что значит не играй с огнем

4. Разучивание стихотворения.

Ребята, вы знаете, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: «Детям от Хрюши и Степашки» Послушай те, что они пишут.

«Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Степашки, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице со Степашкой. Сейчас нам очень плохо, у нас болят лапки и ушки. Нас лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки. А домик наш сгорел. «

-Ребята, почему Хрюша со Степашкой оказались в больнице? (ответы детей)

-А вы сейчас хотите поиграть со спичками?

-Ну и правильно, вы же умные детки, а умные дети придумывают себе умные игры.

6. Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо,

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

Дидактическая игра: » Чего нельзя делать»

Ребята, посмотрите на столе лежат картинки, они перевёрнуты. Нужно взять картинку и объяснить, чего нельзя делать и почему. Молодцы, ребята, хорошо справились.

7. Строим дом.

А как же быть с домиком для Хрюши и Степашки? Поможем им? Садитесь за столы на свои места. Посмотрите, что лежит на столе?

Дети: счетные палочки Воспитатель: Нужно из этих палочек собрать домик. Приступайте. Молодцы! Теперь у Хрюши и Степашки будет не один домик, а много.

Давайте ещё раз вспомним можно брать спички детям? А чего ещё нельзя делать? (ответы детей).

8. Пластилиновая лепка.

А теперь давайте из пластилина сделаем огонь.

Сценарий развлечения по ОБЖ «С огнём не играйте! С огнём не шалите! Здоровье и жизни свои берегите!» со старшими дошкольниками Развлечение по пожарной безопасности с детьми старшей и подготовительной группы «С огнём не играйте! С огнём не шалите! Здоровье и жизни.

Конспект беседы в старшей группе «Детские шалости с огнём» Беседа на тему: «Детские шалости с огнём» Цель: Обучить детей мерам пожарной безопасности, сформировать у детей элементарные знания об опасности.

Групповая работа «Не играй с огнём!» Дети дошкольного возраста очень любознательны. Им всё интересно познавать. Родители и педагоги должны объяснить малышам о том, что играть.

Конспект НОД в образовательной области «Физическое развитие» для детей старшей группы «Играй, играй, в игре умения добывай» Форма проведения: игра-путешествие Цель: Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями.

Конспект-занятия по пожарной безопасности для детей старшей группы «Будь осторожен с огнём» Цель: закрепить знания правил пожарной безопасности, прививать интерес к работе пожарного. Задачи: Образовательные: 1. Познакомить с.

Конспект занятия по пожарной безопасности в средней группе «Безопасность с огнём!» Конспект занятия по пожарной безопасности в средней группе «Безопасность с огнём!» Цель: закрепить знания о правилах пожарной безопасности.

Конспект занятия по пожарной безопасности во второй младшей группе «С огнём шутить опасно» Конспект занятия по пожарной безопасности во второй младшей группе. «С огнём шутить опасно» Цель: знакомство детей с правилами пожарной.

Проект «С огнём не играй, пожар не затевай!» Проект по пожарной безопасности. «С огнём не играй, пожар не затевай!» Они на совесть трудятся, Не спят ни день, ни ночь. И в ночь, и в.

Конспект занятия «С огнём шутить нельзя» Конспект занятия «С огнём шутить опасно!» Воспитатель: Федорова Марина Владимировна Цель: Формировать у детей.

Источник

Рус яз 3 класс Как объяснить смысл выражения Не шути с огнём: обожжёшься?

Задание по русскому языку 3 класс 224. Прочитайте. Спишите. Объясните смысл данных выражений.

Дадим объяснения этим выражениям:

Запишем и дадим объяснение этим пословицам и фразеологизмам:

Не играй с тем, что может оказаться опасным. Не трогай то, что может причинить вред. Не шути с тем, кто заведомо не понимает шуток.

Соловья, как и человека кормят едой, а не словами, реальными делами, а не пустыми обещаниями.

Не говори о том, что еще не случилось. Рассказать о чем-то ты всегда успеешь, но получится смешно, если человек похвалится, а работы не сделает.

Разговор Зайчика и Ежика.

Встретились как-то в лесу Зайчик и Ежик и разговорились о вкусной и здоровой пище.

Вставим пропущенные буквы, отметим время глаголов, укажем обращение в тексте:

Мама удивилась тому, что сынок весь измарался сам, делая уборку в квартире. Вроде бы он и помог, но теперь маме стирать его одежду.

Текст на тему «Как я помогаю маме» можно написать так:

Я часто помогаю маме убираться в квартире. Я даже люблю, когда мы вместе с мамой занимаемся уборкой. Пока мама протирает пыль и расставляет по местам вещи, а достаю пылесос и чищу ковры и полы. Мне нравится собирать пыль пылесосом и я с удовольствием это делаю.

