«Забвению не подлежит»: как раскрыть тему
Разбираем детально благодаря чему можно раскрыть тему в итовогом сочинении 2020-2021 по направлению «Забвению не подлежит».
Для начала надо знать:
Далее обратимся к определения и тезисам «Забвению не подлежит»
Аспекты направления «Забвению не подлежит»
«Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах.
Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы».
Через что можно раскрыть тему:
Словарная работа
Забвение
Толковый словарь В.И.Даля:
ср. Забытие, запамятованье; беспамятство. Впасть в забвенье. Предать что забвенью. Забвенный, забытый, позабытый, о ком, о чем не помнят (Толковый словарь В.И.Даля)
Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой:
Угасание памяти о каком-либо явлении, событии или человеке.
Память
Толковый словарь В.И.Даля
Способность помнить, не забывать прошлого; свойство души хранить, помнить сознанье о былом.
Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой:
Способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также самый запас хранящихся в сознании впечатлений, опыта.
Историческая память
Набор передаваемых из поколения в поколение исторических сообщений, мифов, субъективно преломленных рефлексий о событиях прошлого, особенно негативного опыта, угнетения, несправедливости в отношении народа.
Определения по направлению «Забвению не подлежит»
Синонимы и антонимы для направлению «Забвению не подлежит»
Синонимы
Беспамятность, игнорирование, пренебрежение, позор, бесславие.
Антонимы
Воспоминание, память, бессмертие, вечность.
Забвению не подлежит
В Санкт-Петербургском университете состоялась презентация сборника научных статей «Забвению не подлежит. Ленинград и ленинградцы в годы Великой Отечественной войны».
В монографии представлены материалы докладов участников научно-практической конференции, организованной СПбГУ и Государственным мемориальным музеем обороны и блокады Ленинграда. Основными темами исследований стали: вклад ленинградцев в создание промышленного, научного и культурного потенциала СССР, образ Великой Отечественной войны и блокады Ленинграда в общественном сознании и другие.
В истории человечества много подвигов: они совершались отдельными людьми, городами, государствами. Но никогда не было столь тяжелых лет, как те годы, на которые выпало время Великой Отечественной войны. Нет таких примеров и образцов героической защиты, преданности и верности, как те, что проявили защитники нашего города, носившего тогда имя Ленина. Многое в памяти изглаживается, но подвиг не имеет границ во времени. И слава, хотим мы того или нет, передается через поколения — это формирует традиции, характер, национальное сознание.
Директор Института истории СПбГУ Абдулла Даудов
Большой вклад в издание сборника внес Государственный мемориальный музей обороны и блокады Ленинграда. Заведующий научно-просветительским отделом музея Александр Иванов сообщил, что блокада до сих пор часто становится темой для многих научных статей и работ ученых не только нашего города, но и всей страны.
«До сегодняшнего дня мы чаще воспринимали блокаду как подвиг, как крупную битву, но сейчас понимаем, что это была еще и большая трагедия для нашей страны. До сих пор нет точных цифр, сколько жителей погибло в те годы, а официальные данные изменяются по мере того, как исследователи находят новую информацию, — рассказал Александр Иванов.— Страна заплатила тогда дорогую цену, но это была большая победа для всего народа, и до сих пор исследователей интересует, как удалось ее добиться. Издание сборника конференции уже стало доброй традицией, и хотелось бы, чтобы память о блокаде оставалась в наших сердцах и не подвергалась искажению».
Не все герои того времени получили должную дань уважения, а тех, кто пропал без вести, ищут до сих пор. Сейчас появляются поисковые отряды, благодаря которым сотни солдат возвращаются в нашу память.
лет студенты СПбГУ отправляются в экспедиции, Вахты памяти, чтобы восстановить имена павших защитников Родины.
«За все это время мы нашли 3027 бойцов и командиров Красной армии — почти шесть батальонов солдат, оставшихся на поле боя. Мы ведем поиски в Кировском районе Ленинградской области, прошли часть передовой Волховского и Ленинградского фронтов и почти не заходили в другие районы, — рассказал Евгений Ильин, руководитель студенческого поискового отряда «Ингрия». — По данным Министерства обороны на 2014 год, на территории от Мурманска до Берлина лежат непогребенные останки 1 млн 53 тысяч бойцов Красной армии. С каждым годом отряд расширяет границы своих работ, но сделать еще нужно многое. Как у нас часто говорят: война заканчивается только тогда, когда похоронен последний солдат».
