что значит тематический день
Организация тематического дня
Ольга Ковалёва
Организация тематического дня
ЧТО ТАКОЕ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ДЕНЬ?
Это когда педагог выбирает определённую тему, чтобы решить образовательные задачи, и объединяет её с праздником или событием календаря.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ДЕНЬ
Система организации образовательного процесса с включением тематическихдней строится на принципах ФГОС ДО и предусматривает:
— комплексно – тематическое планирование;
— интеграцию образовательных областей
— разнообразные виды деятельности и формы их организации.
Тематические дни которые воспитатели проведут в течение учебного года обсуждаются на педагогическом совете и фиксируются в образовательной программе ДОО.
При этом каждый воспитатель может и должен самостоятельно моделировать образовательный процесс.
Содержание тематического дня может быть единым для всех возрастных групп или только для детей конкретного возраста.
В основе работы воспитателя с детьми в ходе тематического дня лежит режим.
Содержание нанизывается на все режимные моменты (утренний приём, гимнастику, прогулку и т. д.) и связывается с непрерывной образовательной деятельностью.
Согласно ФГОС ДО развивающая предметно – пространственная среда должна обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы и быть содержательно – насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
Важно правильно оснастить предметно – развивающую среду в группах в соответствии с темой дня. В групповой комнате должны появиться новые игрушки, могут прийти в гости любимые герои мультфильмов, сказок, иногда может приезжать кукольный театр.
Воспитатель должен создать условия, чтобы заинтересовать детей различными видами игр, сформировать у них игровые умения.
Игра занимает в тематическом дне особое место.
Раскрывать тему дня следует в эмоционально – образной форме. Важно не только сообщить новые знания, но и организовать «проживание»темы в разных видах детской деятельности:
— через восприятие художественной литературы
Следует включать детей старшего дошкольного возраста в подготовку тематических дней. Для этого нужно обсуждать с ними, как преобразовать предметно – развивающую среду, игровые уголки.Использовать фразы типа:
«Давайте обсудим. «, «Как вы думаете. как будет лучше. «, «Давайте придумаем. «
ЧТОБЫ СОСТАВИТЬ СЦЕНАРИЙ ТЕМАТИЧЕСКОГО ДНЯ,ВОСПИТАТЕЛЮ НУЖНО:
— объективно оценить уровень своей работы, обстановку и условия,
в которых осуществляется образовательная деятельность в момент планирования
(что дети уже освоили, какие результаты получены);
— выделить цель и задачи, соотнести их с образовательной программой, возрастным составом группы, приобретенными направлениями образовательного процесса в ДОО;
— наметить результаты работы, которые должны быть достигнуты
(что дети узнают новое, чему научатся, какие качества личности у них будут формироваться);
— выбрать оптимальные формы, средства, методы, чтобы получить планируемый результат.
Следует отойти от традиционного написания плана-конспекта занятия и составить сценарий всего дня, используя технологию сценирования.
Тема дня
Содержание образовательной деятельности
Беседа 4. Вопросы для обсуждения
Чтение 4. Мультфильмы
Сюжетно-ролевые игры 5. Викторины
Рассмотрите… 4. Предложите… 7. Разыграйте…
Проведите… 5. Обсудите… 8. Расскажите…
Подготовьте… 6. Предоставьте… 9. Формируйте…
Разнообразные сценарии тематических дней
составят методическую копилку учреждения,
пригодятся другим воспитателям,
разнообразят модель образовательного процесса
или станет традицией ДОО.
Конспект тематического занятия «73 Года со дня Победы» для подготовительной группы Конспект тематического занятия для подготовительной группы «Светлячок» «73 ГОДА со дня Победы» Воспитатель З. П. Евдокимова.
Сценарий тематического дня в младшей группе «День Снеговика» МКДОУ Байкаловский детский сад №4 «Богатырь» Сценарий тематического дня в младшей группе «День Снеговика» Составитель:.
Конспект проведения тематического дня «Птички-невелички» во второй младшей группе Конспект проведения тематического дня «Птички-невелички» во второй младшей группеЗадачи: уточнить знания детей о птицах, их.
