что значит знать язык и владеть речью
Канакина. 3 класс. Учебник №1. Проверь себя с. 10
Сен 17
Канакина. 3 класс. Учебник №1. Проверь себя с. 10
1. Расскажите, как вы понимаете: что такое язык и что такое речь? Какое значение язык и речь имеют в жизни человека?
Зачем человеку речь? Чтобы иметь возможность беспрепятственно выражать свои мысли, эмоции, настроение вслух, отдавать их окружающим. Речь применяется везде, во всех сферах жизни. Куда бы человек ни отправился, с кем бы ни вступал в контакт, ему потребуется знание языка как инструмента взаимодействия.
2. Почему родной язык надо хорошо знать и хорошо им владеть? Каким языком, кроме родного, вы хотели бы овладеть? Почему?
3. Прочитайте. Как вы понимаете значение пословиц? В каких случаях жизни они могут быть использованы?
4. Прочитайте. Назовите сказку. К кому обращается с речью старший богатырь?
. Старший молвил: «Что за диво!
Всё так чисто и красиво.
Кто-то терем прибирал
И хозяев поджидал.
Кто же? Выдь и покажися,
С нами честно подружися.
Коль ты старый человек,
Дядей будешь нам навек.
Коли парень ты румяный,
Братец будешь нам названый.
Коль старушка, будь нам мать,
Так и станем величать.
Коли красная девица,
Будь нам милая сестрица».
«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Богатырь обращается к царевне.
«Что за диво!
Всё так чисто и красиво.
Кто-то терем прибирал
И хозяев поджидал.
Кто же? Выдь и покажися,
С нами честно подружися.
Коль ты старый человек,
Дядей будешь нам навек.
Коли парень ты румяный,
Братец будешь нам названый.
Коль старушка, будь нам мать,
Так и станем величать.
Коли красная девица,
Будь нам милая сестрица».
Речь можно назвать красивой, потому что она культурная, вежливая.
Диво, терем, румяный, братец, красная девица, милая сестрица.
Презентация была опубликована 7 лет назад пользователемАртем Пришвин
Похожие презентации
Презентация на тему: » Язык и речь. Общение. Что значит знать язык владеть речью УМЕТЬ говоритьслушатьписатьпониматьчитать ЗНАТЬ звукибуквыслова предло- жения части слова.» — Транскрипт:
1 Язык и речь. Общение
2 Что значит знать язык владеть речью УМЕТЬ говоритьслушатьписатьпониматьчитать ЗНАТЬ звукибуквыслова предло- жения части слова
3 Из данных ниже слов выберите те, которые могут употребляться по смыслу со словом язык и со словом речь. Запишите составленные словосочетания. 1. Изучать, знать, преподавать, развивать, слышать, понимать. 2. Трудный, грамотный, правильный, родной.
4 ОБЩЕНИЕ ОБЩИЙ ЯЗЫК говорящий слушающий ЦЕЛЬ ОБЩЕНИЯ (потребность что-то сказать)
5 Важно! Общение – это не только беседа, разговор, но и любое взаимодействие между людьми с помощью языка (чтение, письмо и так далее).
6 Вспомните библейскую легенду о Вавилонском столпотворении
7 По библейской легенде, жители Вавилона задумали возвести башню высотой «до неба», чтобы обессмертить свои имена, и приступили к «столпотворению», то есть к постройке столпа – башни. Бог возмутился такой дерзостью и повелел ангелам «смешать их язык». Люди, до того понимавшие друг друга, заговорили внезапно на различных языках – началась страшная неразбериха. Строительство башни сорвалось, все разбрелись в разные стороны.
8 Столпотворение – творение, постройка башни- столпа. Вавилонское столпотворение – бестолковый шум, беспорядок, неразбериха при большом стечении народа.
9 Ответьте на вопросы 1. Какое обязательное условие общения было нарушено? 2. Как вы думаете, хорошо или плохо, что на Земле стало много народов, каждый со своим языком, своей культурой, своими обычаями? Докажите свое мнение.
11 Речь бывает устной и письменной
12 Обратите внимание! УСТНАЯ Произошло от древнерусского слова УСТА, что означает «губы». Вспомните выражения с этим словом: из уст в уста, твоими бы устами да мед пить.
13 В каких пословицах имеется в виду письменная, в каких – устная, а в каких – обе формы речи? Речь красна слушанием. 1. Речь красна слушанием. 2. Что написано пером – того не вырубишь топором. 2. Что написано пером – того не вырубишь топором. 3. Каков разум, таковы и речи. 3. Каков разум, таковы и речи. 4. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь. 4. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь. устная письменнаяобе формы устная
14 Речь бывает монологическая и диалогическая Монолог (от греч. monos один и logos речь) – речь, высказывание одного человека. Диалог – разговор между двумя лицами или двумя группами лиц.