Примеры сочинений по направлению «Забвению не подлежит»
Собираем самые различные, НО ВСЕ ПОЛЕЗНЫЕ 🙂 примеры сочинений, которые можно использовать при подготовке по направлению «Забвению не подлежит» к итоговому сочинению 2020-2021.
Некоторые примеры будут представлены в видео формате, некоторые в формате текста.
Примеры по направлению «Забвению не подлежит»
(Автор сочинения – Шакарян Арина Ашотовна)
В чём же заключается ценность исторического опыта? На мой взгляд, она состоит в том, что опыт наших предков учит нас тому, как правильно жить, дает нам ценные и неисчерпаемые знания, которые каждому пригождаются в жизни. Эти знания необходимо сохранять и передавать последующим поколениям.
Обратимся к произведению Б.Л. Васильева «А зори здесь тихие…», который может подтвердить мою точку зрения. В повести показана война, как самое горькое и разрушительное явление, которое может случиться с человечеством. Вспомним девушек – зенитчиц, которые отважно и смело боролись наравне с мужчинами за спасение Родины, не боясь смерти. Так, Женя Комелькова уводит немцев в глубь леса, чтобы старшина Васков успел перевязать ее боевую подругу, но, к сожалению, девушка погибает от немецких пуль. Вспомним Галю Четвертак, которая погибла во время прохождения боевого задания, переплывая опасное болото. Рита Осянина, храбрая девушка, которая получила в бою серьезное ранение и погибла настоящим героем. И таких случаев очень много. Читатели понимают: исторический опыт, например, война многому нас учит. Учит жить в доброте и в гармонии с окружающим миром, всё это для того, чтобы на земле больше никогда не было войн.
Хочется вспомнить стихотворение Муса Джалиля «Варварство», а именно следующие строки:
«Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.—
И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
Читая эти строки, наворачиваются слезы. Однако данное стихотворение учит нас жить без размолвок, чтобы судьба наших будущей детей была счастливой, чтобы они не голодали.
Таким образом, думаю, мы убедились в том, что исторический опыт важен. Мы не должны забывать те страшные события прошлого, чтобы в будущем они не повторились.
Оценка эксперта
Разбираем пример сочинения онлайн сразу с экспертом
Автор сочинения – Дегтева Мария Ивановна
В чём заключается ценность исторического опыта? Какую пользу мы можем получить от изучения истории? Почему так важно бережно сохранять опыт предыдущих поколений? На эти вопросы я постараюсь ответить, опираясь на произведения русской литературы.
В чём же ценность исторического опыта? Я думаю, на этот вопрос довольно трудно дать однозначный ответ: значение опыта наших предков поистине бесценно для нас, потомков. Важно понимать, что исторический опыт в первую очередь отражает поведение наших предшественников в различных жизненных ситуациях: здесь и поиски ответов на волнующие человека вопросы, и понятие о подлинно важных для общества ценностях, и способы преодоления тяжёлых жизненных ситуаций. Можно ли назвать все полезные свойства исторического опыта? Очевидно, нет. Углубляясь в размышления о том, какую пользу может принести человеку бережно собранная, грамотно выстроенная и аккуратно изучаемая история, можно прийти к выводу, что ответить на данный вопрос однозначно невозможно – всегда одно будет выходить на передний план, а другое упускаться из поля зрения. В своём сочинении я постараюсь акцентировать внимание на наиболее важных по моему мнению аспектах и подкрепить свои доводы мыслями мудрейших.