Конспект тематического дня в старшей группе к Дню защитника Отечества Конспект тематического дня в старшей группе к Дню Защитника Отечества Первая половина дня. 1. Утренняя беседа с детьми «День Защитника Отечества».
Планирование тематического дня в старшей группе «3 мая — Всемирный день Солнца» Цель: развитие познавательного интереса к солнцу как источнику жизни на Земле. Задачи: образовательные: • формировать у детей естественно-научные.
Планирование тематического дня «Всемирный день ветра» для старших дошкольников Первый раз отмечался Всемирный день ветра 15 июня в 2007 году. Смысл этого праздника — повернуться к проблеме совершенно недостаточного.
Конспект тематического дня в средней группе «Веселая математика» Тематический день в средней группе «Веселая математика» Задачи: закрепить знания об основных геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник,.
Тематические дни: традиционное, привычное и необычное. Планирование и творческий подход
Татьяна Лымаренко
Тематические дни: традиционное, привычное и необычное. Планирование и творческий подход
В своей ежедневной работе педагоги используют праздничные и знаменательные даты (дни рождения писателей, композиторов, народного календаря (масленица, Синичкин день, Международные и Всемирные праздники (день кошек, день светофора, день танца и многие другие, как некие опорные точки, стержни, на которые можно собрать различные материалы, объединив их одной темой. Иногда возникает необходимость расширить этот список, добавить какие- то особенные дни, которые могут быть вымышленными, не привязанными к привычным и известным событиям и датам. За время своей работы я составила свой список дней, которые можно использовать как в тематическом планировании в детском саду, так и в дистанционной работе on- line, привязывая к теме дня подборку материалов, что я делаю как редактор странички детского сада в социальной сети ВКонтакте.
Также такой календарь может пригодиться при планировании работы в летний период или для календаря ожидания (Нового года, например).
Вот список дней, который я время от времени дополняю, изменяю при необходимости
День придумывания хороших примет
День разноцветных ленточек
День бумажных самолётиков
День солнечных зайчиков
День маленьких историй
День смешивания разных красок
День наблюдения за облаками
День приманивания хорошего настроения
День полосок и пятнышек
День составления карт
День поиска кладов
День печенья, сделанного своими руками
День ожидания чуда
День пейзажей, нарисованных чаем (или кофе)
День цветных карандашей
День ветряных вертушек
День обмена талисманами (день магнитиков)
День запуска бумажных змеев
День пускания мыльных пузырей
День рисования ладошками
День воздушных шариков
День бумажных корабликов
День разноцветных стёкол
День цветных камешков
День придумывания слов на букву… (на ваш выбор)
День рисования на асфальте
День дарения подарков
День написания писем (деду Морозу или кому хотите)
Темы дней я использую и для работы кружка по художественно- эстетическому творчеству, которым руковожу.
Для творчества с детьми я всегда подбираю материал, который в готовой работе будет смотреться ярко, эффектно, позволит каждому ребёнку ощутить себя волшебником. Подгруппа кружка разновозрастная, от 4 до 6 лет, средний и старший дошкольный возраст. Детям важно самим выбирать материалы, элементы декора, и у нас в наличии всегда и несколько видов фона, как и возможность выразить себя в мелких деталях.
Многие из предложенных тем я уже использовала в своей работе, например, день придумывания хороших примет, день калейдоскопа, день солнечных зайчиков.
Надеюсь, мой материал будет интересен коллегам. Желаю творческих успехов и ярких находок!
Тематические консультации в родительский уголок. Часть 2 Приближается холодное время года – поздняя осень и зима. Риск заболеваний у детей резко возрастает и возникает острая необходимость консультаций.
Тематические консультации в родительский уголок. Часть 3 Дорогие друзья и коллеги! Предлагаю Вам несколько мобильных консультаций (на 1 печатный лист) в родительский уголок. Мою версию их оформления.
Тематические недели в детском саду Делимся опытом: Тематические недели в детском саду. Июль. Середина лета. Группы ДОУ работают по летнему режиму, предполагающему значительное.
