Тесты по информатике на тему: Моделирование как метод познания
Тесты по информатике на тему: Моделирование как метод познания
Выберите один из 5 вариантов ответа:
Модель по сравнению с моделируемым объектом содержит:
1) столько же информации.
2) больше информации.
3) меньше информации.
4) другую информацию.
5) никакой информации.
2) вербальная модель;
3) материальная модель;
4) компьютерная модель.
5) словесная модель;
Предмет, процесс или явление, имеющее уникальное имя и представляющее собой единое целое, называют:
5) все перечисленное выше.
Информационной моделью, которая имеет сетевую структуру, является:
1) файловая система компьютера.
2) таблица Менделеева.
3) генеалогическое древо семьи.
4) модель компьютерной сети Интернет.
5) расписание движения поездов.
Динамической (описывающей изменение состояния объекта) моделью является:
1) формула химического соединения.
2) формула закона Ома.
3) формула химической реакции.
4) закон всемирного тяготения.
Информационной моделью, которая имеет табличную структуру, является:
1) файловая система компьютера.
2) расписание авиарейсов.
3) генеалогическое древо семьи.
4) функциональная схема компьютера.
5) модель компьютерной сети Интернет.
1) визуальный объект
2) свойство процесса или явления
3) упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении
4) материальный объект
5) система управления базами данных
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-452978
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
АСИ организует конкурс лучших управленческих практик в сфере детского образования
Время чтения: 2 минуты
В Думу внесли законопроект об обязательном образовании для находящихся в СИЗО подростков
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Модель содержит информации меньше чем моделируемый объект
Информатика. Ответы на тесты. запись закреплена
Вопрос 1: Предмет, процесс или явление, имеющее уникальное имя и представляющее собой единое целое, называют:
Ответ: Объектом.
Вопрос 2: Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется:
Ответ: Формализацией.
Вопрос 3: Модель по сравнению с моделирумым объектом содержит:
Ответ: Меньше информации.
Вопрос 6: Динамической (описывающей изменение состояния объекта) моделью является:
Ответ: Формула химической реакции.
Вопрос 7: Информационной моделью, которая имеет табличную структуру, является:
Ответ: Расписание авиарейсов.
Вопрос 8: Информационной моделью, которая имеет сетевую структуру, является:
Ответ: Модель компьютерной сети Интернет.
Вопрос 10: Расписание движения поездов может рассматриваться как пример:
Ответ: Табличной модели.
Вопрос 13: При изучении объекта реальной действительности можно создать:
Ответ: Несколько различных видов моделей, каждая из которых отражает те или иные существенные признаки объекта.
Вопрос 14: Процесс построения модели, как правило, предполагает:
Ответ: Выделение наиболее существенных с точки зрения решаемой задачи свойств объекта.
Вопрос 16: Информационной моделью объекта нельзя считать:
Ответ: Другой объект, не отражающий существенных признаков и свойств объекта-оригинала.
Вопрос 18: К числу математических моделей относится:
Ответ: Формула нахождения корней квадратного уравнения.
Вопрос 19: К числу документов, представляющих собой информационную модель управления государством, можно отнести:
Ответ: Конституцию РФ.
Вопрос 20: К информационной модели, описывающей организацию учебного процесса в школе, можно отнести:
Ответ: Расписание уроков.
Вопрос 21: Табличная информационная модель представляет собой:
Ответ: Описание объектов (или их свойств) в виде совокупности значений, размещаемых в таблице.
Вопрос 22: Рисунки, карты, чертежи, диаграммы, схемы, графики представляют собой:
Ответ: Графические информационные модели.
Вопрос 23: Файловая система персонального компьютера наиболее адекватно может быть описана в виде:
Ответ: Иерархической модели.
Вопрос 24: В биологии классификация представителей животного мира
(тип, класс, отряд, семейство, род, вид) представляет собой:
Ответ: Иерархическую модель.
Вопрос 25: В качестве примера модели поведения можно назвать:
Ответ: Правила техники безопасности в компьютерном классе.
Вопрос 26:Географическую карту следует рассматривать скорее всего как:
Ответ: Графическую информационную модель.