Так, в романее «Мастер и Маргарита», соединившем в себе разные эпохи, прослеживается их тесная связь времён. При внимательном прочтении даже начинает казаться, что роман Мастера является пророческим, предвосхищает события далёкого будущего (так, например, тирания Кесаря видится нам прототипом советской диктатуры). Нельзя не
отметить и важность присутствия в романе персонажей-двойников, яркими представителями которых являются Иешуа и Мастер. Оба они – люди неравнодушные, сильные духовно, несущие правду и справедливость, каждый из них чувствует за собой обязанность исполнения высокой цели (Га-Ноцри – проповедник, несущий в мир идеи добра, правды, милосердия, Мастер – творец, чувствующий своим долгом создание истинного, вечного искусства, не теряющего своей значимости через века). Сходны даже сами судьбы героев: оба страдают от предательства, но при этом не винят изменника, оба самоотверженно следуют своему долгу и оказываются обречёнными на жестокие мучения за свою идею. Таким образом, Булгаков в своём произведении подчёркивает невероятную схожесть представителей разных эпох, тем самым подтверждая цикличность истории, а потому роман «Мастер и Маргарита» позволяет утверждать, что внимательное отношение к историческому опыту наших предков позволит нам избежать их ошибок и, соответственно, достичь тех высот, которые оказались недостижимыми для предшественников.
Кроме того, ценность исторического опыта заключается в возможности предположения результатов и последствий тех или иных событий. Так, знакомясь с описанием войны «в крови страданиях и смерти» на страницах романа-эпопеи Толстого «Война и Мир», мы понимаем, насколько разрушительно её влияние на судьбы как отдельных людей (вспомним утрату Ростовыми любимого сына и брата Пети), так и на судьбу человечества в целом. Страшно становится от понимания того, какой невосполнимый ущерб принесл войны всему народу, но именно ощущение этого ужаса перед разрушительным действием «противного человеческому разуму и всей человеческой сущности события» убеждает нас в необходимости применения всех возможных средств ради недопущения этого «сумасшествия» (по меткому замечанию М.Горького) в будущем.
В заключение, мне хотелось бы ещё раз отметить, что описанное мною – это лишь малая часть того, чем может быть полезен нам исторический опыт. Ценность памяти прошлого поистине неоценима, а потому заслуживает внимательнейшего и сколь возможно бережного отношения со стороны потомков.
Память человечества, так же, как и память одного человека, имеет свойство стирать отдельные фрагменты, воспоминания. Но что-то мы должны помнить. Каждый человек, скажем, должен помнить свое имя, год рождения. А что же должно оставаться в памяти человечества? Другими словами, что же не подлежит забвению?
Также мы должны помнить не только войны, но и кровавые тоталитарные режимы. Должны их помнить, чтобы в будущем такого не произошло. В произведении А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» описывается жизнь узников сталинских лагерей. Рассказывалось про старика, которому все время увеличивали срок. Да и другие заключенные попали в лагерь практически ни за что. Главный герой, Шухов, попал в лагерь за то, что он был в плену. Еще говорилось про человека, попавшего в лагерь из-за неугодного для правительства фильма. Когда сейчас говорят, насколько хороша жизнь была при Сталине, мы должны помнить, что хороша она была не для всех. Не забывать про нечеловеческие режимы, чтобы они не появлялись, вот цель прочтения данного произведения в наше время.
Многое не подлежит забвению. Наша память должна хранить события, чтобы мы и наши потомки в дальнейшем могли делать выводы. Действительно, мы должны помнить войны и кровавые режимы ради мирного и свободного неба над головой. Мы должны помнить плохое, чтобы оно не повторялось, а хорошее, чтобы оно оставалось с нами.
Комментарий эксперта:
Как сделать сочинение лучше:
(Автор сочинения – Халимова Лина Руслановна)
Прошлый опыт помог построить новое общество, в котором были устранены проблемы, существовавшие до этого. К примеру, правители Эры Форда поняли, что чувства людей мешали стабильности общества, поэтому было решено ликвидировать их, оставив только подобие инстинктов. В результате они действительно создали стабильное общество, где отсутствовали социальные катаклизмы и люди были удовлетворены, хоть и не совсем счастливы. Основой для создания такого мира послужили те знания и навыки, которые пришли к людям только со временем. Если бы исторический опыт не был учтен, навряд ли это было бы возможно. Так, ошибки прошлого привели общество к прогрессу.
В заключение хотелось бы сказать, что без знания прошлого нет будущего. Накопленный опыт предков не должен оставаться без нашего внимания, поскольку именно он является «двигателем прогресса», прокладывает путь к счастливой и полной жизни общества. Ценность исторического опыта – высшая ценность для тех, кто хочет достигать новых вершин и двигаться только вперёд.
Комментарий эксперта:
У вас незачет за сочинение 🙁
Что делать?