Фотоотчёт «Творческий подход к декорированию стен в группах детского сада» «Творчество – это, прежде всего умение отказаться от стереотипов мышления, подходов к делу, только в этом случае можно создать что –.
Фотоотчет «Кукла-закрутка — традиционное творческое занятие» «Без творчества немыслимо познание человеком своих сил, способностей, наклонностей; невозможно утверждение самоуважения, чуткого отношения.
Тематические дни в детском саду
Галина Казакова
Тематические дни в детском саду
На современном этапе в связи с введением в действие федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, возникла необходимость обновления и повышения качества дошкольного образования, направленного на психолого-педагогическую поддержку позитивной социализации и индивидуализации воспитанников, развитие личности детей дошкольного возраста.
В отличие от образования на других возрастных этапах развития, дошкольное образование рассматривается как система, в которой центральное место занимают процесс взаимодействия педагога с детьми ориентированный на интересы и возможности каждого ребенка.
Одной из форм такого взаимодействия является проведение тематических дней.
Девиз нашего дошкольного образовательного учреждения:
«У нас каждый ребенок – самостоятельная личность!».
Девиз партнерской деятельности:
«Мы все включены в деятельность, не связаны обязательными отношениями, а только желанием и обоюдным договором: мы все хотим делать это».
В научной литературе дана формулировка тематического дня:
«Тематический день – организация практико-ориентированного коллективно-творческого дела по актуальной, интересующей, востребованной, продуманной, не безразличной теме в первую очередь участникам дня и его зрителям».
Идея тематического дня:
погружение детей в тему, которая позволяет объединить детей в деятельности.
Виды деятельности при проведении тематических дней:
— общение со взрослыми и сверстниками,
— элементарный бытовой труд.
Тематические дни, как форма взаимодействия детей и взрослых, позволяют детям дать возможность:
— для свободного выбора детьми деятельности,
— для практических действий,
— формирования основных навыков,
— развития мыслительных функций;
— выражения своих чувств и мыслей.
Ценность тематических дней заключается в следующем:
— являясь необычными по форме, они особенно увлекают детей, побуждая их активно осваивать общечеловеческие ценности;
— дети получают возможность проявлять большую активность, самостоятельность, инициативу, что создаёт благоприятные условия для развития индивидуальности и позитивных качеств личности.
Необходимые условия для проведения тематических дней:
Наш детский сад работает по Образовательной программе, разработанной в соответствии с ФГОС ДО и примерной образовательной программой «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предполагает, что построение образовательного процесса в детском саду должно основываться на комплексно-тематическом принципе.
По рекомендациям программы «От рождения до школы», при планировании образовательного процесса одной теме уделяем внимание не меньше одной недели. В разных возрастных группах вводятся похожие тематические недели и дни. Это служит систематизации и углублению знаний, а также преемственности в развитии детей на протяжении всего дошкольного детства. Тематические дни в ДОУ используются как итоговые по разделу или теме.
Тематические дни (итоговые по разделу или теме) проведенные в нашем ДОУ:
• «Что нам осень принесла?»
• «День народного единства».
• «День прощания с елкой».
• «День защитников отечества».
Примерный тематический день, посвященный «Дню матери» в подготовительной к школе группе.
Цель: поддержать традиции бережного отношения к женщине; особо отметить значение в нашей жизни самого главного человека – матери; воспитать заботливое, внимательное отношение к маме; уточнить и расширить знания о понятии «семья»; сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей, семьи, общества.
1. Утро радостных встреч: звучит грамзапись песни «Мамин праздник» (музыка Тиличеевой). Чтение стихотворения Я. Аким. «Мама» (привлечь внимание детей, настроить на дальнейшую деятельность; сделать все возможное, чтобы порадовать мам, поднять им настроение).
2. Игровая ситуация «Мы порадуем мам» (педагог напоминает детям, что они целую неделю готовились к особому дню, посвященному мамам, которых дети любят больше всех на свете. Предлагает детям украсить группу цветами, шариками, своими работами. Обращает внимание на эстетику оформления, подчеркивая, что дети должны порадовать и удивить своих мам).
