2008 № 716):

1) Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта (Указ Президента РФ от 13.10.2010 № 1255);

2) Дальневосточный федеральный университет (пп. «а» п. 1 Указа Президента РФ от 21.10.2009 № 1172);

3) Казанский (Приволжский) федеральный университет (пп. «а» п. 1 Указа Президента РФ от 21.10.2009 № 1172);

4) Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского (п. 1 Распоряжения Правительства РФ от 04.08.2014 № 1465-р);

5) Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова (пп. «а» п. 1 Указа Президента РФ от 21.10.2009 № 1172);

6) Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова (п. 1 Распоряжения Правительства РФ от 02.04.2010 № 499-р);

7) Северо-Кавказский федеральный университет (п. 1 Распоряжения Правительства РФ от 22.02.2012 № 226-р);

8) Сибирский федеральный университет (п. 1 Распоряжения Правительства РФ от 04.11.2006 № 1518-р);

9) Уральский федеральный университет имени Первого Президента России Б.Н. Ельцина (пп. «а» п. 1 Указа Президента РФ от 21.10.2009 № 1172; п. 1 Распоряжения Правительства РФ от 02.04.2010 № 501-р);

10) Южный федеральный университет (п. 1 Распоряжения Правительства РФ от 23.11.2006 № 1616-р).

Вузы, имеющие категорию «национальный исследовательский университет»

Правительством РФ может устанавливаться категория «национальный исследовательский университет». При этом в наименование вуза включается указание на установленную категорию (ч. 2 ст. 24 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

Категория «национальный исследовательский университет» устанавливается вузу по результатам конкурсного отбора программ развития вузов, направленных на кадровое обеспечение приоритетных направлений развития науки, технологий, техники, отраслей экономики, социальной сферы, на развитие и внедрение в производство высоких технологий (ч. 5 ст. 24 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ; п. 1 Правил, утв. постановлением Правительства РФ от 13.07.2009 № 550).

По результатам оценки эффективности реализации программ развития вуз может быть лишен Правительством РФ присвоенной категории (ч. 6 ст. 24 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ; Перечень, утв. Приказом Минобрнауки России от 22.09.2015 № 1038).

Категория «национальный исследовательский университет» была установлена, например, в отношении следующих вузов (Перечень, утв. Распоряжением Правительства РФ от 20.05.2010 № 812-р):

1) Белгородский государственный университет;

2) Иркутский государственный технический университет;

3) Казанский государственный технологический университет;

4) Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева;

5) Московский государственный институт электронной техники (технический университет);

6) Московский государственный строительный университет;

7) Московский энергетический институт (технический университет);

8) Пермский государственный университет;

9) Российский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию;

10) Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина;

11) Санкт-Петербургский государственный политехнический университет;

12) Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского;

13) Томский государственный университет;

14) Южно-Уральский государственный университет;

В связи с присвоением новой категории наименования вузов были изменены, в частности федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Иркутский государственный технический университет» переименовано в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский национальный исследовательский технический университет» (п. 1 Приказа Минобрнауки России от 12.02.2015 № 85).

Вузы, правомочные самостоятельно разрабатывать и утверждать образовательные стандарты по всем уровням высшего образования

МГУ имени М.В. Ломоносова, СПГУ, вузы, в отношении которых установлена категория «федеральный университет» или «национальный исследовательский университет», а также определенные федеральные государственные вузы вправе разрабатывать и утверждать самостоятельно образовательные стандарты по всем уровням высшего образования.

Требования к условиям реализации и результатам освоения образовательных программ высшего образования, включенные в такие образовательные стандарты, не могут быть ниже соответствующих требований федеральных государственных образовательных стандартов (ч. 10 ст. 11 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ; Перечень, утв. Указом Президента РФ от 09.09.2008 № 1332).

Вузы со статусом государственного научного центра РФ

Статус государственного научного центра РФ может присваиваться расположенным на ее территории предприятиям, учреждениям и организациям науки, а также вузам, имеющим уникальное опытно-экспериментальное оборудование и высококвалифицированные кадры, результаты научных исследований которых получили международное признание. Присвоение вузу статуса государственного научного центра РФ не влечет за собой изменения организационно-правовой формы (п. 1 Порядка, утв. Указом Президента РФ от 22.06.1993 № 939).