В чём заключается ценностей исторического опыта? Забвению не подлежит. ЗАЧЕТ, 4 балла
Автор сочинения – Дегтева Мария Ивановна
В чём заключается ценность исторического опыта? Какую пользу мы можем получить от изучения истории? Почему так важно бережно сохранять опыт предыдущих поколений? На эти вопросы я постараюсь ответить, опираясь на произведения русской литературы.
В чём же ценность исторического опыта? Я думаю, на этот вопрос довольно трудно дать однозначный ответ: значение опыта наших предков поистине бесценно для нас, потомков. Важно понимать, что исторический опыт в первую очередь отражает поведение наших предшественников в различных жизненных ситуациях: здесь и поиски ответов на волнующие человека вопросы, и понятие о подлинно важных для общества ценностях, и способы преодоления тяжёлых жизненных ситуаций. Можно ли назвать все полезные свойства исторического опыта? Очевидно, нет. Углубляясь в размышления о том, какую пользу может принести человеку бережно собранная, грамотно выстроенная и аккуратно изучаемая история, можно прийти к выводу, что ответить на данный вопрос однозначно невозможно – всегда одно будет выходить на передний план, а другое упускаться из поля зрения. В своём сочинении я постараюсь акцентировать внимание на наиболее важных по моему мнению аспектах и подкрепить свои доводы мыслями мудрейших.
Так, в романее «Мастер и Маргарита», соединившем в себе разные эпохи, прослеживается их тесная связь времён. При внимательном прочтении даже начинает казаться, что роман Мастера является пророческим, предвосхищает события далёкого будущего (так, например, тирания Кесаря видится нам прототипом советской диктатуры). Нельзя не отметить и важность присутствия в романе персонажей-двойников, яркими представителями которых являются Иешуа и Мастер. Оба они – люди неравнодушные, сильные духовно, несущие правду и справедливость, каждый из них чувствует за собой обязанность исполнения высокой цели (Га-Ноцри – проповедник, несущий в мир идеи добра, правды, милосердия, Мастер – творец, чувствующий своим долгом создание истинного, вечного искусства, не теряющего своей значимости через века). Сходны даже сами судьбы героев: оба страдают от предательства, но при этом не винят изменника, оба самоотверженно следуют своему долгу и оказываются обречёнными на жестокие мучения за свою идею. Таким образом, Булгаков в своём произведении подчёркивает невероятную схожесть представителей разных эпох, тем самым подтверждая цикличность истории, а потому роман «Мастер и Маргарита» позволяет утверждать, что внимательное отношение к историческому опыту наших предков позволит нам избежать их ошибок и, соответственно, достичь тех высот, которые оказались недостижимыми для предшественников.
Кроме того, ценность исторического опыта заключается в возможности предположения результатов и последствий тех или иных событий. Так, знакомясь с описанием войны «в крови страданиях и смерти» на страницах романа-эпопеи Толстого «Война и Мир», мы понимаем, насколько разрушительно её влияние на судьбы как отдельных людей (вспомним утрату Ростовыми любимого сына и брата Пети), так и на судьбу человечества в целом. Страшно становится от понимания того, какой невосполнимый ущерб принесл войны всему народу, но именно ощущение этого ужаса перед разрушительным действием «противного человеческому разуму и всей человеческой сущности события» убеждает нас в необходимости применения всех возможных средств ради недопущения этого «сумасшествия» (по меткому замечанию М.Горького) в будущем.
В заключение, мне хотелось бы ещё раз отметить, что описанное мною – это лишь малая часть того, чем может быть полезен нам исторический опыт. Ценность памяти прошлого поистине неоценима, а потому заслуживает внимательнейшего и сколь возможно бережного отношения со стороны потомков.
Комментарий эксперта:
Итого: 5/5, незачёт
Вы отлично пишете: у вас хорошая речь, очень мало ошибок. Видно, что в литературе вы неплохо разбираетесь, так что изучите конкретные главы произведений, которые вам может посоветовать учитель. Старайтесь писать менее витиевато, иногда приходится перечитывать предложения, чтобы понять их смысл. У вас обязательно получится получить 5/5 на экзамене!
В чём заключается ценность исторического опыта? ЗАЧЕТ! 5 баллов!