Тест по информатике «Моделирование. Основные понятия»
Описание разработки
Задание #1
Предмет, процесс или явление, имеющее уникальное имя и представляющее собой единое целое, называют:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
Задание #2
Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
Задание #3
Модель по сравнению с моделируемым объектом содержит:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Столько же информации.
2) Больше информации.
3) Меньше информации.
4) Другую информацию.
5) Никакой информации.
Задание #4
Выберите один из 5 вариантов ответа:
Задание #5
Выберите один из 5 вариантов ответа:
Задание #6
Динамической (описывающей изменение состояния объекта) моделью является:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формула химического соединения.
2) Формула закона Ома.
3) Формула химической реакции.
4) Закон всемирного тяготения.
Задание #7
Информационной моделью, которая имеет табличную структуру, является:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Файловая система компьютера.
2) Расписание авиарейсов.
3) Генеалогическое древо семьи.
4) Функциональная схема компьютера.
5) Модель компьютерной сети Интернет.
Задание #8
Информационной моделью, которая имеет сетевую структуру, является:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Файловая система компьютера.
2) Таблица Менделеева.
3) Генеалогическое древо семьи.
4) Модель компьютерной сети Интернет.
5) Расписание движения поездов.
Задание #9
Выберите один из 5 вариантов ответа:
5) Все перечисленное выше.
Задание #10
Расписание движения поездов может рассматриваться как пример:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Натурной (материальной) модели.
2) Математической модели.
3) Графической модели.
4) Компьютерной модели.
5) Табличной модели.
Задание #11
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Процесс замены реального объекта (процесса, явления) моделью, отражающей его существенные признаки с точки зрения достижения конкретной цели.
2) Процесс демонстрации моделей одежды в салоне мод.
3) Процесс неформальной постановки конкретной задачи.
4) Процесс замены реального объекта (процесса, явления) другим материальным или идеальным объектом.
5) Процесс выявления существенных признаков рассматриваемого объекта.
Задание #12
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Фантастический образ реальной действительности.
2) Материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий его пространственно-временные характеристики.
3) Материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий его существенные характеристики.
4) Описание изучаемого объекта средствами изобразительного искусства.
5) Информация о несущественных свойствах объекта.
Задание #13
При изучении объекта реальной действительности можно создать:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Одну единственную модель.
2) Несколько различных видов моделей, каждая из которых отражает те или иные существенные признаки объекта.
3) Одну модель, отражающую совокупность признаков объекта.
4) Точную копию объекта во всех проявлениях его свойств и поведения.
5) Вопрос не имеет смысла.
Задание #14
Процесс построения модели, как правило, предполагает:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Описание всех свойств исследуемого объекта.
2) Выделение наиболее существенных с точки зрения решаемой задачи свойств объекта.
3) Выделение свойств объекта безотносительно к целям решаемой задачи.
4) Описание всех пространственно-временных характеристик изучаемого объекта.
5) Выделение не более трех существенных признаков объекта.
Задание #15
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Моделирование, при котором в модели узнается моделируемый объект, то есть натурная (материальная) модель всегда имеет визуальную схожесть с объектом-оригиналом.
2) Создание математических формул, описывающих форму или поведение объекта-оригинала.
3) Моделирование, при котором в модели узнается какой-либо отдельный признак объекта-оригинала.
4) Совокупность данных, содержащих текстовую информацию об объекте-оригинале.
5) Создание таблицы, содержащей информацию об объекте-оригинале.
Задание #16
Информационной моделью объекта нельзя считать:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Описание объекта-оригинала с помощью математических формул.
2) Другой объект, не отражающий существенных признаков и свойств объекта-оригинала.
3) Совокупность данных в виде таблицы, содержащих информацию о качественных и количественных характеристиках объекта-оригинала.
4) Описание объекта-оригинала на естественном или формальном языке.
5) Совокупность записанных на языке математических формул, описывающих поведение объекта-оригинала.
Задание #17
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Созданная из какого-либо материала модель, точно отражающая внешние признаки объекта-оригинала.
2) Описание в виде схемы внутренней структуры изучаемого объекта.