Иногда мы моем окна, но я мою окна с внутренней стороны, а мама снаружи.

Еще я помогаю маме готовить ужин, правда пока я делаю только салаты, но мои салаты всем очень нравятся.

Рассказ «Птичья столовая».

Рано утром ребята вышли на улицу и увидели, что всю ночь шел снег. Он плотно засыпал кормушку для птиц, которую они вчера повесили. Птички летали вокруг, но не могли ничего достать из под плотного снега.

Ребята не растерялись и убрали снег из кормушки. А потом еще и досыпали туда пшена, хлебных крошек и семечек.

Им даже не пришлось далеко уходить, они стаяли за деревом и смотрели, как кормушке со всех концов слетелось огромное количество птиц, синичек, воробьев, свиристелей, сизоворонок.

Птицы торопились склевать угощение, боясь, что им не хватит. они не знали, что у ребят полные карманы этого угощения.

Как мне удалось разглядеть в этом тексте выделены три орфограммы: рыбеШки, захОдил, берЕгу.

Две орфограммы на безударные гласные в корне проверяются однокоренными словами: Ход и Побережье. Написание оглушенной согласной Ш проверяется постановкой после нее гласной: рыбешек.

Теперь дадим название нашему тексту:

Составим из набора слов предложения:

На самом деле имя Юлия может иметь и греческое и даже скандинавское происхождение, поэтому говорить о том, что это имя латинское нельзя.

Люди которые носят это имя отличаются чувством юмора, находчивостью и изворотливостью. И я часто замечала, что мне нравится выдумывать какие-нибудь казусы, нравится все оригинальное и смешное. Так что мой характер во многом определился именем.

Такое же имя, но в его англоязычном варианте носит актриса Джулия Робертс.

Источник

Конспект занятий «С огнём не играй!»

Закрепить знания детей о пожарной безопасности;

Познакомить с профессией пожарного, как одной из мужественных и героических;

Показать как положительную, так и отрицательную роль огня в жизни человека, прививать навыки осторожного обращения с огнем;

Воспитание, гордости за людей профессии пожарного;

Воспитывать лучшие нравственные качества: мужество, находчивость, самоотверженность, скромность.

Прививать навыки осторожного обращения с огнем, воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения.

С. Маршак “Кошкин дом”, “Пожар”, “Рассказ о неизвестном герое”;

Л. Толстой “Пожарные собаки”, “Пожар”;

Б. Житков “Пожар в море”, “Дым”, “Пожар”;

Е. Пермяк “Как огонь воду замуж взял”.

Занятие «С огнём не играй»

1. Организационный момент.

— Ребята, задумывались вы когда – нибудь, что такое огонь?

Сегодня наше занятие посвящается пожарной безопасности.

Огонь дарил человеку тепло, свет, защищал от диких зверей. Он был великим помощником человека. О нём складывали легенды. Послушайте Легенду о Прометее, который подарил людям огонь.

В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми.

Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня.

И была такая жизнь жалким существованием. Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле.

Много значит огонь для человека.

Огонь – горящие светящиеся газы высокой температуры, пламя.

Пожар – пламя, широко охватывающее и уничтожающее что – нибудь.

С древних времён люди слагали про огонь легенды и сказки. Праздники на Руси сопровождались присутствием костра – Ивана Купала, Масленица
С древних времён Олимпиада начинается с того, что на стадионе зажигают факел.

У Могилы Неизвестного Солдата горит вечный огонь.

Посмотрите хореографическую композицию «Танец огня».

Очень добрый, очень злой

— Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако, выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие-пожар.

Давайте послушаем стихотворение (читает ученик)

Я решил испечь блины
Замечательной длины,
Вот такой ширины,
Вот такой вышины!
Разве знал, что быть беде?
Размешал в сковороде
Полкило муки пшеничной,
Масло, воду. Всё отлично!
Всё умею! Я ж большой!
Дрожжи бросил, сахар, соль.
Спичкой газ зажёг умело:
Ну, огонь, берись за дело!
Я ж немножко подремлю.
Ах, как я блины люблю!
И, конечно же, во сне
Блин явился сам ко мне!

Отчего возник пожар?

Отчего может возникнуть пожар?

Чем может быть опасен пожар?

Назовите наиболее частые причины пожаров.

Огонь человека согревает, даёт возможность приготовить пищу, но на пожаре губит людей, лишает их здоровья. Опасен не только открытый огонь, но и вдыхание горячего воздуха, токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымления, пониженная концентрация кислорода, плотный дым, который снижает видимость, препятствует эвакуации людей.