(Автор сочинения – Овсянникова Анастасия Андреевна)
В чём заключается ценность исторического опыта? В истории нашей страны происходили различные события. Одни были положительными, а другие, наоборот, оставили темный след на историческом прошлом нашего государства. «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего»- так писал русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов. Действительно, необходимо помнить о случившемся много лет назад, чтобы впредь такое не происходило, только тогда будущее будет в наших руках.
Анна Андреевна Ахматова в поэме «Реквием» поднимает тему исторической памяти. Повествуя о периоде, так называемой ежовщины, поэтесса описывает горе, которое испытала она и другие женщины того времени. После революции пострадали многие безвинные люди, так её сын был репрессирован и отправлен в тюрьму. На плечи всех женщин лёг непосильный груз. Они отстаивали длинные тюремные очереди, чтобы отправить заключённым передачи. Анна Андреевна Ахматова говорит о своей тесной связи со всем народом в это тяжёлое время в следующих строках: «Я была тогда с моим народом, там, где мой народ, к несчастью, был». Поэма «Реквием»- это произведение о страданиях русского народа, которые непременно нужно помнить, чтобы подобные события больше никогда не случились.
Александр Трифонович Твардовский в стихотворении «Я убит подо Ржевом…» также как Анна Андреевна Ахматова о том, что нужно помнить об исторических событиях. Стихотворение посвящено событиям Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Повествование ведётся от лица погибшего солдата, у которого нет своей могилы, который уже не узнает, чем закончилась война. Автор призывает помнить о битве подо Ржевом, потому что память об ужасах Великой Отечественной войны поможет последующим поколениям предотвратить её в будущем.
Таким образом, произведения Анны Андреевны Ахматовой и Александра Трифоновича Твардовского показывают, что благодаря ценности исторического опыта мы можем избежать повторения таких печальных событий в истории нашей страны, как период сталинских репрессий (ежовщина) и Великая Отечественная война.
Забвению не подлежит…
В преддверии празднования Дня Победы полиция Кубани рассказывает о своих ветеранах.
В преддверии священного для нашей страны праздника – 70-летия со Дня Великой Победы мы решили рассказать вам о тех, чей подвиг навсегда останется в истории. О тех, кто и после войны, связав свою жизнь с работой в органах внутренних дел, посвятил себя служению закону и народу. Многих из них уже нет в живых, но живы воспоминания о них. В нашем проекте мы говорим о людях, чья история забвению не подлежит…
Анатолий Васильевич Городицкий в августе 1944 года 17-летним юношей был призван в армию. Пройдя курс молодого бойца, солдат Городицкий начал службу в стрелковой дивизии. Место, где служил Анатолий Васильевич, было неспокойным – Западная Украина. Приходилось ему участвовать и в секретных вылазках по уничтожению бандитского подполья, и в боевых операциях.
После войны, женившись и приехав в город Николаев, Анатолий Васильевич поступил на службу в милицию – это и стало делом всей его жизни. Больше 20 лет отдал он службе, причем почти половина из них прошла в суровых северных широтах.
После госпиталя Дмитрий Иванович снова был направлен на фронт.
О доблести пулеметчика говорят его награды, их 25, в том числе орден Красной Звезды и медаль «За отвагу», врученные в окопе на «Голубой линии», две медали «За боевую Доблесть», ордена Отечественной войны 1-й и 2-й степени, медали «За оборону Севастополя», «За оборону Кавказа» и другие. Принял участие воин в освобождении трех городов-героев: Новороссийска, Керчи, Севастополя, города воинской славы Ростова-на-Дону.
Закончил войну Дмитрий Иванович в Чехословакии, командиром пулеметного взвода в звании младшего лейтенанта.
Демобилизовался Дмитрий Иванович в 1946 году. Тогда же приступил к милицейской службе. Работая сначала участковым, а затем оперуполномоченным уголовного розыска, дослужился до начальника отдела.
Сегодня Дмитрий Иванович находится на заслуженном отдыхе, но в течение многих лет после ухода в отставку он оставался в строю! Воспитатель и наставник молодежи, Дмитрий Иванович 12 лет возглавлял ветеранскую организацию Динского района, был членом совета ветеранов органов внутренних дел.