15 Подведем итоги 1. Речь бывает устная и … 2. Речь бывает монологическая и … письменная диалогическая
16 Заполните схему ОБЩИЙ ЯЗЫК говорящий слушающий ЦЕЛЬ ОБЩЕНИЯ (потребность что-то сказать)
18 Презентацию подготовила Юрьева Е.С., учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ 758 г. Москвы
2 урок по русскому языку в 5 классе. Тема: «Язык и речь»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
2 урок по русскому языку в 5 классе.
1 блок. Повторение изученного материала.
— Домашнее задание сдадите сегодня в тетрадях на проверку. Проверка тетрадей ежедневно.
— Также вам необходимо на следующий урок принести по две тетради 12 л. В линию для контрольных и творческих работ.
— На прошлом уроке мы с вами говорили о нашем русском языке и о нашей речи.
— Скажите мне что такое язык? (система звуков и букв)
2 блок. Изучение нового материала.
— Сегодня мы более подробно рассмотрим отличие языка от речи. Разберем виды, и попытаемся понять для чего нам речь.
— Открываем учебник на странице 8.
— Я читаю определения, а вы внимательно слушаете. (определение ЯЗЫК, РЕЧЬ)
— Для чего он служит?
— А речь? (способность говорить) То есть не просто разговор, а способность к говорению.
— В каких значениях слова язык и речь являются синонимами?
— Что означают понятия «язык» и «речь»?
— Прочитаем на странице 9. Про себя.
— Рассмотрим упражнение 5.
— Что значит «знать язык» и «владеть речью»?
— Откройте свои тетради и давайте запишем.
— В чем отличие языка от речи, на странице 9 под знаком ключик, прочитаем.
— Упр. 6 на стр. 10. Дополните схему своими примерами.
Язык – трудный, родной, иностранный, красивый, востребованный, любой.
Речь – письменная, торжественная, устная, образная.
— Письменно сделайте упр. 7. На стр. 10. Всего два предложения, одно со словом речь, другое со словом язык.
Слушать прекрасные речи.
Изучить иностранный язык.
— Готовы, упр. 8. Прочитайте текст, выделите в нем главное. Перескажите.
— Информация под знаком ключик, читает учитель.
— Прочитаем притчу о баснописце Эзопе.
— Какова главная мысль?
— Придумайте название для притчи.
3 блок. Подведение итогов.
— Мы сегодня с вами говорили более подробно о языке и речи.
— Скажите мне что же такое язык? Речь?
— Что значит владеть речью?
— Какой бывает речь? А язык?
4 блок. Домашнее задание.
Упр. 10 стр. 12. Составить текст, состоящий из 5 предложений.
1. Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.1/ Е.А. Быстрова, Л.В. Кибирева, Ю.Н. Гостева и др.; под редакцией Е.А. Быстровой. – 3 –е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2014 г.
2. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 5 класса под редакцией Е.А. Быстровой / Бабкина М.В. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2011.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
2 урок по русскому языку в 5 классе.
Тема: «Язык и речь»
1 блок. Повторение изученного материала.
— Домашнее задание сдадите сегодня в тетрадях на проверку. Проверка тетрадей ежедневно.
— Также вам необходимо на следующий урок принести по две тетради 12 л. В линию для контрольных и творческих работ.
— На прошлом уроке мы с вами говорили о нашем русском языке и о нашей речи.
— Скажите мне что такое язык? (система звуков и букв)
2 блок. Изучение нового материала.
— Сегодня мы более подробно рассмотрим отличие языка от речи. Разберем виды, и попытаемся понять для чего нам речь.
— Открываем учебник на странице 8.
— Я читаю определения, а вы внимательно слушаете. (определение ЯЗЫК, РЕЧЬ)
— Для чего он служит?
— А речь? (способность говорить) То есть не просто разговор, а способность к говорению.
— В каких значениях слова язык и речь являются синонимами?
— Что означают понятия «язык» и «речь»?
— Прочитаем на странице 9. Про себя.
— Рассмотрим упражнение 5.
— Что значит «знать язык» и «владеть речью»?
— Откройте свои тетради и давайте запишем.
— В чем отличие языка от речи, на странице 9 под знаком ключик, прочитаем.
— Упр. 6 на стр. 10. Дополните схему своими примерами.
Язык – трудный, родной, иностранный, красивый, востребованный, любой.