3) Совокупность данных, содержащих информацию о количественных характеристиках объекта и его поведении в виде таблицы.
4) Совокупность записанных на языке математики формул, отражающих те или иные свойства объекта-оригинала или его поведение.
5) Последовательность электрических сигналов.
Задание #18
К числу математических моделей относится:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Полицейский протокол.
2) Правила дорожного движения.
3) Формула нахождения корней квадратного уравнения.
4) Кулинарный рецепт.
5) Инструкция по сборке мебели.
Задание #19
К числу документов, представляющих собой информационную модель управления государством, можно отнести:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
2) Географическую карту России.
3) Российский словарь политических терминов.
5) Список депутатов государственной Думы.
Задание #20
К информационной модели, описывающей организацию учебного процесса в школе, можно отнести:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
2) Расписание уроков.
3) Список учащихся школы.
4) Перечень школьных учебников.
5) Перечень наглядный учебный пособий.
Задание #21
Табличная информационная модель представляет собой:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Набор графиков, рисунков, чертежей, схем, диаграмм.
2) Описание иерархической структуры строения моделируемого объекта.
3) Описание объектов (или их свойств) в виде совокупности значений, размещаемых в таблице.
4) Систему математических формул.
5) Последовательность предложений на естественном языке
Задание #22
Рисунки, карты, чертежи, диаграммы, схемы, графики представляют собой:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Табличные информационные модели.
2) Математические модели.
3) Натурные (материальные) модели.
4) Графические информационные модели.
5) Иерархические информационные модели.
Задание #23
Файловая система персонального компьютера наиболее адекватно может быть описана в виде:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Табличной модели.
2) Графической модели.
3) Иерархической модели.
5) Математической модели.
Задание #24
В биологии классификация представителей животного мира
(тип, класс, отряд, семейство, род, вид) представляет собой:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Иерархическую модель.
2) Табличную модель.
3) Графическую модель.
4) Математическую модель.
5) Натурную (материальную) модель.
Задание #25
В качестве примера модели поведения можно назвать:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Список учащихся школы.
2) План классных комнат.
3) Правила техники безопасности в компьютерном классе.
4) Чертежи школьного здания.
5) Схема электрической цепи.
Задание #26
Географическую карту следует рассматривать скорее всего как:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Математическую информационную модель.
2) Знаковую информационную модель.
3) Табличную информационную модель.
4) Графическую информационную модель.
5) Натурную (материальную) модель.
Задание #27
Целями моделирования можно считать
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) Исследование оригинала
5) Клонирование объекта
Задание #28
Статическими моделями являются:
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) Формула вещества.
2) История болезни пациента
3) Формула химической реакции.
4) Закон всемирного тяготения.
Задание #29
Модели по области применения можно разделить на:
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
Задание #30
Динамическими моделями являются:
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
Тест по теме «Моделирование и формализация»
Уздякина Л.В. МБОУ СОШ 26 г. Ставрополь
Тест по теме: «Моделирование и формализация»
Вопрос № 1
Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает.
Вопрос № 2
Модель по сравнению с моделируемым объектом содержит:
Вопрос № 4
Предметной моделью является.
Вопрос № 5
Информационной моделью организации учебного процесса в школе является.
Вопрос № 6
Генеалогическое дерево семьи является.
Вопрос № 7
Информационной (знаковой) моделью является…
Вопрос № 8
Представление существенных свойств и признаков объекта моделирования в выбранной форме называется:
Вопрос № 9
Замену реального объекта его подходящей копией, реализующей существенные свойства объекта, называют:
Вопрос № 10
Моделью поведения можно считать:
Вопрос № 11
Что не является моделью?
Вопрос № 12
Для одного и того же объекта можно создать:
Вопрос № 13
Информационной моделью, которая имеет сетевую структуру, является:
Вопрос № 14
Какая модель компьютера является формальной (полученной в результате формализации):
Вопрос № 15
Файловая система компьютера является:
Контрольная работа по информатике по теме «Моделирование и формализация» (9 класс)
Контрольная работа по теме «Моделирование и формализация»
заменитель объекта, отличающийся только размером
новый объект, который отражает все признаки предмета, процесса или явления
новый объект, который отражает существенные с точки зрения цели моделирования признаки предмета, процесса или явления
нет верного определения
Что из перечисленного является информационной моделью?