Перечень вузов, имеющих статус государственного научного центра РФ, утверждается Правительством РФ (Перечень, утв. Распоряжением Правительства РФ от 06.06.2019 № 1221-р).

Вузы, правомочные самостоятельно присуждать ученые степени

МГУ имени М.В. Ломоносова и СПГУ, а также научные организации и вузы, которые достигли высоких результатов в научной и (или) научно-технической деятельности, обладают авторитетом в вопросах подготовки научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации, в том числе реализуют разработанные и утвержденные самостоятельно образовательные стандарты по всем уровням высшего образования, либо являются национальными исследовательскими центрами, либо имеют статус государственного научного центра, либо в отношении которых установлена категория «федеральный университет» или «национальный исследовательский университет», вправе самостоятельно (п. 3.1 ст. 4 Федерального закона от 23.08.1996 № 127-ФЗ; Перечень, утв. Распоряжением Правительства РФ от 23.08.2017 № 1792-р):

• создавать на своей базе советы по защите диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук, доктора наук, определять и изменять составы этих советов, устанавливать их полномочия, определять перечни научных специальностей, по которым этим советам предоставляется право приема диссертаций для защиты, контролировать деятельность советов, приостанавливать, возобновлять и прекращать их деятельность;

• устанавливать порядок присуждения ученых степеней, включая критерии, которым должны отвечать диссертации на соискание ученых степеней, порядок представления, защиты диссертаций, порядок лишения, восстановления ученых степеней, рассмотрения апелляций;

• утверждать положение о совете по защите диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук, доктора наук, формы дипломов об ученых степенях, технические требования к таким документам, порядок их оформления и выдачи.

По материалам («Электронный журнал «Азбука права», 2020)

Источник

Высшие учебные заведения (вузы)

С 1 сентября 2013 г. вступает в силу новый закон «Об образовании». Вся информация в этом разделе дана в соответствии с новым законом.

В высших учебных заведениях может быть получено высшее профессиональное образование.

Гражданам Российской Федерации гарантируется получение на конкурсной основе бесплатного высшего и послевузовского профессионального образования в государственных, муниципальных высших учебных заведениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

Высшее профессиональное образование имеет целью подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования.

Лица, имеющие начальное профессиональное образование соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам.

Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений высшего профессионального образования (высших учебных заведений) регулируется Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации. Для негосударственных образовательных учреждений высшего профессионального образования Типовое положение является примерным.

Читайте также: что значит пивной живот

Наименование высшего учебного заведения устанавливается при создании и изменяется в обязательном порядке при изменении его статуса. Если в наименовании высшего учебного заведения употребляется специальное название (консерватория, высшее училище и другие названия), наряду с ним указывается вид высшего учебного заведения.

В состав высшего учебного заведения входят кафедры и факультеты. Оно может создавать на базе научных организаций кафедры, осуществляющие образовательный процесс, в порядке, установленном Правительством РФ.

Высшее учебное заведение может иметь

Высшее учебное заведение любого вида и его филиалы могут реализовывать образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального и среднего профессионального образования, а также дополнительного профессионального образования при наличии у них соответствующей лицензии.

Источник

Что значит наименование вуза

Статья 9. Виды и наименования высших учебных заведений

(в ред. Федерального закона от 10.02.2009 N 18-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования;

является ведущим научным и методическим центром.

(п. 1.1 введен Федеральным законом от 10.02.2009 N 18-ФЗ)

выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук;

является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности.

(п. 2.1 введен Федеральным законом от 10.02.2009 N 18-ФЗ)

реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования;

является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.

ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.

(п. 7 введен Федеральным законом от 10.11.2009 N 260-ФЗ)

Источник

Учебное заведение

Уче́бное заведе́ние — прежнее название в дореволюционной России, а впоследствии и в СССР и Российской Федерации (до 1992 года) образовательного учреждения. В соответствии с действующим российским законодательством — это учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников. (Закон РФ «Об образовании»).