Кроме того, любой дым, выделяющийся при пожаре, содержит токсичные газы, и если органы дыхания не защищены, то порой хватает нескольких вдохов, чтобы потерять сознание и отравиться продуктами горения. Статистика показывает, что на пожаре люди гибнут в основном не от пламени, а от дыма. Вдыхание горячего воздуха с температурой свыше 100 градусов приводит к удушью, потере сознания и гибели через считанные минуты.

Всякий ли пожар можно тушить водой? Почему?

Что входит в первичные средства пожаротушения?

Как тушить загоревшуюся одежду на человеке?

Чем опасны лесные и торфяные пожары?

Может ли загореться искусственная елка?

Каждый пожар – это большое несчастье, большая беда. Поэтому всегда день и ночь дежурят пожарные. А каким должен быть пожарник?

Каждый из нас, заметивший пожар, должен немедленно сообщить об этом пожарной охране. Назовите номер телефона пожарной части.

Игра “Вызови пожарную охрану».

Задача каждой команды суметь сообщить о пожаре.

“ звонит” по телефону;

называет адрес, где горит;

свой номер телефона;

как лучше подъехать к дому;

сообщает быстро, без запинок.

— Скажите, почему профессия пожарных героическая?

А какие награды получаю пожарные при тушении пожара?

(Героев награждают медалями за “Отвагу”, “За спасение погибших”, орденом Мужества, “За заслуги перед Отечеством”).

Угадайте из какого произведения эти строки?

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит.

Эй, пожарные бегите,

Наши выставки рисунков и книг посмотрим по окончанию классного часа. Те из вас, кто не читал эти книги, обязательно прочтите.

Игра «УЗЕЛКИ НА ПАМЯТЬ» (каждый завязывает узелок на бечевке называя правило) :

Не играй с огнём! открытый огонь очень опасен. не играй со спичками и зажигалками.

Не пользуйся без разрешения горючими веществами (*бензин, керосин, ацетон и др.).
Если в доме пожар, то первым делом надо сообщить об этом взрослым.

Спасайся! Когда в доме горит, быстрей выбегай на улицу. Ни за что не задерживайся из-за игрушек,, кошки или собаки. Не забудь закрыть дверь!

Не используй пиротехнику без взрослых! Соблюдай меры безопасности при обращении с бенгальскими огнями, петардами, хлопушками, фейерверками и т.п.

Тушим электроприборы. Если загорелся электроприбор (телевизор, компьютер и др.), надо обязательно выключить его из розетки и накрыть толстым одеялом. Водой тушить нельзя!

Источник

Методическая разработка «Не играй с огнем»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 28 «Вишенка»

МБДОУ «Детский сад № 28 «Вишенка»

Не играй с огнем

Токпешева Зоя Михайловна

Междуреченский городской округ,

Большая часть пожаров происходит по вине людей, от их небрежности в обращении с огнем. Поэтому важно, чтобы дошкольники с раннего возраста получали информацию об опасных предметах в быту (спички) и правилах безопасного поведения.

Работа по противопожарной безопасности дошкольников осуществляется через совместную деятельность педагога с детьми, которая проходит через познавательную, продуктивную и игровую деятельность, что способствует активизации интереса детей к собственной безопасности, безопасному поведению, правильному обращению с опасными предметами.

В детских садах как правило начинают работу по противопожарной безопасности с детьми старшего возраста, мы пришли к выводу, что это необходимо и доступно для детей раннего возраста. В связи с этим подготовили ряд мероприятий, направленных на первичное знакомство детей раннего возраста с правилами противопожарной безопасности.

Цель: О знакомление детей с правилами противопожарной безопасности

1. Способствовать формированию элементарных знаний о пожаре, его последствиях

3. Воспитывать чувство осторожности, умение сочувствовать (сопереживать) попавшим в беду

Данная методическая разработка предназначена для детей 1 – 2 лет и может быть использована в дошкольных образовательных учреждениях для работы с детьми данного возраста, а также при разработке программ по противопожарной безопасности.

В заключении хочется сказать, что раннее ознакомление воспитанников с правилами противопожарной безопасности заключается не в навязывании ребенку дополнительной информации, а в том, чтобы в экстремальной ситуации мог помочь себе и помочь другим людям в будущем.