Речь – письменная, торжественная, устная, образная.
— Письменно сделайте упр. 7. На стр. 10. Всего два предложения, одно со словом речь, другое со словом язык.
Слушать прекрасные речи.
Изучить иностранный язык.
— Готовы, упр. 8. Прочитайте текст, выделите в нем главное. Перескажите.
— Информация под знаком ключик, читает учитель.
— Прочитаем притчу о баснописце Эзопе.
— Какова главная мысль?
— Придумайте название для притчи.
— На странице 12 в упр. 11 приведены примеры пословиц и поговорок со словами язык и речь. Запишите в тетрадь пословицы и поговорки, стоящие под римской цифрой I. Сделайте синтаксический разбор.
3 блок. Подведение итогов.
— Мы сегодня с вами говорили более подробно о языке и речи.
— Скажите мне что же такое язык? Речь?
— Что значит владеть речью?
— Какой бывает речь? А язык?
4 блок. Домашнее задание.
Упр. 10 стр. 12. Составить текст, состоящий из 5 предложений.
1. Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.1/ Е.А. Быстрова, Л.В. Кибирева, Ю.Н. Гостева и др.; под редакцией Е.А. Быстровой. – 3 –е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2014 г.
2. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 5 класса под редакцией Е.А. Быстровой / Бабкина М.В. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2011.
Номер материала: ДБ-208611
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом
Время чтения: 3 минуты
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки разработало концепцию преподавания истории российского казачества
Время чтения: 1 минута
В российских школах оборудуют кабинеты для сообщества «Большой перемены»
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Студентам вузов могут разрешить проходить практику у ИП
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Язык – важнейшее средство общения. Язык и речь Презентацию для 5 класса подготовила Соловьёва Валерия Сергеевна
1. Для чего человек изучает родной язык? 2. На каких ещё уроках вам пригодятся знания родного языка?
Знакомство с учебником
Корректор – работник издательства, корректирующий печатные тексты. Редактор – работник издательства, готовящий книгу к печати.
Титульный лист – заглавие книги, а также страница, на которой напечатано заглавие, имя автора, год и место издания. Переплёт – жёсткая, обычно обтянутая мягким материалом обложка, в которую, переплетая, вставляют книгу. Форзац – это двойные листы плотной бумаги, расположенные в книге между блоком и переплётной крышкой.
Русский язык и иностранные языки Известный языковед Ф.И. Буслаев назвал русский язык отечественным языком. Мы называем его родным. Многие народы родной язык называют «языком матери». Вспомните, как в английском языке называют свой родной язык? Как это звучит в немецком языке? Какой признак родного языка подчёркивается в русском, а какой – в изучаемом вами иностранном языке?
Язык и речь Язык – это средство общения. С его помощью люди говорят друг с другом, сохранят и передают знания, информацию. Владеть языком – это значит уметь общаться друг с другом, уметь общаться друг с другом, уметь слышать и слушать, точно и полно выражать свои мысли, грамотно писать и хорошо читать. Речь — это язык в действии, это использование языка для общения и в процессе общения. Владеть речью — это значит не просто уметь говорить, но и уметь задавать вопросы собеседнику, просить его уточнить мысль, высказать пожелание, просьбу, выразить своё согласие или несогласие, уметь начать разговор, поддержать его, вести диалог в соответствии с ситуацией. Иначе говоря, уметь общаться.
Знать язык Знать Корни Звуки Суффиксы Приставки Слова Окончания Предложения Словосочета- ния
Знать язык Что значит «знать язык» и «владеть речью»? Подумайте, можно ли знать язык, но плохо владеть речью? Почему? Язык может быть трудным или лёгким, красивым, родным или иностранным. Мы можем говорить, писать, читать на родном языке, учить, знать какой-либо язык, учиться какому-либо языку, овладеть каким-либо языком.
Владеть речью Уметь Говорить Читать Понимать Слушать Писать
Владеть речью Речь может быть устной и письменной, грамотной, безграмотной, богатой и бедной, спокойной и взволнованной, эмоциональной, грубой, чистой, правильной. Свою речь мы можем развивать, совершенствовать, чью-либо речь — слышать, слушать.
Говорим правильно Язык Изучают Знают Преподают Речь Развивают Совершенствуют Слышат Понимают
Дополните схему своими примерами Язык Родной Красивый Речь Устная Правильная
Придумайте и запишите предложения, употребляя данные глаголы со словами язык и речь. Изучать, заниматься, совершенствовать, слушать, знать, учить, говорить, говорить на, слышать.