4. Ручной труд: «Салфетки для праздничного стола» (развить эстетический вкус, умения что-то делать руками; вызвать желание сделать для мамы приятное).
5. Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями, посаженными в подарок маме.
6. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Мамины помощники» (на правах равного игрового партнера уточнить функции матери в семье, ее роль, значимость; обыграть различные ситуации, увидеть свое место и роль в семье, почувствовать свою востребованность).
7. Наблюдение, беседа на тему «При солнце тепло, а при матери добро» (по результатам наблюдений прокомментировать данное выражение, рассказать, какие общие качества есть у солнца и мамы).
8. Подвижная игра «Угадай, кто я?» (при помощи пантомимы показать, кто по профессии их мамы.
9. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»: сюжет «День матери» (обыграть ситуации, связанные с подготовкой к празднику.
10. Трудовые поручения: расчистить дорожки, посыпать их песком (научить детей совершать поступки для того, чтобы сделать маме приятное, порадовать ее; сформировать волю через получение результата.
11. Эстафета «Кто быстрей соберет свою семью» (мама (ребенок) собирает свою семью в дом).
12. Чтение художественной литературы Н. Саконской «Разговор о маме», Е. Трутневой «Бабушка».
14. Открытие модельного агентства, где каждый может выбрать для своей мамы платье, прическу, обувь, украшения.
15. Изобразительная деятельность «Платье для мамы» (используя шаблоны, дети раскрашивают платье для мамы).
16. Вечер развлечений для мам (стихи, песни, совместные танцы, соревнования, эстафеты и т. п.).
17. Презентация салфеток для праздничного стола.
18. Игра «Интервью у мамы» (дети «становятся журналистами» и берут интервью у своих мам. Вопросы, задаваемые мамам, дети придумывают сами. Все интервью можно записать на диктофон, что дополнительно привлечет интерес детей и даст возможность еще и еще раз прослушать записи разговора ребенка с мамой).
Важно, чтобы тематические дни наполнялись не только организованными мероприятиями, у детей должно быть достаточно времени для свободной самостоятельной деятельности.
При проведении тематических дней каждый педагог может проявить свое творчество, видение, опираясь на уровень знаний и умений детей своей группы, внося приемы индивидуально – дифференцированного подхода.
Организация образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития детей дошкольного возраста, представленным Перед вами программа «Детство», которое является результатом многолетней научно-иследовательной работы коллектива кафедры дошкольной педагогики.
План методической работы ДОУ по введению ФГОС Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников Учреждения и формирование у них психолого-педагогической.
Что такое тематический день?
Тематических день включает программу содержательной деятельности детей и взрослых вокруг какой-либо темы, проблемы.
Тематические дни, как правило, имеют название, точно указывая сферу отбора содержания: например: День именинника, День мам. Или образное «название-символ» (строки из песен, стихов, пословиц и другое. ), например: «Помнит мир спасенный. «, «Его величество, театр».
Программа дня может включать различные направления деятельности:
· интеллектуальное (викторины, игры)
· трудовое (труддесанты, работа в творческих мастерских, сбор и заготовка..)
· творческое ( конкурсы, концерты..)
· организаторское (советы дел, ведущие, орг.комитет, члены жюри и др.)
Содержание дня разрабатывается в зависимости от условий: одновозрастной, разновозрастной коллектив: отряд, группа или общелагерная программа (лагерь дневного пребывания, круглосуточный и др.)
Вариативные модели организации тематических дней
Модель № 1
Тематические дни выделяются в плане работы всего лагерного коллектива. И тогда в содержании дня предусматриваются дела для ребят разных возрастов, а также программы для всех.
Разработку планирования и организацию такого дня берет на себя координационный совет, куда входят председатели советов отдельных дел дня. Например: «День мира».
9-10 час. Шествие и торжественный митинг у памятника «Помнит мир спасенный» (ответственные: представители разных отрядов, входящие в «Совет дня»).