Модель по сравнению с объектом содержит
столько же информации
1. Моделируемый процесс
2. Цель моделирования
3. Моделируемый объект
4. Моделируемые характеристики
В зависимости от учета фактора времени выделяют … модели
знаковые, образные, смешанные
статические и динамические
физические, биологические, экономические и др.
натурные и информационные
Отметьте истинные высказывания:
Можно создавать и использовать только натурные модели объекта.
Моделирование – это процесс создания и исследования моделей
Модель обладает всеми признаками объекта-оригинала.
Можно создавать и использовать разные модели объекта.
Генеалогическое дерево семьи является
иерархической информационной моделью
сетевой информационной моделью
табличной информационной моделью
Знаковой информационной моделью не является …
Линия, дающая наглядное представление о характере зависимости одной величины от другой, называется …
Наглядное представление о соотношении каких-либо величин, обеспечивают
На рисунке представлено генеалогическое дерево семьи, где отмечены одни мужчины. Как звали племянника деда отца Александра?
У дерева выделяется одна главная вершина, которая называется
Граф, имеющий иерархическую структуру называют
Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице (см. рисунок). Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость
которых указана в таблице.
На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
Дан фрагмент электронной таблицы.
Какая из перечисленных ниже формул должна быть записана в ячейке B2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку?
В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке – не лимонад и не вода. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком.
Куда налита каждая жидкость?
Способы организации данных в базе данных
Столбец таблицы реляционной базы данных называется
Ниже представлен фрагмент базы данных «Сведения о результатах некоторых участников Кубка мира по биатлону»
Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяет условию
(Страна = «Франция») И (Год рождения
В ответе укажите одно число — искомое количество записей.
Контрольная работа по теме «Моделирование и формализация»
Выберите показатели, при возникновении которых прибегают к созданию моделей
исследуемый объект слишком велик
исследуемый объект слишком мал
процесс протекает очень быстро или очень медленно
исследование объекта может оказаться опасным для окружающих
исследование объекта может привести к его разрушению
создание реального объекта очень дорого
Что из перечисленного является информационной моделью?
1. Моделируемый процесс
2. Цель моделирования
3. Моделируемый объект
4. Моделируемые характеристики
Процесс, заключающийся в создании и исследовании моделей – это
В зависимости от формы представления информации об объекте моделирования различают … модели
знаковые, образные, смешанные
статические и динамические
физические, биологические, экономические и др.
натурные и информационные
Отметьте истинные высказывания:
Модель содержит столько же информации, что и объект-оригинал.
Можно создавать и использовать разные модели объекта.
Модель обладает всеми существенными (с точки зрения цели моделирования) признаками объекта-оригинала.
Можно создать и использовать только одну модель объекта.
Выберите знаковые информационные модели:
Родственные связи между членами семьи удобно изображать с помощью:
Условное графическое изображение предмета с точным соотношением его размеров, получаемое методом проецирования
Представление некоторого объекта в общих, главных чертах с помощью условных обозначений – это
На рисунке представлено генеалогическое дерево семьи, где отмечены одни мужчины. Как звали внуков деда отца Александра?
Вершины графа, которые не имеют потомков называются
Если вершины или рёбра графа характеризуются дополнительной информацией – весами, такой граф называется
Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
На рисунке – схема дорог, связывающих города A, B, C, D, E, F и G. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города A в город G?
Дан фрагмент электронной таблицы.
Какая из перечисленных ниже формул должна быть записана в ячейке С2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку?
В течение последних четырех лет Алексеев, Фомин, Дементьев и
Кто в каком месяце отдыхал в каждом из этих четырех лет?
Строка таблицы реляционной базы данных называется
Ниже представлен фрагмент базы данных «Сведения о некоторых странах мира»
Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию
(Форма правления = «Республика») ИЛИ (Население
В ответе укажите одно число — искомое количество записей.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-906149
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
АСИ организует конкурс лучших управленческих практик в сфере детского образования
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения создает цифровую психологическую службу для школьников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