Прочитайте текст. Расскажите, для чего нужен человеку язык. Зачем нужен язык? Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями, то есть он нужен как средство общения. Во-вторых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохранять опыт человечества. Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Без языка не было бы самого человека, потому что всё связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке. (По А. Леонтьеву)
Домашнее задание упр.10 выучить текст. На следующем уроке вы будете его пересказывать, опираясь на план, который мы составили в классе. Дополнительное задание: 1. написать ответ на вопрос (10-15 предложений) «Что было бы вокруг нас, если бы не существовало языка и речи». 2. Склеить маленькую книжечку и подписать следующие термины: форзац, шмуцтитул и др.)
Прочитайте высказывания писателей о русском языке. Расскажите, в чём они видят его богатство, его выразительность. Карл Пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с богом, французским с друзьями, немецким с неприятелем, итальянским с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие ишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того богатую и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языков. М. В. Ломоносов
В нашей речи широко употребляются пословицы и устойчивые выражения (фразеологизмы) о языке. Прочитайте некоторые из них. Как вы их понимаете? Когда их употребляют? 1) Язык до Киева доведёт. 2) Язык мой — враг мой: прежде ума глаголет. 3) Не спеши языком — торопись делом. Длинный язык, держать язык за зубами, говорить на разных языках, прикусить язык, находить общий язык.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Номер материала: ДБ-065492
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Спортивные и творческие кружки должны появиться в каждой школе до 2024 года
Время чтения: 1 минута
В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом
Время чтения: 3 минуты
Студентам вузов могут разрешить проходить практику у ИП
Время чтения: 1 минута
В Северной Осетии организовали бесплатные онлайн-курсы по подготовке к ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Значение речи и важность ее развития
Люди всегда общались и общаются друг с другом. Если прекратить общение с социумом, начинается психическое нарушение, появляется замкнутость и даже остановка в развитии. В чем сила речи? При помощи нее человек осваивает новые навыки, делится эмоциями и передает информацию. Ее значение невозможно переоценить.
Что такое речь?
Психологи изучают речь с появления на свет человека. Не следует путать речь с языком, это два разных термина. Речь — это разговор человека, выражение эмоций через знаки языка, действие, выраженное при помощи звуков. Язык — это система знаков, через которую мы передаем информацию письменно и устно.
Есть несколько свойств речи:
Функции и цель речи
Исследователи, которые изучают роль речи в социуме, выделяют две функции — интеллектуальную и коммуникативную. Коммуникативная речь — общение между людьми для обмена информацией или побуждения к действиям. Нужно придать правильный смысл сообщению, чтобы у слушателя появились правильные эмоции. Интеллектуальная речь — средство для выражения, образования мыслей при помощи слов. Слово — единица мышления, которая имеет определенное значение.
Передача мыслей — вот главная цель словесных значений, она происходит при помощи тона, мимики, отбора слов, выражений, интонации и образности.
Естественно, обдуманная речь проходит через несколько этапов структурирования. Итак, как устроена речь человека, как происходит ее формирование:
Историки считают, что речь появилась около 2 млн. лет назад, когда у людей сформировался речевой аппарат. Сейчас же есть много отраслей в науке, которые изучают речь. Например, психолингвистика, изучающая взаимосвязь разговора с сознанием и языком.
Термин «речь» был внесен в нашу лексику психологом Дж. Р. Кантором. А когда его ученик, американец Г. Пронко использовал термин в своей статье «Язык и психолингвистика», он стал очень популярным. Также огромный вклад внес Н. Хомский, который описывал работу языка при формировании фраз и предложений.
Отечественный психолог Л. С. Выготский изучил последовательность решений перед озвучиванием слова:
Теории развития речи
Есть несколько теорий по поводу развития коммуникативного инструмента речи. В 1968 году Н. Хомский выдвинул преформистскую теорию, в которой утверждалось, что все языки схожи по структуре. Он доказывал это тем, что в мозг уже заложена начальная форма речи, которая передается генетически. И все же преформисты не отрицали и того, что внешние факторы, например, окружение, тоже играют немаловажную роль.
В конструктивистской теории говорится, что речь зависит от способностей человека с самого рождения воспринимать информацию.
Еще одна популярная теория — релятивистская. Здесь различие языков исследуются со стороны нации и культуры. Также значимую роль играют менталитет человека, среда, в которой он находится.
Речь — это неотъемлемый элемент взаимодействия в обществе. Чем лучше развита речь человека, тем успешнее он строит коммуникации. Следует учиться красиво, понятно и убедительно излагать свои мысли. Курс Викиум «Идеальный русский» поможет улучшить письменную и устную речь.