10.30-11.30 час. Конкурс рисунков на асфальте, плакатов «Мы мечтою о мире живем» (ответственные: творческая группа изостудии; участвуют младшие отряды).
12-13час. Военно-спортивная эстафета «Смелые. Сильные. Ловкие.» Участвуют команды отрядов (разновозрастные). Ответственные: совет дела, представители отрядов)
18-19 час. Час встреч. «У нас в гостях участники войны, труженики тыла». Мероприятие проходит по отрядам или по возрастным группам.
20-21 час. Программа «А песня ходит на войну. «.
Мероприятия:
· театр военной песни
Модель №2
Модель №3
Тематические дни могут быть включены в циклограмму работы лагеря. Тогда программы этих дней будут представлены различным содержанием. Ответственность за организацию таких дней могут нести:
· совет дела (представители разных отрядов);
Обратимся к конкретному опыту реализации различных программ Дня творчества.
Вариант №1
День творчества «Мой город, родной»
· театрализованное начало: «Говорит Армавир»
· Представление лауреатов, награждение, демонстрация лучших работ, выступлений.
Вариант №2
День творчества «Русские узоры»
· конкурсы: частушечников «Сибирские попевочки», шумовых оркестров «Перезвон», мастеров росписи «Матрешка», плясунов «Веселый каблучок», фольклорных групп «Народные мелодии», гармонистов «Гармошечка-говорушечка», скороговорщиков «Тараторки»;
· галерея лауреатов- представление, награждение, выступления.
Вариант №3
День творчества «Его величество театр»
· просмотр спектакля; конкурсная программа «Театральные мастера»,
· конкурсы: художников («Афиша» по просмотренному спектаклю), пантомимы, выразительного чтения, сценического движения, моя роль. (в костюме), веселых рассказчиков анекдотов, театрального костюма.
Таким образом, тематические дни представляют собой интересную форму организации жизнедеятельности детского коллектива, позволяющие объединить детей и взрослых, придать самобытность лагерной смене, сформировать привлекательный имидж лагеря.
Что значит тематический день
Зарядка: разминка молодого война/охотника (метание копья, преодоление препятствий, загон добычи)
Утром: Посвящение в индейцы — игра по станциям с заданиями на ловкость, дружность, заканчивающаяся визитом к загадочному богу огня и рисованием магического символа на лбу.
“Однако, — говорит вожатый, — война — не лучший способ решения конфликтов”, и поэтому днём: Великая сходка племён — творческий конкурс: представление от племени, племенная песня, конкурс вождей, шаманов, охотников, поваров,…
На закуску хорошо пойдёт уже коллективная охота на мамонта.
И вечером: большой совет у костра с байками про индейцев, хорошими песнями, словом, просто костёр.
Вот такой план — где-то примерный, где-то избыточный — додумывайте на свой вкус.
Тематический день в лагере
День или дни в детском лагере в стиле африканского сафари – это для тех, кто любит приключения. Для всех детей приобретите специальные панамы. Расскажите участникам о представителях животного мира Африки, включите в рассказ интересные научные факты о каждом из них. Дети могут сделать тематические поделки из поролона, искусственного меха, проволоки и игрушечных глаз. Организуйте игру по поиску различных предметов, а в качестве призов вручите миниатюрные игрушки в форме африканских животных. Установите палатки, где на лице любого ребенка по желанию нарисуют маску льва, тигра, слона или зебры. Игры на подражание можно модифицировать таким образом, чтобы они соответствовали тематике мероприятия. Например, дети могут имитировать походку или поведение определенного животного
«Эпоха рыцарских подвигов»
Проведите в летнем лагере волшебный день, посвященный рыцарской эпохе. Поставьте несколько столов, на которых дети могли бысделать волшебные палочки и чародейские шляпы. Приобретите для этого все необходимые принадлежности: бумагу, клей, наклейки, поделочный пенопласт, краски и большие неоновые трубочки. Устройте турнир для Рыцарей Круглого Стола, а после – праздничный бал. Покажите детям фольклорные танцы той исторической эпохи.