В настоящее время в русском языке понятие «учебное заведение» более употребительно в отношении учреждений среднего и высшего профессионального образования (колледж, вуз, университет, институт и т. п.) и включено в понятийный аппарат законодательства о профессиональном образовании.(см. например Федеральный закон от 22 августа 1996 года N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском образовании»)

Содержание

Школа и образование

XVII век

С 1621 г. для царя издается первая рукописная газета «Куранты», состоявшая в основном из переводных статей иностранных изданий, которую писали переводчики Посольского приказа. В обиход входит печатная продукция, изготовлявшаяся на московском Печатном дворе. Массовыми тиражами издаются пособия по грамматике и арифметике: опубликован в 1634 г. печатный букварь («Азбука») Василия Бурцева, затем несколько раз переиздавался, а при распродаже его в Москве в 1651 г. за один день было продано 2400 экз.; в 1648 г. опубликована «Грамматика» Мелетия Смотрицкого в 1682 г. появилась в продаже таблица умножения — «Считание удобное для купующих или продающих»; в конце XVII века появился иллюстрированный букварь Кариона Истомина, а также рукописные руководства по арифметике. выпускались также «Псалтыри» и «Часословы».

Грамоте детей обучали либо в семье, либо духовные лица, дьячки и подьячие. Насущным становился вопрос организации обучения.

В 1621 г. в Немецкой слободе (ныне район Бауманской ул.) в Москве была открыта школа, в которой изучались иностранные языки — латинский, немецкий.

Боярин Ф.М. Ртищев устроил школу для молодых дворян при Андреевском монастыре, где обучали греческому, латинскому, риторике и философии.

В 1632 г. приехал от александрийского патриарха монах Иосиф. Его убедили остаться в Москве и поручили переводить на славянский язык греческие полемические книги против латинских ересей, а также «на учительском дворе учить малых робят греческому языку и грамоте». Но скоро Иосиф умер и дело не пошло.

Близ патриаршего двора (в Чудовом монастыре) учредили греко-латинскую школу, которой управлял грек Арсений, но скоро он был сослан за «неправоверие».

В 1665 г. при Заиконоспасском монастыре в Москве была открыта школа, готовившая подьячих для приказов. Возглавлял школу Симеон Полоцкий. Изучались грамматика и латинский язык.

В 1680 г. открыта школа при Печатном дворе, где обучалось 232 ученика. Главным предметом был греческий язык.

В Аптекарском приказе обучали фармацевтов и врачей.

XVIII век

XVIII век привнес изменения в процесс обучения: появились новые подходы к образованию.

Богословие стали преподавать только в епархиальных школах, где обучались дети духовенства. Епархиальных школ насчитывалось 46.

В 1701 г. в Москве в здании бывшей Сухаревской башни была основана Школа математических и навигационных наук. В том же 1701 г. была открыта Артиллерейская школа; в 1707 г. — Медицинское училище; в 1712 г. — Инженерная школа. В 1715 г. старшие классы Школы математических и навигационных наук были переведены в Петербург и преобразована в Морскую академию (ныне Высшая военно-морская академия).

К концу первой четверти XVIII в. по указу 1714 г. в губерниях были открыты 42 циферные школы с 2000 учащимися. Дети солдат учились в гарнизонных школах.

При металлургических заводах на Урале и в Олонецком крае правительство организовало первые горные школы, готовивших специалистов горного дела.

Закладывались основы для развития системы замкнутых сословных школ, сложившейся к середине XVIII в.

В 1732 г. учрежден Корпус кадетов или Сухопутный шляхетский (дворянский) корпус. После окончания этого учебного заведения дворянские дети получали офицерские чины.

С 30-х гг. широко использовалось записывать в полк малолетних детей, т.ч. эти дети ко времени совершеннолетия получали по выслуге лет офицерский чин.

При Анне Иоанновне (1730 — 1741) были учреждены Морской, Артиллерийский и Пажеский корпуса.