До празднования 70-летия Победы Анатолий Никитович Кондра не дожил совсем немного. А этот праздник был для него особенным. Как и множество своих однокурсников студентов – медиков Анатолий Никитович мечтал о новых открытиях в медицине. После окончания института его по распределению направили в город Кутаиси, куда наш герой и прибыл 21 июня 1941 года. От командования поступил приказ прорываться к Керченскому проливу, где уже стояли немецкие войска, и что такое боевое сражение Анатолий Никитович понял уже в первые месяцы войны.
Убитых и раненых были сотни. Бинтов не хватало, раны перевязывали веревками, и всякий раз Анатолий Никитович, не раздумывая, бросался вперед, пытаясь спасти чью-то жизнь, даже если для этого нужно было под пулями плыть несколько километров в ледяной воде.
А потом была битва за Сталинград. В тяжелых оборонительных боях при огромных потерях нашей армии от врачей требовалась не только медицинская помощь – наравне с солдатами они шли в штыковую атаку.
А долгожданную победу наш герой встретил в Праге, но на гражданку уйти так и не смог, поступил на службу в МВД и почти 20 лет проработал в медико-санитарной части. Анатолий Никитович награжден многими орденами и медалями, но через всю свою жизнь он пронес уверенность в том, что самые ценные для него награды – это спасенные жизни людей и мирное небо над головой.
Григорий Иванович Любченко, еще в школе увлекающийся авиацией и математикой, попал на войну буквально из-за школьной парты. Мечте стать военным летчиком не суждено было сбыться, подвело зрение, а вот знание тригонометрии, причем на очень высоком для тех времен уровне, пригодилось для защиты Родины. Он попал в предпоследний военный призыв, хотел стать летчиком, но, как сейчас говорят «не срослось». Стал артиллеристом – как только командиры узнали, что увлекался математикой, сразу же перевели в вычислители.
В составе своего дивизиона 150-миллиметровых гаубиц, Григорий Иванович, а тогда просто старшина Гриша Любченко, прошел всю Правобережную Украину, через Кишинев и Познань, участвовал в Висло-Одерской операции, брал Зееловские высоты и дошел до Берлина, а войну окончил в Потсдаме, там, где принималась капитуляция нацистской Германии.
Свой первый орден – Отечественной войны Григорий Иванович получил из рук Дважды Героя Советского Союза маршала Василия Ивановича Чуйкова, за форсирование Одера.
Григорий Любченко еще пять лет прослужил в Германии, в составе ограниченного контингента советских войск. Но даже после демобилизации, война для него не закончилась, его ждал другой фронт, не менее опасный и напряженный – фронт борьбы с преступностью.
В милицию Григорий Иванович пришел по комсомольской путевке, тогда многих фронтовиков отправляли, кого на производство, кого – восстанавливать сельское хозяйство. Без малого тридцать четыре года Григорий Иванович прослужил в органах внутренних дел, в различных подразделениях сочинской милиции.
Сегодня подполковник милиции в отставке Григорий Иванович Любченко остается в строю. 30 лет он активно участвует в работе Совета Ветеранов сочинского управления внутренних дел. Его беззаветная преданность Родине, верность Присяге и избранной профессии служат достойным примером для молодых сотрудников новой российской полиции.
Евгений Степанович Пешков родился и вырос в кубанской столице. Когда началась великая Отечественная война ему было 14 лет. Воспитанный в духе патриотизма он с нетерпением ждал своего совершеннолетия, чтобы отправиться на поля сражения.
На фронт 17-летний Евгений был направлен в качестве радиотелеграфиста.
Евгений Степанович участвовал в освобождении Белоруссии, Польши, Восточной Пруссии, дошел до Эльбы. За мужество и героизм, проявленные во время ожесточенных боев, был награжден орденами и медалями, среди которых орден Великой Отечественной войны, медали «За отвагу», «За боевые заслуги», «За взятие Кенигсберга».
После окончания войны Евгений Степанович нашел свое призвание – защищать людей, стоя на страже закона и порядка.
Сейчас полковник милиции в отставке Пешков находится на заслуженном отдыхе, но несмотря на это он с удовольствием принимает активное участие в общественной жизни города и вносит свою лепту в воспитание подрастающего поколения в духе беззаветного любви к своей Родине.