2. Тема: «Не играй с огнем»

Цель: О знакомление детей с правилами противопожарной безопасности

1. Способствовать формированию элементарных знаний о пожаре, его последствиях

3. Воспитывать чувство осторожности, умение сочувствовать (сопереживать) попавшим в беду

Материалы: игрушка « Кошка с котятами »; фонограмма «Звуки огня», «Кошка плачет»; произведение С.Я. Маршака «Кошкин дом», домик

Ход занятия:

Воспитатель: Послушайте, дети! Кто-то плачет! (фонограмма «Кошка плачет», игровая ситуация) Да это кошка. (показ игрушки) Что случилось? (обращение к кошке) Давайте послушаем! (чтение потешки С.Я. Маршака)

Загорелся кошкин дом!

Загорелся кошкин дом,

Идет дым столбом! (фонограмма «Звуки огня»)

— Ой, спасите, помогите.

Вот что случилось, у кошки сгорел дом. (показ иллюстрации)

Нет жилья у бедной кошки,

После страшного огня,

Не осталось даже пня.

Воспитатель: А всему виной маленькая спичка! (показ спички )

Вот такая маленькая спичка принесла большую беду. Поэтому маленьким деткам спички брать нельзя. Может возникнуть пожар! Можно обжечься!

Но от спички – невелички

Может дом сгореть дотла.

Воспитатель: Посмотрите, какая кошка и котята грустные. Давайте пожалеем кошечку и ее котят, поиграем с ними.

Мы руками хлоп-хлоп!

Повернись вокруг себя.

Руки кверху все подняли.

Ванькой-встанькой словно стали.

Воспитатель: Детки, кошка нас благодарит, говорит спасибо за поддержку, помощь.

Источник

Лэпбук «Не играй с огнём»

Надежда Иванова
Лэпбук «Не играй с огнём»

Цель:создать условия для формирования у детей знаний о пожарной безопасности.

Лепбук-это интерактивная папка для детей,определённой возрастной категории,на заданную тему.

Хочу представить вашему вниманию лепбук «Не играй с огнём«. Игровые задания направлены на развитие познавательных процессов детей дошкольного возраста.

Содержание лепбука предусматривает использование разнообразных методов в работе с ним:

-наглядных (рассматривание иллюстраций);

-словесных (беседы,чтение художественной литературы о пожаре);

-практические (игры,правила поведения при пожаре)

Лепбук состоит из нескольких частей:

2. Правила пожарной безопасности

3. Пословицы и поговорки

4. Как звонить с домашнего и мобильного телефона

Лепбук может постоянно обновляться и дополняться. Это отличный способ закрепить определенную тему с детьми.

«Играй Домбра, звени струна!» фотоотчет знакомства с казахским народным инструментом Цель;Познакомить с народным инструментом,дать понятие о значении,внешнем виде,применении. Привить эстетическое восприятие. Вызвать интерес.

Фотоотчёт развлечения по пожарной безопасности «Не шути с огнём» С целью закрепления основ безопасности собственной жизнедеятельности, в нашем детском саду прошло развлечение по пожарной безопасности.

Игровое физкультурное занятие «Играй — в игре уменье добывай» ИГРОВОЕ ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ «ИГРАЙ – В ИГРЕ УМЕНЬЕ ДОБЫВАЙ» (Проводится в спортивном зале) Цель: Совершенствовать двигательные умения.

Изготовление картины «Не играй у дороги» Изготовление картины в технике пластилинография «Не играй у дороги» на конкурс «Дорога глазами детей» Знакомство детей с правилами дорожного.

Конспект коррекционно-развивающего занятия «Развивайся и играй» Конспект коррекционно-развивающего занятия. «Развивайся и играй» Автор: Шлокина Ольга Сергеевна, Педагог-психолог МБОУ «Бейская школа-интернат».

Музыкальное развлечение «Не играй с огнем» (старшая группа) Под «Марш юного пожарника»-дети МБДОУ детский сад «Улыбка»,зашли в музыкальный зал. Мероприятие подготовили 2 старшие группы. Ведущая-Знают.

Оформление выставки детских работ «Осторожно с огнём!» В настоящее время, во всём мире очень много происходит пожаров, горят леса. От этого страдают не только люди, но и лесные обитатели, красота.

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста по пожарной безопасности «Не играй с огнём» Развлечение для детей старшего дошкольного возраста по пожарной безопасности. «НЕ ИГРАЙ С ОГНЁМ!» Цель: Закрепить знания детей по пожарной.

Сценарий развлечения по пожарной безопасности для детей «Не играй с огнем» в старшей группе Сценарий развлечения для детей старшей группы. Цель: Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности. Задачи: 1. Обучающая задача:.

Стенгазета «Не шути с огнём!» В нашем детском саду прошла неделя по профилактике ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. Мы живем в современном мире, где все быстро изменяется, развивается.

Источник