При Елизавете (1741—1762) были реорганизованы военно-учебные заведения. В 1744 г. вышел указ о расширении сети начальных школ. Открыты первые гимназии: в Москве (1755 г.) и в Казани (1758 г.). В 1755 г. по инициативе И.И. Шувалова основан Московский университет, а в 1760 г. — Академия художеств.

Во второй половине XVIII в. прослеживаются две тенденции в образовании: расширение сети учебных заведений и усиление принципа сословности.

1782 — 1786 гг. — школьная реформа.

В 1782 г. утвержден Устав народных училищ. В каждом городе учреждались главные училища с 4-мя классами, а в уездных городах — малые народные училища с 2-мя классами. Введено предметное преподавание, единые сроки начала и окончания занятий, классная урочная система; разрабатывались методики преподавания, единые учебные планы. В проведении этой реформы большую роль сыграл сербский педагог Ф.И. Янкович де Мириево. К концу века насчитывалось 550 учебных заведений с 60-70 тыс. учеников.

Училища, шляхетские горпуса, благородные пансионы и гимназии при Московском университете — составляли структуру среднего образования в России.

Система закрытых учебных заведений разработана Екатериной II совместно с президентом Академии художеств и директором Сухопутного шляхетского корпуса И.И. Бецким.

XIX век

При Александре I (1801 — 1825 гг.)

В 1803 г. было издано новое положение об устройстве учебных заведений.

Новые принципы в системе образования:

Структура учебных заведений:

Всей системой образования ведало Главное управление училищ.

Появилось 6 университетов: в 1802 г. — Дерптский, в 1803 г. — Виленский, в 1804 г. — Харьковский и Казанский; а открытый в 1804 г. Петербургский Педагогический институт был преобразован в 1819 г. в университет. В 1832 г. Виленский университет был закрыт, а в 1834 г. был основан Киевский. Территория России была разделена на 6 учебных округов, которые возглавляли попечители. Над попечителями стояли ученые советы при университетах.

В 1804 г. вышел Университетский устав, предоставлявший университетам значительную автономию: выборность ректора и профессуры, собственный суд, невмешательство высшей администрации в дела университетов, право университетов назначать учителей в гимназии и училища своего округа.

В 1804 г. также вышел первый цензурный устав. При университетах из профессоров и магистров были созданы цензурные комитеты, подчинявшиеся Министерству народного просвещения.

Появились первые привилегированные средние университетские заведения — лицеи: в 1811 г. — Царскосельский, в 1817 г. — Ришельевский в Одессе, в 1820 г. — Нежинский.

При Николае I (1825 — 1855)

При Николае I образование приняло замкнутый сословный характер: приходские школы для крестьян; уездные училища для детей купцов, ремесленников и др. городских обывателей; гимназии для детей дворян и чиновников.

В 1827 г. издан указ и специальный циркуляр, запрещавший принимать крепостных в гимназии и университеты. Основу народного просвещения стал составлял принцип сословности и бюрократической централизации.

В 1828 г. — школьный устав, по которому начальное и среднее образование делилось на 3-и категории:

В 1835 г. издается новый Университетский устав. Он ограничивал автономию университетов, запрещал университетский суд и фактически привел к установлению полицейского надзора за студентами.

В нач. XIX в. существовало 5 кадетских корпусов. К сер. XIX в. их насчитывалось 20.

Если в нач. XIX в. числилось 35 православных семинарий и 76 архиерейских школ (низших духовных школ), то в 1854 г. их стало соответственно 48 и 223.

В 1832 г. учреждена Императорская военная академия, готовившая офицеров Генерального штаба. В 1855 г. возникли Артиллерийская и Инженерная академии.

При Александре II (1855-1881)

В 1863 г. издается новый Университетский устав. Он вернул прежнюю автономию университетам, в соответствии с Уставом от 1803 г., ликвидированную Николаем I в 1835 г. Восстанавливалась самостоятельность университетов при решении административно-финансовых и научно-педагогических вопросов.

В 1869 г. созданы первые женские учебные заведения — «Высшие женские курсы» с университетскими программами.

Учебные заведения в России до 1917 года

К 1914 году в Российской империи насчитывалось около 700 общеобразовательных учреждений (более 400 гимназий и 276 училищ), 9 университетов.

Источник